【正文】 Language points(語言點)：spend, climb, road, often, air, sunshine, free, enjoy, easily, money ：There be …I live …Walk out/ along the street …Difficulties（教學難點）。角色扮演的設置主要是將孩子帶入情境。Language points(語言點)：along, turn, right, left, crossing, neighborhood, ：Is there a …Yes, there go …Difficulties（教學難點）準確表達位置。 Focus(1)Read through the sentences.(2)Ask Ss to focus on the questions and answers.【教學設計說明】本部分為本單元的內容核心，不僅概括了本單元的重點，還將基本句型一 一呈現(xiàn)。（課后作業(yè)）Oral: 。機械操練是英語初始階段教學必不可缺的部分，學生要先從模仿到初步掌握，最后才能熟練應用。其中圖片的展示能給學生更立體的感受，更加明確空間位置關系。zent, 39。bet?n]西藏語；藏族人Han[h230。t]（有檐的）帽子broomstick[39。selibreit]慶祝；祝賀Halloween[39。lju:n?]月亮的；以月球公轉測度的lunar month[]（天）塑望月；太陽月；恒星月；陽歷一個月 Thanksgiving[θ230。l230。貝克漢姆Stacy Burt[]斯泰西mpi?n]冠軍；優(yōu)勝者 Eastern Han Dynasty[]東漢（朝代）association[??s?usi39。naitid]曼徹斯特聯(lián)隊Arsenal[39。di??n]傳統(tǒng)，慣例；hundred[39。call[k?:l]叫作。n]迷；狂熱者；愛好者 player[39。p230。k?l?fJl]色彩鮮艷的 word[w?:d]字；詞；話 Ms[miz]女士hallway[39。f230。n?θi?]沒什么；一個都沒有 soap[s?up]肥皂劇sit[39。k?:n?]角落；街角；墻角 made[meid]make的過去式 feel[fi:l]感覺；覺得back[b230。stik]極好的unfriendly[39。d]布拉德（男名）guide[gaid]向導central[39。t]sit的過去式cat[k230。re^jul?] ，不整齊的，不合法的 Carol[39。?nj?n]洋蔥juice[d?u:s]果子；果汁飲料 dumpling[39。m?tn]羊肉cabbage[39。ti:ni]極小的huge[hju:d?]巨大的；龐大的 dreamer[39。k230。k?:li]卷曲的；卷毛的 tall[t?:l]高的medium[39。keli]凱莉（女名）kate[keit]凱特（女名）direction[di39。l230。d]壞的，劣質的terrible[39。m?r?]照相機 bird[b?:d]鳥rain[rein]下雨windy[39。??n?l]國際的 coach[k?ut?]教練 skill[skil]技能；技巧 sir[s?:]先生；閣下madam[39。39。39。p?:t?]記者；通訊員 policeman[p?39。l230。klev?]聰明的；機靈的beautiful[39。230。nd?]熊貓cute[kju:t]可愛的；聰明的 map[m230。raiv]到達；抵達taxi[39。mɑ:kit]市場；市集 house[haus]房子；住宅garden[39。vinju:]大街；林蔭道 excuse[ik39。sent?]中央；中心 mail[meil]郵件；郵政 near[ni?]在……前面 bridge[brid?]橋across[?39。laik]討厭；不喜歡 post[p?ust]郵件；郵遞 office[39。ndru:]安德魯（男名）language[39。nju: 39。k230。有利于培養(yǎng)學生的合作精神，促進學科之間的滲透和交融。第二步：呈現(xiàn)呈現(xiàn)新內容，感知舊內容；第三步：操練用多種方式操練新知識；第四步：鞏固通過游戲，聽力練習和筆頭練習相結合的方式，鞏固新知識。引導學生采用roleplaying amp。語言知識和語言技能部分主要是圍繞核心話題時設計安排了許 多聽、說、讀、寫的任務活動，來不斷豐富鞏固這一話題的詞匯及習慣短語。本單元要求學生掌握描述節(jié)日的表達方式，同時加強學生對中外節(jié)日的理解與認識。難點：學習序數(shù)詞的構成和日期的表達法。教學的實質是交際，為此我選用了以下教學法：、提問引入法通過提問，集體，分組，分行回答 , 或學生逐個回答的形式開展教學，檢查和鞏固新舊知識。德育目標 熱愛生命，孝敬父母的思想教育。第一篇：新目標七年級下冊英語教案新目標七年級下冊英語教案：Unit 3 Why do you like koalas?一、教學內容分析本單元是Go for it七年級上冊中第八單元“When is your birthday?”。三、學生學情分析本單元的主題是詢問和談論日期，圍繞這一主題進行一系列的交際活動，使學生掌握日期的表達法，正確使用when引導的特殊疑問句對日期進行詢問。、交際功能法通過集體，分組，兩人，個人操練等形式，達到交際的目的。五、課時安排：、教學過程設計 The First Period Teaching aims: new words: animals—tiger, koala bear, elephant, dolphin, panda, lion, penguin, giraffe description words—cute, fun, and check(√)the the conversation: describe animals Teaching methods: listen and say, read and write Teaching procedures: Step 1 Presentation(1a) are going to learn the names of some more the animals on the map of the zoo → point to the animals and say the names →let students read the words → match the words with the animals in the picture → practice the words(read and write)Step 2 Listening practice(1b) to the animals in 1a and ask students to say the names→ play the recording of the conversation twice → check(√)the names of animals Step 3 Pair work(1c)Practice the conversations using the description : Let?s see the : Why do you want to see the lions?A: Because they?re 4 Consolidation Free talk Ask students to present their conversations to the 5 Summary Words and conversations Step 6 Homework Remember the words and ： 在課堂上，教師是參與者，幫助者，學生是活動的主體，學生的任務是開放的。