教師禮儀培訓(xùn)感悟(存儲(chǔ)版)
【正文】 小學(xué) 劉學(xué)坤這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，老師們的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的溝通，與學(xué)生敞開心靈，向?qū)W生談自己生活和學(xué)習(xí)中的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可向?qū)W生坦誠(chéng)的公開自己的生活教訓(xùn)，讓學(xué)生真正感受你是他們的良師益友。不斷地通過閱讀來增加知識(shí)的儲(chǔ)備，提高自身的文化修養(yǎng)，使讀書成為一種習(xí)慣，是教師的一種責(zé)任、一種情懷、一種追求。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。新教師要有科研意識(shí)，它應(yīng)該伴著我們成長(zhǎng)。二、多學(xué)習(xí)要改變“教師是一桶水”的想法，不斷地向前輩學(xué)習(xí)，多聽優(yōu)秀教師的課，聽不同老師的課，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)和好的教學(xué)品質(zhì)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己成為源源不斷的“活水”，我知道這并非易事，所以需要腳踏實(shí)地、勤學(xué)苦練，俗話說，“勤能補(bǔ)拙”，我希望能夠通過不斷地努力來促進(jìn)自身的成長(zhǎng)。4，行為舉止體態(tài)（站、走、做坐、交談姿勢(shì)）姿態(tài)端正、大方、自然、規(guī)范養(yǎng)成良好行為辦公；保持安靜，集中精力，抓緊時(shí)間，認(rèn)真書寫，分析思考：討論問題應(yīng)輕言輕語。? 禮儀的核心：愛與尊重，自律與尊重。禮儀—使用最恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他人的尊重? 禮：是人與人之間，人與物之間最合理的關(guān)系。這要求教師的語言要規(guī)范純潔，準(zhǔn)確鮮明，生動(dòng)幽默，要善于運(yùn)用語言的力量調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲。以前對(duì)教師禮儀的認(rèn)識(shí)比較膚淺，認(rèn)為教師禮儀就是教師平時(shí)的言行舉止、穿著打扮都要得體，能夠做到為人師表，敬人律己就行了，但通過對(duì)教師禮儀的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使我懂得了它不僅僅是這些外在的東西，它還含有師表、師德、師言等，以下是我通過學(xué)習(xí)對(duì)它的理解和心得體會(huì)：師表即要求我們要為生之楷模，教師的言談舉止、舉手投足不僅影響教師的形象，而且影響課堂教學(xué)效果，對(duì)學(xué)生的審美情趣和文明道德修養(yǎng)等都有著直接的感染作用。孩子希望得到老師的目光是：慈愛、鼓勵(lì)、祥和和期待。而這個(gè)“敬”要發(fā)自內(nèi)心，只有從內(nèi)心敬了，別人才能真正感受到。所以平時(shí)我們自己也應(yīng)關(guān)注這方面的修養(yǎng)，從日常做起，從點(diǎn)滴開始。百年大計(jì),教育為本；教育大計(jì),教師為本。我國(guó)古代著名教育家孔子曾經(jīng)說過“禮者，敬人也。在傾聽學(xué)生的要求和意見時(shí)，切忌弄虛作假、敷衍了事?！吧斫讨赜谘越?，榜樣的力量是無窮的”，在以后的工作中，我一定不斷學(xué)習(xí)
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