【正文】 steps（教學步驟） and revision（課堂熱身和復習）Check Ss’ some Ss to talk about their neighborhood.【教學設計說明】通過對生活實際的描述，激發(fā)學生學習興趣。 practice(聽力練習)（1）Work on in the blanks.(2)Work on you and your partner are the two people in the picture in and answer questions about the places.(3) some pairs to perform their conversation to the class.【教學設計說明】本部分聽力練習旨在鍛煉學生提取細節(jié)信息的能力。 on 2d（1）Roleplay the conversation in 2d.(2)Have Ss get into pairs and make conversations based on the example in 2d.(3)Read the conversation and answer the following is the bank? Linda help Tony?【教學設計說明】學生通過回答問題能理解對話的內容，通過角色扮演能在情境中學會運用，通過自編對話能更好的讓學生學以致用。 on 2c（完成2c）Have Ss get into groups and ask and answer questions about the places in 1a on page is the hospital? It’s next to the police station.【教學設計說明】此環(huán)節(jié)既能充分練習學生的目標語言，使學生學以致用，同時也能極大的調動學生們的課堂參與率，并且能為有繪畫特長的孩子提供一個展示的空間。(練習)Ask some Ss to repeat the conversation and change the words used.(第一輪應提問成績較好的學生，第二輪提問成績較差的學生)【教學設計說明】此環(huán)節(jié)為機械操練，使不同層次學生初步掌握目標語言。Language points(語言點)： post office, restaurant, library, supermarket, bank, park, pay, street, center, near, bridge, across, between, in front of, behind ： Is there a bank near here? Yes, it is./No, there isn’’s the bank? It’s on Center （教學難點） 引導的特殊疑問句。這幾點設置了四個活動，利用多媒體素材，以任務型的教學模式來完成整個教學。krism?s]圣誕節(jié)；圣誕節(jié)期 Christmas Day[]圣誕節(jié) church[t??:t?]教堂；教會present[pri39。dɑ:n]齋月（穆私林歷9月）Zhoton[]雪頓節(jié)（西藏傳統(tǒng)節(jié)日）Nadam[]那達慕（內蒙古傳統(tǒng)節(jié)日）spring[spri?]春天；春季 Spring Festival[]春節(jié)Tibetan[ti39。wum?n]女人；婦女hat[h230。sti:l]巴士低獄（在法國巴黎）Bastille Day[]攻占巴士底獄紀念日（法國節(jié)日）celebrate[39。fairw?:k]煙火lunar[39。festiv?l]節(jié)日；喜慶日 lantern[39。midfi:ld]中場隊員 David Beckham[]大衛(wèi)t?230。nt?ist??ju39。it?li]意大利； Spain[spein]西班牙；tradition[tr?39。從……來。pinj?n]意見；看法 fan[f230。t?ildr?n]（child的復數）孩子 palace[39。di?]主意；想法 colorful[39。wɑ:lit]錢包 key ring[]鑰匙圈 by[bai]由；被fashion[39。tiviti]活動 sex[seks]性別nothing[39。w?:t?]水cry[krai]流淚；哭泣corner[39。t230。zi?m]博物館Brad[br230。d, h?d, ?d]have的過去式 saw[s?:]see的過去式talk show[]談話節(jié)目；脫口秀 wrote[r?ut]write的過去式change[t?eind?]（使）改變；變化 sat[s230。