通過使用現(xiàn)在進行時，對該話題展開聽、說、讀、寫的語言實踐活動，使學生加深能夠談論或寫出對該節(jié)日的介紹。我將靈活運用這些活動，并將其中的一些活動進行變化或整合。 paring的學習策略，學習一些新的詞匯，掌握一些重點句型，在師生，生生，小組的練習過程中，學會表達日期。第五步：應用布置任務性活動，讓學生在用中學，在樂中學，學了就用。the second period teaching aims: practice: write the names of the practice: ask and answerquestions about focus: teaching difficulty: difference between the words very and kind methods: listen and say teaching procedures: step 1 revision can you say the names of the animals? ask some students to say and two students to write on the 2 free talk make a conversation in pairs, talking about 3 presentation you want to go to the zoo? julia and henry are talking about the animals in the ?s listen the recording twice →students write in the names of the animals →draw a line between animals and adjectives step 4 listening practicehear the recording again →plete the conversations with the words given →tell the words: very amp。n?d?]加拿大 France[39。j?:k]紐約 Paris[39。l230。?fis]辦公室；事務所 post office[]郵局restaurant[39。kr?s]橫過；在對面 across from[]在……對面between[bi39。skju:z]原諒；寬恕neighborhood[39。gɑ:dn]（菜、花）園 district[39。t230。p]地圖；圖 tiger[39。nim?l]動物 box[b?ks]方格；方框 kind of[]有幾分Henry[39。bju:t?f?l]美麗的；美好的 other[39。ks]放松Molly[39。li:sm?n]男警察 waiter[39。s?mtaimz]不時；有時 dangerous[39。hɑ:d]辛苦的；努力的 as[?z]作為summer[39。m230。windi]有風的；多風的 cloudy[klaudi]多云的；陰天的 sunny[39。ter?b?l]很糟的，極壞的、可怕的 pretty[39。kst]放松的；得到休息的 winter[39。rek?(?)n]方向 describe[di39。mi:di?m]中等的 height[hait]高的 thin[θin]瘦的heavy[39。θi]凱西（女名）beard[bi?d]胡須glasses[39。dri:m?(r)]空想家；夢想家 wise[waiz]有智慧的。k230。d?mpli?]餃子 porridge[39。k230。t]貓It is time to...[]該是……的時候。sentr?l]中心的；位于中心的 exam[ig39。?n39。k]回原處；往回去 decide[di39。sitk?m]情景喜劇situation[?sit?u39。??n]是尚；潮流 show[??u]出示；給……看 said[sed]say的過去試 article[39。hC:lwei]走廊；過道 classroom[39。lis]宮殿Children39。plei?]比賽者；運動員；stadium[39。稱作。h?ndrid]一百；許多；thousand[39。ɑ:sinl], 軍械庫。ei??n]協(xié)會；社團；會社 Chinese Football Association[]中國足球協(xié)會 professionally[?pr?fe??n?li]職業(yè)地；專業(yè)地 own[?un]自己的；特有的web[web]網；網織品；網狀組織 site[sait]位置；場所 web site[]網址go for[]去做；努力去獲得 gold medal[]金牌how old[39。伯特 position[p?39。nt?n]燈籠 Lantern Festival[]元宵節(jié) piic[39。?ks39。h230。bru:mstik]掃帚柄（傳說中女巫乘之飛行于空中）fly[flai]飛；飛行 face[feis]臉；面孔 mouth[mauθ]嘴；口pumpkin[39。n]漢人；漢族Mongol[39。prez?nt]贈品；禮物 gave[^eiv]動詞give的過去century[39。運用畫圖的輔助形式，激發(fā)學生的興趣，能夠達到更好的效果。Teaching steps（教學步驟） and revision（課堂熱身和復習）（1）Daily greetings to the Ss(2)Revision（復習）【教學設計說明】本單元主要話題是問路，因此從復習地點名詞入手，進而自然的過渡到本單元的話題，這樣以舊帶新能幫助學生擴展思維。機械操練時應注意著重提問成績較差的學生，由于機械操練比較簡單，因此是激發(fā)后進生興趣，培養(yǎng)后進生自信的一個很好的途徑。 a map and then make a : 抄寫單詞和句子。通過句子的羅列，使學生關注人稱的變化。Teaching steps（教學步驟） and revision（課堂熱身和復習）Go through the pictures and explain the signs to the Ss.【教學設計說明】。 the sentences into )郵局在哪里？在超市旁邊。Teaching