【正文】 生活習(xí)性就是指動(dòng)物在吃、住、行、睡等諸方面的生活習(xí)慣。當(dāng)然這樣?xùn)|西一定是你想寫(xiě)的，這樣你就邁好第一步了！狀物作文一般都是按不同方面連段成篇的，那么你要從哪幾方面來(lái)寫(xiě)這一事物呢？在作文之前你的頭腦中應(yīng)列出清晰的提綱。這就需要我們根據(jù)它的外形特點(diǎn)或作用用途，分清主次，把它如：書(shū)桌上有一個(gè)筆架，它的底座就像一朵盛開(kāi)的花朵。有兩只猴子，一只拿著桃子在前面跑，一只沒(méi)拿桃子在后面跑。如果只有簡(jiǎn)單的敘述，會(huì)使你的作文看起來(lái)很平淡，加入豐富的想象和恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)就會(huì)精彩的多第五篇：狀物作文 (精選)狀物作文 所謂狀物，就是具體、形象地描寫(xiě)物體的特征、形態(tài)、色彩、質(zhì)地等。蘑菇蓋兒形的燈罩罩著奶白色的燈泡。傾注自己的感情。抓住了這一物品是區(qū)別于另一物品的地方寫(xiě)。擬人也是狀物文章常用的修辭手法之一。因此我們一定要把自己對(duì)物品的感情寫(xiě)進(jìn)去。抓住了它的外形、顏色的特點(diǎn)，就能給讀者留下深刻的印象。這段話(huà)采用“總分”的方法寫(xiě)了大公雞非常美麗。”這里作者運(yùn)用了“蹬開(kāi)”、“叼起”、“貼著”、“飛走”的動(dòng)詞，把翠鳥(niǎo)寫(xiě)得栩栩如生，惹人喜愛(ài)。其次，安排好寫(xiě)作順序。植物的自身也是不斷生長(zhǎng)發(fā)展的，如發(fā)芽、生枝、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果，形狀和顏色也是不一樣的。用這種方法，要借助例文進(jìn)行必要的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的聯(lián)想能力，在描摹植物形態(tài)的同時(shí)，賦予它們一定的象征意義描述建筑設(shè)施建筑設(shè)施是指建筑而成的東西，如橋、塔、噴水池、紀(jì)念碑、房屋等。當(dāng)然每個(gè)物體都是由許多部分組成的，我們不能面面俱到，把它寫(xiě)成流水帳。（從下到上，重點(diǎn)寫(xiě)小白兔，特點(diǎn)是可愛(ài)）語(yǔ)言要生動(dòng)有趣如果只有簡(jiǎn)單的敘述，會(huì)使你的作文看起來(lái)很平淡，加入豐富的想象和恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)就會(huì)精彩的多。一雙水靈靈的大眼睛下面長(zhǎng)著一個(gè)調(diào)皮的小鼻子。文章不是無(wú)情物。第二段：它的來(lái)歷及位置，和動(dòng)物狀物作文一樣，不可寫(xiě)的太詳細(xì)，也不可以太簡(jiǎn)略，目的是要表達(dá)感情，突出主題。我的文具袋它穿著一件藍(lán)色的外衣，外衣上鑲嵌著一幅美麗的案：三只狗，兩只猴子拿著書(shū)、尺子，還有一只小老鼠扛著一支筆向我走來(lái)，真是有趣極了。文章結(jié)構(gòu)：第一段；提起這個(gè)動(dòng)物，并點(diǎn)明主題。這些剛出殼的小鵝兒一身水淋淋的，毛色不算好看，但是紅紅的小腳激起了我的興趣。我常常跟它們說(shuō)話(huà)，有時(shí)它們還回答呢！所以，我把小鵝看成我的朋友。??在第十天上才睜開(kāi)了眼睛，身上的茸毛也漸漸長(zhǎng)得和虎皮絨一樣了。在汩汩流水之上飄過(guò)。寫(xiě)清楚它有關(guān)部位的形狀、顏色、手感、氣味等方面特點(diǎn)，按照一定的觀察順序?qū)懽鳎河烧w到局部、由上到下、由先到后。