【正文】 的個(gè)別心理輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。=、其次，做好個(gè)別輔導(dǎo)的同時(shí)，針對高三學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，心理負(fù)擔(dān)重的實(shí)際，我室在====年==月期中考前給高三==個(gè)班的學(xué)生分別舉辦了以如何復(fù)習(xí)迎考為內(nèi)容的團(tuán)體心理輔導(dǎo)，給高三學(xué)生把好學(xué)習(xí)考試心理關(guān)，使學(xué)生能以積極，健康、向上的心態(tài)面對高三，面對考試。其一，保證心連部每一周開展一次活動(dòng)，大部分班級(jí)心連員都能積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，討論工作，心連部員之間的向心力比以往加強(qiáng)了。本學(xué)期，有《海峽都市報(bào)》、《海峽周報(bào)》、《福州日報(bào)》、《經(jīng)濟(jì)快報(bào)》、《東南快報(bào)》、省廣播電臺(tái)、福州市電視臺(tái)、省電視臺(tái)新聞?lì)l道等多家新聞媒體來我校了解報(bào)道心理健康教育的情況，宣傳了我校的心理健康教育。開展團(tuán)體工作坊活動(dòng)，心理教師積極配合畢業(yè)班教師對學(xué)生進(jìn)行考試考慮心理的調(diào)適，包括深呼吸松弛法，聯(lián)想放松法，積極暗示法等一些心理輔導(dǎo)，堅(jiān)定學(xué)生的信念和決心，增強(qiáng)臨考心理素質(zhì)。個(gè)別輔導(dǎo)工作是心理健康教育的一個(gè)重要組成部分。一些家長對心理健康教育還沒有正確的認(rèn)識(shí)。稀土高新區(qū)第四中學(xué) 2017年11月15日第四篇：心理健康教育工作總結(jié)2017——2018學(xué)年心理健康教育工作總結(jié)在校領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)同下：本學(xué)期初，我由原來的兼職心理健康教師轉(zhuǎn)為專職心理健康教師。國家在走人才戰(zhàn)略路子的同時(shí)，更注重人才自身的全面健康發(fā)展。初一學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注的是對于新環(huán)境的適應(yīng)問題，對于建立新的友誼所表達(dá)出的強(qiáng)烈愿望。從學(xué)校心理咨詢室被同學(xué)們所了解以來，這里已經(jīng)接待的學(xué)生咨詢?nèi)舜芜_(dá)50多例。對于他的煩惱，我們首先要解除其內(nèi)心的罪惡感，讓他明白這是一個(gè)人生理與心理成長的表現(xiàn)，說明他已經(jīng)不是小孩子了。我也發(fā)現(xiàn)她不管做什么，心情怎樣，都會(huì)少不了強(qiáng)調(diào)她所認(rèn)為的媽媽的態(tài)度。我們的家庭教育會(huì)失敗可能是親子間的溝通還不完善。更多的案例都會(huì)反映出一個(gè)共同的話題，家庭對于一個(gè)人根深蒂固的影響。要干好心理健康教育這份工作不是那么簡單的。在現(xiàn)有教育評(píng)估機(jī)制下，成績至上，所以為了提高新教學(xué)質(zhì)量，心理健康教育可有可無，學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，還有什么其他問題。再發(fā)生大的沖突時(shí)，求助者會(huì)感到自己已經(jīng)盡力了，這就會(huì)讓個(gè)體產(chǎn)生對心理咨詢的不信任感或更大的無助感，等大問題發(fā)生時(shí)，事態(tài)會(huì)得不到解決。對于初一和初二學(xué)生運(yùn)用這樣的方法還可以，由于邊際效應(yīng)在教育教學(xué)中的存在，到初三，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)逆反表現(xiàn)，這對于他們的學(xué)習(xí)以及班級(jí)的管理不利。由于自身業(yè)務(wù)素質(zhì)欠佳，有做事的態(tài)度，但能力有限。