教師禮儀培訓(xùn)感悟-免費(fèi)閱讀
【正文】 這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。六、讀書修身愛因斯坦曾說過：“人的差異在于業(yè)余時間”。三、必須要愛學(xué)生，并多與家長溝通注意觀察并發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步，生活和品德上的閃光點(diǎn)，并用激勵機(jī)制，充分的肯定和激勵，使學(xué)生感到溫暖，增強(qiáng)學(xué)生的自信，縮小師生間的距離。接待家長：起身迎送，微笑問候，點(diǎn)頭示意：詢問了解、提供幫助，反映問題3，帶班教學(xué)面對幼兒端坐，雙腿并攏，不準(zhǔn)做桌子，巧兒兩腿，腿伸的很長妨礙行走 4，指示行動不拉扯身體和衣服，不隨便用手指點(diǎn)班務(wù)行動嗎，輕聲緩步，不影響幼兒的學(xué)習(xí)休息，幼兒睡覺時不聊天，打電話5，日常辦公遵守時間，按時上下班，有事，病請假，帶班不離崗，不因私隨意換班。? 教師要有三心：愛心、耐心、責(zé)任心。? 禮——是外在的體現(xiàn) ? 儀——是內(nèi)在的修養(yǎng) ? 握手? 主賓之分——主先賓后 ? 長幼之分——長者先? 上下級之分——上級先，下級后 ? 男女之分——女士優(yōu)先 ? 握手的力度? 接待引導(dǎo)客人參觀——應(yīng)請客人走在你的前方，主人側(cè)身指引方向。教師的語言還要情理結(jié)合。要求教師不僅要教好書、上好課，還要在著裝言行舉止禮節(jié)禮貌等方面加強(qiáng)修養(yǎng)，注意約束自己，做到“美其言，慎其行”，起好示范作用。不喜歡看到老師的目光是：瞪眼、盯視、責(zé)怪、蔑視和斜視。對待學(xué)生也是如此，例如：善于傾聽學(xué)生，當(dāng)學(xué)生提出某些具體要求時，教師最得體的做法是要對其認(rèn)真傾聽，并盡量予以滿足。還指明了禮儀的內(nèi)在，即“禮儀為本，敬字當(dāng)頭”。第一篇：教師禮儀培訓(xùn)感悟教師禮儀感悟火鋪鎮(zhèn)中心小學(xué)——龍明霞通過這次學(xué)習(xí)，我對教師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識，我深深地體會到，作為一名教師，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素質(zhì)?！岸Y”的基本要求是尊重。從某種意義上講，耐心傾聽學(xué)生的要求，本身就會使對方在一定程度上感到滿足。這些都需要我們發(fā)自內(nèi)心的去思考，去行動。師德即教師的職業(yè)道德。讓學(xué)生知曉做人的基本道理，讓學(xué)生在思想上認(rèn)同以后再加以行為上的引導(dǎo)，使他們在思想、行為上不斷修正進(jìn)而提升自己的人格素養(yǎng)。? 行為決定習(xí)慣——習(xí)慣決定性格——性格決定命運(yùn) ? 優(yōu)雅、專業(yè)、親和? 家長之所以不夠尊重幼師，是因?yàn)闆]有權(quán)威性。? 傳播真正使人受益一生的教育，讓世界充滿愛與尊重。對待工作，積極完成，及消極怠工，拖拉推諉，等靠依賴，胡亂應(yīng)付等第五篇：教師培訓(xùn)感悟教師培訓(xùn)感悟田莊
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