單單一朵梨花不見(jiàn)得很美，然而一樹(shù)梨花就不同了，千萬(wàn)朵梨花構(gòu)成了一個(gè)雪白的整體，仿佛身穿素裙的嫦娥，在春風(fēng)中佇立；微風(fēng)一過(guò)，好像又在翩翩起舞。對(duì)梨花的描繪是多方面的：有形狀、姿態(tài)、色澤的變化與味兒。梨花，我愛(ài)你！【簡(jiǎn)評(píng)】 文章寫(xiě)得很美，且情意濃濃。四月，春風(fēng)一吹梨花便打起骨朵兒來(lái)了。第三段以后：這個(gè)植物的外貌描寫(xiě)。▲鳥(niǎo)兒開(kāi)始瞅鳴。皮膚也漸漸粗糙起來(lái)了，起初嫩得和鍛面一樣的，漸漸像鮫魚(yú)皮一樣了。菜葉似乎比飯更好吃，一只小鵝索性蹦起來(lái)呷著，摔了一跤！引得我大笑起來(lái)。再往后的段落寫(xiě)情感、感受、評(píng)價(jià)等，在情感中結(jié)尾。上課時(shí)它靜靜地躺在課桌的右角，似乎在提醒我：“小主人上課要用心喲，作業(yè)時(shí)才不會(huì)有錯(cuò)呢！”上四年級(jí)了，媽媽想幫我買(mǎi)新文具袋，我對(duì)媽媽說(shuō)：“您看這個(gè)文具袋還是好好的，干嗎要買(mǎi)新的。準(zhǔn)確地運(yùn)用方位詞，才能把物品的部位寫(xiě)清楚，也會(huì)使文章的層次清楚。實(shí)例一、物品寫(xiě)作要求：先說(shuō)說(shuō)它的樣子，再說(shuō)說(shuō)它的用法或玩法，抓住特點(diǎn)寫(xiě)具體。這兩種方法，可分別使用，也可在一篇文章中交替使用。a ：這個(gè)洋娃娃個(gè)子真大，頭發(fā)上面扎了一條發(fā)帶，眼睛下面長(zhǎng)著一個(gè)小鼻子，鼻子下面是一個(gè)小小的嘴巴。在底座上面是一只小白兔正駕駛著小轎車(chē)。觀察要有順序，或從上到下、從里到外，或從整體到局部、從點(diǎn)到面。托物抒懷，借物詠志寫(xiě)植物，不能僅僅停留在對(duì)外形和色彩的描寫(xiě)上，還應(yīng)該在文章中表達(dá)作者的思想感情。要寫(xiě)出植物的生長(zhǎng)過(guò)程、發(fā)展變化。寫(xiě)植物首先，寫(xiě)前要細(xì)心觀察所寫(xiě)的植物，并做觀察記錄。瞧，它抖抖身子，伸長(zhǎng)脖子，四周的羽毛張開(kāi)豎起，翅膀上下拍打著，就好像孔雀開(kāi)屏一樣。要寄情于物。老作家老舍先生說(shuō)過(guò)：“在描寫(xiě)時(shí)，不能不設(shè)喻。抓住特征從大小、形狀、顏色、質(zhì)地（制造材料）等方面，對(duì)所寫(xiě)的物品仔細(xì)觀察。例如：“這匹瓷馬好威武啊！它高昂著頭，好像在遠(yuǎn)眺；它張大了嘴在長(zhǎng)嘯??奮起前蹄，要騰空而起，那強(qiáng)壯的后腿，微微彎曲，好似鼓足了勁，已經(jīng)做好了沖鋒陷陣的準(zhǔn)備。只有把物品的形象描寫(xiě)得具體、有特點(diǎn)，才能給人留下鮮明、深刻的印象。一雙水靈靈的大眼睛下面長(zhǎng)著一個(gè)調(diào)皮的小鼻子。過(guò)了不久，嫩莖就粗了，紫了，也長(zhǎng)滿(mǎn)了葉子。你可以邊看邊試著說(shuō)一說(shuō)，它是什么形狀，什么顏色，有什么特點(diǎn)。建筑設(shè)施的特征通常指大小、高低、形狀、顏色等等。應(yīng)該突出重點(diǎn)，有一定順序。（3）要寫(xiě)出自己的思想感情。也包括蔬菜、瓜果、糧食作物等等?！贝_實(shí)這樣，只能通過(guò)比喻，才能把簡(jiǎn)單的東西具體化，抽象的東西形象化。物各有異，各種物品各有它們自身的特點(diǎn)，有的表現(xiàn)在形狀上，有的表現(xiàn)在結(jié)構(gòu)上，有的表現(xiàn)有質(zhì)地上，有的表現(xiàn)在顏色上，有的表現(xiàn)在用途上。其次要注意所描述的“物”各部分之間的關(guān)系，把它的層次搞清楚，有順序地寫(xiě)出來(lái)。咦？那是什么？