【正文】 合：那就讓我們用快樂(lè)而清脆的聲音開(kāi)啟今天的晨誦吧！二． 復(fù)習(xí)詩(shī)《和好》 《和好》 金子美鈴紫云英的田埂上，春霞飄，女孩站在那一邊。請(qǐng)看屏幕，自己試著讀一讀。指名讀 那怎樣才能成為這樣一只小蝴蝶？四、總結(jié)同學(xué)們，就讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)說(shuō)話吧。生：我們也一直在想，怎樣把甜甜的微笑化作芬芳的果實(shí)送給老師。配樂(lè)泛讀，整體感知。住在地球每一個(gè)角落的孩子們啊。朗讀指導(dǎo)整節(jié)詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的韻味。語(yǔ)文早讀的目的主要就是為了應(yīng)付考試。晨誦的主要形式有：晨間誦詩(shī)、日常誦詩(shī)、生日誦詩(shī)和情景誦詩(shī)。生日贈(zèng)詩(shī)是受學(xué)生們歡迎和期待的一種晨誦形式。教師在整個(gè)過(guò)程中，不僅不能置自身于詩(shī)歌之外，而且要更加地投入，惟有自己的投注才能帶動(dòng)孩子們對(duì)詩(shī)歌的熱愛(ài)，對(duì)黎明的熱愛(ài)，對(duì)生活的熱愛(ài)，以及用一種感性的方式來(lái)感受詩(shī)歌。在這方面，教師往往做群鳥(niǎo)中的那只領(lǐng)唱的鳥(niǎo)，直接用自己的理解來(lái)感染學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生，并與學(xué)生一遍遍地共同咀嚼玩味所晨誦的詩(shī)歌。在反復(fù)的誦讀中自然獲得感悟，在不斷的深入感悟中提高誦讀的水平。晨誦怎樣誦，首先來(lái)說(shuō)教師。日常誦詩(shī)的內(nèi)容可能達(dá)不到晨間誦詩(shī)那類詩(shī)歌的“無(wú)數(shù)次打動(dòng)人的心靈”的高度，但也必須是優(yōu)美典雅的、天真純凈的、奮發(fā)向上的，更重要的是，是學(xué)生以當(dāng)下經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚋惺艿降?。所以新教育?shí)驗(yàn)開(kāi)發(fā)的晨誦，是一個(gè)結(jié)合了古典詩(shī)詞、學(xué)生詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)歌的復(fù)合課程。，精神狀態(tài)的調(diào)整來(lái)自于老師自身的感染、傳遞以及老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和欣賞，這樣師生都會(huì)以嶄新的、富有活力的精神面貌迎接新的一天。在這里，需要注意的是，晨誦不等于讀背課文，不等于讀經(jīng)運(yùn)動(dòng)。（五）理解“飛蟲(chóng)”“夜里的飛蟲(chóng)”：那燈火一不小心就會(huì)燒焦你的翅膀，你還愿意朝著那“明亮”飛翔嗎？用你的朗讀告訴我。——住在鄉(xiāng)村的孩子們啊。而當(dāng)世界沉默的時(shí)候，世界睡覺(jué)的時(shí)候，我不睡覺(jué)。生：看到老師和藹可親的笑臉，我們也很高興。（男女生根據(jù)幻燈上的要求分行讀。而當(dāng)世界沉默的時(shí)候，世界睡覺(jué)的時(shí)候，我不睡覺(jué)。師：老師謝謝你們。齊誦《和好》全體起立，讓我們用最動(dòng)聽(tīng)的聲音一起誦讀《和好》，愿你的朗誦能打動(dòng)自己，也能打動(dòng)在坐的每一個(gè)人。《和好》 金子美鈴 紫云英的田埂上，春霞飄，女孩站在那一邊。