regjul?]Verd規(guī)則動詞irregular[i39。d[hi:d]he had,he would 的略寫onion[39。nu:dl]面條（常用復詞）beef[bi:f]牛肉mutton[39。sind??]歌唱家；歌手 pop singer[]流行歌手 now[nau]現在；此時 say[sei]說；講teeny[39。nev?]決不；從不 stop[st?p, stɑp]停止；終止 brown[braun]棕色的；褐色的 Cathy[39。pru:v]改進；該善 hair[he?]頭發(fā)；毛發(fā) curly[39。l?nd?n]倫敦（英國首都）kelly[39。praizd]感到驚訝的 heat[hi:t]熱；熱度relaxed[ri39。st?di]學習bad[b230。k230。n230。hɑ:d。s?mtaimz。d?kt?]醫(yī)生reporter[ri39。leizi]懶惰的；懶散的 relax[ri39。frendli]友好的 shy[?ai]害羞的；怕羞的clever[39。rɑ:f]長頸鹿smart[smɑ:t]聰明的；漂亮的 animal[39。p230。h??gri]饑餓的arrive[?39。d?:ti]骯臟的market[39。230。pɑ:k]公園 pay[pei]付錢；支付pay phone[]投幣式公用電話 street[stri:t]街；街道 center[39。m]薩姆（男名）dislike[dis39。230。sidni]悉尼（澳大利亞東南部城市）New York[39。n]日本 Canada[39。學生以小組為單位進行活動，在較真實的語境中鍛煉口頭、筆頭能力。教學模式和教師特色針對本課的內容，我采用了五步教學法：第一步：熱身激活舊知識，創(chuàng)設輕松活躍的課堂氣氛。在學習日期的表達法時要先學習序數詞的構成，學生在以前的課程里已經學習了基數詞，對于兩種數詞之間的區(qū)別一定會令學生感到頭痛，教師要引導學生運用對比的方法，找出構成規(guī)律，總結特殊變化，對比強化記憶。單元的核心話題是談論日期，課文始終圍繞這一主題展開，我們要學習序數詞的構成以及運用序數詞表示日期的方法；學會運用 when 引導的特殊疑問句詢問日期；學習名詞所有格的構成和使用。第二篇：七年級下冊英語教案七年級下冊英語（外語教學與研究出版社）學生用書（Student’s Book 2）Module 2 Spring FestivalUnit 1We’re getting ready for Spring Planning課題內容：（1）本模塊的話題是“節(jié)日”。五、教學重難點根據對教材和學生的學情分析，本課時確定的重難點如下：重點：When引導的特殊疑問句的構成和使用。四、教學策略《新目標英語》中的具體語言目標是通過各種各樣的Tasks來實現的；整個教學過程中，各種語言結構、語言功能與不同的學習任務有機的結合。: 掌握 112 月份的表達, 序數詞 131的表達, speech contest, party, school trip, School Day,are festival, music,:When is your birthday?My birthday is…How old are you?I?m …: Talk about 、能力目標在連慣的聽說讀寫活動中，訓練學生的邏輯思維，快速反應能力和實踐能力 , 使學生能熟練運用新句型來談論年齡和日期。單元的核心話題是談論日期，課文始終圍繞這一主題展開，我們要學習序數詞的構成以及運用序數詞表示日期的方法；學會運用 when 引導的特殊疑問句詢問日期；學習名詞所有格(?s 所有格)的構成和使用。在學習日期的表達法時要先學習序數詞的構成，學生在以前的課程里已經學習了基數詞，對于兩種數詞之間的區(qū)別一定會令學生感到頭痛，教師要引導學生運用對比的方法，找出構成規(guī)律，總結特殊變化，對比強化記憶。教學模式和教師特色針對本課的內容，我采用了五步教學法：第一步：熱身激活舊知識，創(chuàng)設輕松活躍的課堂氣氛。學生以小組為單位進行活動，在較真實的語境中鍛煉口頭、筆頭能力。并讓學生了解一些重要節(jié)日的慶祝方式。二、教學目標分析本單元總體目標 :通過本單元的學習讓學生掌握所學目標語言；學會日期的表達法；在互動的交流中理解生日更多的含義并學會談論自己、同學以及父母家人的生日：學會自己安排作息時間。同時，教師應從學生的生活經驗和興趣出發(fā)，在課堂教學中應設計任務型教學活動，體現以學生為主體的教學活動，讓學生在完成各項任務的過程中自主學習語言，提高綜合運用語言能力。同時堅持“教師為主導，學生為主體，任務為基礎”的教學原則，在課堂教學的不同環(huán)節(jié)教師扮演自身作為“設計者，研究者，組織者，促進者，協(xié)調者”的角色。 