好似金色的蝴蝶，好似銀色的彩帶，纏綿的飄呀飄，飄落下來(lái)，飄到了地上，走到樹(shù)下,我仰起頭，桂花落在了我的臉上，輕輕的，細(xì)細(xì)的，帶著花香，撫摸著我的臉，對(duì)我訴說(shuō)著。在我居住的院子里，兩邊各有一棵樹(shù)，每到秋天，這兩棵桂花樹(shù)散發(fā)出的香味，十里以外的人都能聞到。B ：這個(gè)洋娃娃個(gè)子真大呀，比我的床還高一頭呢！金黃色的頭發(fā)上面扎了一條粉紅色的發(fā)帶，還打了個(gè)蝴蝶結(jié)。這只小白兔有胖乎乎的、圓圓的腦袋，大大的耳朵，兩只眼睛像一對(duì)晶瑩的紅寶石。你可以邊看邊試著說(shuō)一說(shuō)，它是什么形狀，什么顏色，有什么特點(diǎn)。石鐘寺的沖天柏和傳衣寺的羅漢松，樹(shù)齡也在400年以上。雞足山上廟宇始建于唐。”這個(gè)例段，作者首先交待了小院的地理位置――蘇北平原上一個(gè)座北 朝南的普通農(nóng)家的小院，接著按從外到里的順序，介紹子小院的結(jié)構(gòu)，并對(duì)周?chē)木拔镞M(jìn)行了適當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)，寫(xiě)出了農(nóng)家小院的休閑與寧?kù)o。高墻外排著參天的白楊和粗大的梧桐。正門(mén)的上方，鑲著莊嚴(yán)的國(guó)徽，閃閃發(fā)光。觀察和描寫(xiě)的時(shí)候，就要注意抓住它們的外觀特點(diǎn)，看看是什么形式，是什么顏色。圓圓的頭上豎著兩只半圓黑色的耳朵，貓似的臉龐上鑲嵌著一雙黑黑的大眼睛，好像戴上了一副墨鏡，它的牙很鋒利，四肢短小，好像穿上了黑色的毛茸茸的大皮靴。第三段；詳細(xì)描寫(xiě)它的來(lái)歷及外貌特征，包括這個(gè)動(dòng)物的大小高矮，皮毛（長(zhǎng)短、毛色、疏密、手感、花紋等等），頭、尾、臉、耳、鼻、嘴、眼、牙、須、額、頸等等，還有四肢、爪子、膀子、腰身等等。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用擬人的手法，這樣寫(xiě)出的小動(dòng)物就會(huì)活潑可愛(ài)。我掏出一塊面包丟給它，不料，它沒(méi)有接，只是先用爪子試探了一下，又縮了回去，還用眼晴看看我。它們很容易醒，輕輕地腳步聲，它們都會(huì)睜開(kāi)眼睛看看，沒(méi)有聲響了，再睡。在觀察時(shí)，包括顏色、長(zhǎng)相、個(gè)頭都要如實(shí)寫(xiě)出來(lái)?？?，那菊中佳品“綠牡丹”，花瓣豐腴，色如翡翠，鮮艷欲滴，惹人喜愛(ài)；出人頭地的“帥旗”，蕊黃葉闊，外金內(nèi)朱，如初升的朝陽(yáng)，可稱(chēng)得上菊“軍”之帥。因此描述植物時(shí)，我們要根據(jù)他們的不同季節(jié)，不同的生長(zhǎng)過(guò)程，寫(xiě)出不同的特點(diǎn)。文章結(jié)構(gòu)：第一段；提起這個(gè)植物，并點(diǎn)明主題。它的嘴巴短短的，微微張開(kāi)，好像在說(shuō)：“小主人，你可要養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣啊！”兩只眼睛炯炯有神，像兩顆珍珠放著光芒。方位詞。”二、狀物的記敘文，大致可以分成四種類(lèi)型。燈柱是一根圓形的管子，光潔如玉。接下來(lái)對(duì)小作者逗弄小白貓的過(guò)程的描寫(xiě)，使小白貓活潑可愛(ài)的形象躍然紙上，充分表現(xiàn)了作者對(duì)小白貓的喜愛(ài)之情。鋼筆大叔身材苗條，身型挺拔。秋風(fēng)染紅了楓葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一團(tuán)烈火，我似乎感受到了它的溫暖；松柏依然青翠欲滴，青春常在；銀杏樹(shù)的葉子變得金黃金黃的，在陽(yáng)光下閃著金光，特別亮麗迷人……秋葉也是千姿百態(tài)的。