教學(xué)程序：一、開(kāi)啟詩(shī)師：孩子們，早上好！生：老師，早上好！師：迎著晨光我們一起走進(jìn)了新的一天，看著你們蘋(píng)果似的笑臉，老師很高興。三．新授詩(shī)《爸爸》 同學(xué)們，你們最熟悉的人是誰(shuí)？你印象中的爸爸是個(gè)什么樣的人？他給你留下了什么深刻的印象？ 出示詩(shī)歌：《爸爸》 爸爸高興的時(shí)候 說(shuō)話特別大聲 天花板都會(huì)震動(dòng) 爸爸傷心的時(shí)候 眼睛呆呆的 好像一個(gè)木頭人 爸爸生氣的時(shí)候 好像火山爆發(fā) 誰(shuí)碰到了 誰(shuí)就倒霉（1）、自由讀讀這首詩(shī)歌。生：謝謝老師。第四篇：二年級(jí)晨誦晨誦課教案《爸爸》教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀。秋夕杜牧銀燭秋光冷畫(huà)屏（p237。秋夕杜牧銀燭秋光冷畫(huà)屏（p237。秋夕杜牧銀燭秋光冷畫(huà)屏（p237。秋夕杜牧銀燭秋光冷畫(huà)屏（p237。秋夕杜牧銀燭秋光冷畫(huà)屏（p237。秋夕杜牧銀燭秋光冷畫(huà)屏（p237。楓葉 楓葉，楓葉，我問(wèn)你，你的小手掌，為什么這樣紅？ 啪啪啪，啪啪啪，歡迎秋姑娘，拍手拍紅了。樹(shù)葉聽(tīng)了媽媽的話，都紛紛地從樹(shù)枝上落下落葉鄭青山 樹(shù)根是落葉的媽媽，媽媽從地下打來(lái)電話，她告訴樹(shù)葉娃娃，天要涼了，趕快回家。秋天果子多 秋天像只大盤(pán)子，盛滿各種甜果子，綠蘋(píng)果，紅柿子，黃澄澄的大梨子，串串葡萄賽珠子，像燈籠的是橘子，秋天是只果盤(pán)子，人人喜歡吃果子。圍著_____________，轱轆轱轆轉(zhuǎn)圈圈的是誰(shuí)呀？ 是________________呀!水和風(fēng)還有娃娃在天和地之間，轱轆轱轆轉(zhuǎn)圈圈的是誰(shuí)呀？ 是水。繞著全世界，轱轆轱轆 轉(zhuǎn)圈圈的是誰(shuí)呀？ 是風(fēng)。” 我問(wèn)大地，大地驕傲地告訴我： “秋天是絢麗多彩的。秋天的顏色 我問(wèn)________，_______輕輕地告訴我： “秋天是______的?！?我問(wèn)我問(wèn)松樹(shù)，松樹(shù)大聲地告訴我： “秋天是綠色的。白天的白月亮啊，你為什么不去照著他呢？路太黑，太黑啦。白月亮 金子美玲像肥皂泡一樣的月亮啊，仿佛風(fēng)一吹，就會(huì)消失的 月亮啊。我好想喜歡上啊，這個(gè)那個(gè) 所有的 一切。比如_____，還有________，還有_______，我都想一樣不剩地喜歡上。因?yàn)槭澜绲?全部，都是 上天 創(chuàng)造的。有的嗓門(mén)粗，有的嗓門(mén)細(xì)，有的聲音高，有的聲音低，天天陪著小朋友，唱歌跳舞做游戲。地球大，月亮小，月亮繞著地球跑。初九十，切半圓。小腳丫，走天下，走到雪山摘蓮花，冰雪寒，我不怕。左拿鍋，右拿鏟，小小圍裙系腰間。*兩孩相對(duì)拉著手，兩手蕩來(lái)蕩去，一問(wèn)一答。也可以是母親和孩子在一起唱。唱三遍挽三次，然后換班。娘受累，不要緊，等兒長(zhǎng)大多孝順。生活篇 墻頭草，風(fēng)兒一來(lái)兩邊倒，扶得東來(lái)西又倒，扶得西來(lái)東又倒。黑孩騎黑馬小黑孩，騎黑馬，渾身上下黑烏鴉，左手拿個(gè)黑鞭子，右手拿著黑籠頭，黑夜做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)誰(shuí)?夢(mèng)見(jiàn)老包來(lái)說(shuō)媒。你說(shuō)好笑不好笑?太陽(yáng)起西往東落，聽(tīng)我唱個(gè)顛倒歌。