kind of step 5 pair work the target and answer questions withthe given 6 consolidation ask some pairs to act out the 7 summary grammar focus step 8 homework: practice the target ： 現在的英語課堂是開放式的，本著啟發(fā)學生思維，培養(yǎng)學生的觀察力，想象力，創(chuàng)新能力和合作精神的原則，我們設置了一些活動，能夠調動學生課外英語學習的積極性，鍛煉學生獨立或以合作形式收集資料、處理信息的能力。fr230。p230。?gwid?]語言 world[w?:ld]世界in English[in39。rest?r?nt]餐館；飯店library[39。twi:n]介于（兩者或多者）之間front[fr?nt]前面；前邊in front of[]在……前面 behind[bi39。neib?hud]附近；鄰近straight[streit]一直；直接 turn[t?:n]轉彎；轉變方向 left[left]向左；左邊 right[rait]向右；右邊down[daun]向下；下去；沿著 open[39。distrikt]區(qū)域；地方enjoy[in39。ksi]出租車；的士；計程車 airport[39。taig?]老虎；虎 elephant[39。henri]亨利（男名）Africa[39。?240。mCli]莫利（女名）actor[39。weit?]待者；服務員 bank clerk[]銀行職員 hospital[39。deind??r?s]危險的 thief[θi:f]小偷；賊 TV station[]電視臺police[p?39。s?m?]夏季；夏天 story[39。d?m]女士；夫人 read[ri:d]讀；閱讀happy[39。s?ni]陽光充足的 snow[sn?u]下雪weather[39。priti]相當；很；頗 hot[h?t]熱的 cold[k?uld]寒冷的cool[ku:l]涼爽的；酷的；另類的 warm[w?:m]溫暖的；暖和的humid[39。wint?]冬季 scarf[skɑ:f]圍巾everyone[39。skraib]描述；形容 found[faund]find的過去式 unit[39。hevi]重的build[bild]體格；體形always[39。glɑ:siz]眼鏡 Dean[di:n]迪安（姓）look[luk。聰明的 Ruth[ru:θ]魯思（女名）Gloria[39。bid?]洋白菜；卷心菜 potato[p?39。p?rid?]粥；糊 tea[ti:]茶；茶葉 green[gri:n]綠茶rice[rais]米；稻；米飯 soup[su:p]湯；羹 fish[fi?]魚；魚肉 RMB[]人民幣 drink[dri?k]因飲料 as well as[]也；還；而且 reason[39。r?l]卡羅爾（女名）mountain[39。wasn39。z230。frendli]不友善的；不友好的 awful[39。said]決定；下決心 the Great Wall[]萬里長城 the Palace Museum[]故宮Tian An Men Square[]天安門廣場 make[meik]；制作classmate[39。ei??n]情景；形勢 stand[st230。ɑ:tik?l]文章 put[put]放；擺；裝 cap[k230。klɑ:srum]教室 fight[fait]打架；爭吵rule[ru:l]規(guī)則outside[aut39。s Palace[]少年宮 loudly[39。steidi?m]露天大型運動場；Britain[39。football[39。θauz?nd]許多；無數 ；一千個 life[laif]生活；生命；一生 song[s??]歌；歌曲[]（英國）足球協(xié)會杯賽 Manchester[39。（英國一足球隊名）MUTV[]曼聯(lián)電視臺 women[39。hau 39。zi??n]位置Juventus[]尤文圖斯（一足球俱樂部名稱）Delle Alpi[]德拉阿爾匹 Turin[tju39。piknik]野餐；野宴turkey[39。^ivi?]感恩節(jié)（美國節(jié)日）American[?39。l?u39。p?mpkin]南瓜inside[in39。mC?^Cl]蒙古人；蒙古族人；蒙古語 Uighur[39。sent??ri]，百年；一百個第五篇：七年級下冊英語教案7B_Unit_8_Is_there_a_post_office_near_hereUnit 8 Is there a post office n