突然我聞到了一股惡臭味，撲面而來(lái)，讓我頭暈?zāi)X脹。如果你在開(kāi)水中泡進(jìn)幾片荷花瓣，過(guò)了幾分鐘，芳香四溢的荷花茶就做好了。荷花有的花瓣兒已經(jīng)全開(kāi)了，像觀音菩薩的蓮花座。難道，我們不應(yīng)該從它們身上獲得什么啟迪嗎？—— 熱愛(ài)生命，向往光明，勇敢地面對(duì)挫折。如果是陌生的客人來(lái)了，它就不停的大叫，好像對(duì)家人報(bào)告有人來(lái)了。托物抒懷，借物詠志寫(xiě)植物，不能僅僅停留在對(duì)外形和色彩的描寫(xiě)上，還應(yīng)該在文章中表達(dá)作者的思想感情。例如以主干、枝、葉、花、果等為序，并突出寫(xiě)其中的一兩部分。例如寫(xiě)它們吃食物、嬉戲的樣子，相互追逐爭(zhēng)斗的情形，如何筑巢、休息的情況，等等。二、怎樣寫(xiě)動(dòng)物寫(xiě)外形首先，觀察小動(dòng)物(包括昆蟲(chóng))的外形，一般是寫(xiě)小動(dòng)物的靜態(tài)。抓住物品的特點(diǎn)寫(xiě)，就是抓住了這一物品是區(qū)別于另一物品的地方寫(xiě)。三是按順序：先整體再局部最后整體。(三)怎樣寫(xiě)植物首先，寫(xiě)前要細(xì)心觀察所寫(xiě)的植物，并做觀察記錄。描寫(xiě)花，就寫(xiě)它們的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身臨其境。我家的小狗我家養(yǎng)了一只小狗，因?yàn)槿淼拿屈S色的，家人都叫它“黃帥”。因此我更加喜歡我家的“小黃帥”了。它們挨挨擠擠的，發(fā)出“沙沙”的聲音，似乎在竊竊私語(yǔ)。風(fēng)一吹，荷花就翩翩起舞，散發(fā)出一陣陣清香。牙刷的自述大家好，我是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，車(chē)見(jiàn)車(chē)爆胎的美人魚(yú)牙刷，我可是獲得過(guò)2013屆世界選美牙刷的冠軍呢！我穿著綠色高貴的晚禮服，系著閃閃發(fā)亮的腰帶?？磥?lái)人們誰(shuí)都離不開(kāi)我啊！本文是一篇狀物的記敘文。真不知是哪位昆蟲(chóng)界藝術(shù)大師的杰作？ 一陣風(fēng)吹過(guò)，秋葉隨風(fēng)飄落，有的像一只只蝴蝶在翩翩起舞，有的像老鷹捕捉獵物似的，猛得俯沖撲向大地，還有的飄飄悠悠地，像在散步……手握一枚斑斑點(diǎn)點(diǎn)的樹(shù)葉，如此熟悉，噢，它多像爺爺奶奶的臉??！他們和秋葉一樣，把畢生的精力奉獻(xiàn)給了他們的“花兒”和“果實(shí)”，才依依不舍離去。我非常的喜歡鋼筆大叔，它是我的好朋友。寫(xiě)狀物作文，就是讓同學(xué)們用生動(dòng)形象的語(yǔ)言去描繪這些物體，表達(dá)出我們的感情。要把物品寫(xiě)“活”，還必須結(jié)合物品的形象展開(kāi)恰當(dāng)?shù)穆?lián)想。第三段：這個(gè)物品本身的描寫(xiě)。［范文一］ 我的儲(chǔ)蓄罐我有一個(gè)非常漂亮的陶瓷儲(chǔ)蓄罐。它的四條腿強(qiáng)壯有力，像柱子一樣穩(wěn)穩(wěn)的支撐著那胖乎乎的身子。要抓住它們根、莖、枝、葉、花、果的特征，寫(xiě)出他們的形狀、顏色、氣味及果實(shí)的味道。最后進(jìn)一步按照主題突出抒發(fā)你的情感，在主題性情感抒發(fā)之中結(jié)尾。我看著想著，遐思無(wú)盡，流連不舍。最后，為使描寫(xiě)更形象、具體，要展開(kāi)豐富的想象，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻。菜葉似乎比飯更好吃，一只小鵝索性蹦起來(lái)呷著，摔了一跤！引得我大笑起來(lái)。