摔了一個(gè)小跟頭，碰了丫頭的花花頭。屋里點(diǎn)個(gè)燈，燈底下是個(gè)坑，坑邊上長(zhǎng)棵蔥，蔥頭上釘個(gè)釘，釘上掛只鷹，鷹脖里掛張弓。猴跑幾步望望狗，狗跑幾步望望猴，究竟猴怕狗，還是狗怕猴? 天上七顆星，地上七塊冰，樹(shù)上七只鷹，梁上七只釘，臺(tái)上七盞燈。提黃酒，夾紅氈，走到山頂坐野盤(pán)。姜味辣，蔥味香，蘿卜甜得像冰糖。上天去，雷打你；下地來(lái)，火燒你；進(jìn)洞去，蛇咬你；翻坡去，貓抓你；快快來(lái)，我救你。吱吱吱，叫奶奶，抱下來(lái)。冬季的寒冷被拋到了屋外。對(duì)一個(gè)課程的穿越有很多的記錄方式，最常用的是學(xué)生用一個(gè)專門(mén)的“晨誦本”。這首詩(shī)在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)是固定的。一、晨誦，是一種儀式。那么如何上好晨誦課呢? 轉(zhuǎn)來(lái)與大家共享。第一首是“開(kāi)啟黎明的詩(shī)”。通過(guò)誦讀詩(shī)歌與孩子們的生命進(jìn)行對(duì)接。于是，每一個(gè)有效的生命變得靈動(dòng)、開(kāi)始活躍。第二篇：一年級(jí)晨誦材料（一年級(jí)晨誦材料）目 錄（一）、動(dòng)物篇上燈臺(tái) 地上釘 上南山（二）、知識(shí)篇 （三）、語(yǔ)言篇 小孩兒 （四）、幽默篇 槐樹(shù)槐（五）生活篇 扯大鋸 銀鉤鉤 扯羅羅 走天下 二、教育兒歌 、地球和月亮 傳統(tǒng)童謠精選：動(dòng)物篇 上燈臺(tái)小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來(lái)。唱的好來(lái)別說(shuō)好，唱的不好別打我。 上南山小巴狗，上南山，吃金豆，拉金磚，你打火，我吃煙，你放爆仗我放鞭，劈里啪啦過(guò)新年！知識(shí)篇一把鋤頭兩面光，挖塊菜地四四方，又種蔥花又種蒜，又種蘿卜又種姜。九月九，晴晴天，奶娘同我去到萬(wàn)壽山。到底布補(bǔ)鼓，還是布補(bǔ)虎？ 橋東走來(lái)一條狗，橋西走來(lái)一只猴，行至橋心兩碰頭，彼此匆匆跑回頭。一個(gè)老頭，帶著帽頭，背著筐頭，揀個(gè)糞頭，兩口子睡覺(jué)靠一頭，紅被頭，綠被頭，當(dāng)間兒放著個(gè)小枕頭，墻上落下小磚頭，砸了老太太腳指頭。跟上山來(lái)個(gè)小丫頭，拿著一籃小饅頭。小雞叼個(gè)餓老，小老鼠拉個(gè)大貍貓。白飯吃不成，只好苦一生。 槐樹(shù)槐柳樹(shù)柳，槐樹(shù)槐，槐樹(shù)底下搭戲臺(tái)，人家的閨女都來(lái)啦，俺家的閨女咋不來(lái)?說(shuō)著說(shuō)著就來(lái)啦，騎著驢，打著傘，穿著花鞋挽著纂?！?娘哎娘，這么忙?”“ 我給我兒縫衣裳。一個(gè)兒童左手叉腰，右手伸直，做轆轆把，另一個(gè)兒童挽轆轆。 扯籮籮拉籮籮，扯籮籮，收了麥子蒸饃饃，蒸個(gè)黑的，放到盔里，蒸個(gè)白的，揣在懷里！*兩個(gè)小孩面對(duì)面坐著，手拉手，一邊拉，一邊唱，當(dāng)唱到最后一句時(shí)，就猛然擁抱在一起。賣(mài)得多，買(mǎi)牛角，牛角彎，好種田，種了二十二塊大水田。了不起的小蜘蛛，不哭不鬧好剛強(qiáng)。 走天下小腳丫，走天下，走到海邊捉魚(yú)蝦，魚(yú)兒多，蝦兒大。初七八，像小船。太陽(yáng)大，地球小，地球繞著太陽(yáng)跑。多來(lái)米發(fā)梭拉西，我們七個(gè)好兄弟。比如醫(yī)生，還有烏鴉，我都想一個(gè)不剩地 喜歡上。全都喜歡上___________我好想喜歡上啊，這個(gè)那個(gè)所有的東西