就這些問題可以確定團(tuán)體心理咨詢、班級(jí)心理咨詢、專題講座的話題，這也能為各項(xiàng)活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)和提供有說服性的實(shí)體案例。因此，我們必須形成共識(shí)，要下足功夫，正視心理健康教育，促使學(xué)生的健康發(fā)展，健全他們的人格，為21世紀(jì)培養(yǎng)合格人才。在發(fā)現(xiàn)他們心里有缺陷時(shí)我們就及時(shí)與家長聯(lián)系，做到及時(shí)矯正，引導(dǎo)他們熱愛生活、熱愛科學(xué)、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心他人、培養(yǎng)他們的責(zé)任感、獨(dú)立性、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂觀進(jìn)取的精神。2011年7月。有些父母認(rèn)為孩子長得壯，不生病就是健康，這是不全面地認(rèn)識(shí)，事實(shí)上，在一些青少年身上存在心理障礙，如：說謊、無理取鬧等行為。近年來，小學(xué)生常出現(xiàn)妒忌，自卑、孤僻等不健康心理行為，究其原因，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們存在心理偏差，是由于在學(xué)習(xí)和生活中碰到問題和困難時(shí)，缺乏解決矛盾，應(yīng)對挫折和處理危機(jī)的能力。如果不去合理、適度、有條件開放宣泄室，這不利于管理，也不可能正真解決學(xué)生的問題。這些后續(xù)的問題需要不斷完善和學(xué)習(xí)，以達(dá)到咨詢的切實(shí)有效。所以說，要使學(xué)校心理健康教育常態(tài)化進(jìn)行，就必須開設(shè)心理健康教育課程。這就是邊際效用。這對以后解決類似的問題埋下了隱患。對于學(xué)校心理健康教育認(rèn)識(shí)不清。，了解問題的多樣性，積累經(jīng)驗(yàn)。她之所以能表現(xiàn)的像個(gè)大人一樣，事事要強(qiáng)，目的是要給父母看，引起他們的注意并得到更多的愛，而父母卻將這愛和信任藏了起來?？伤臒烙袑W(xué)習(xí)上的，有親子關(guān)系上的，有異性交往中的。最后他來到心理咨詢室。，并做好記錄。，對全校32個(gè)教學(xué)班、1500多名學(xué)生建立了心理健康檔案。在社會(huì)發(fā)展的大形勢下，國家對于國民素質(zhì)的要求也越來越高。因此教師和家長的大力支持和密切配合是開展心理工作的有力后盾，而這種配合形勢還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。同時(shí)，采取不同形式，堅(jiān)持不懈地向家長提出建議，指導(dǎo)家長開展學(xué)生家庭心理健康教育。我校的心理咨詢工作以團(tuán)體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合?，F(xiàn)把2017年本校開展心理健康教育工作情況總結(jié)如下：一、各項(xiàng)工作的開展情況。它越來越受到學(xué)生的歡迎。這些活動(dòng)大大加深了學(xué)生對心理健康教育的理解，加大了心理健康教育在全校的影響力。通過宣傳和拓寬心理咨詢渠道，本學(xué)期來咨詢的學(xué)生與以往相比有上升的趨勢：共接聽電話==個(gè)，接待來咨詢的學(xué)生===人次，網(wǎng)上咨詢==例，在來咨詢的人中有一半以上是高三學(xué)生，來咨詢的問題主要是學(xué)習(xí)問題、情感問題、人際交往問題。這樣做的效果就是使每位學(xué)生在課堂進(jìn)程中都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，都有參與課堂活動(dòng)的機(jī)會(huì)，真正做到全體學(xué)生參與，學(xué)生在熱烈有趣的活動(dòng)中情感得到體驗(yàn)，行為得到訓(xùn)練，同時(shí)他們在活動(dòng)中相互合作，相互溝通，增進(jìn)了學(xué)生間的人際信任和合作觀念，使課堂環(huán)境更加融洽，課堂效果更加明顯。一是加強(qiáng)集備。增加了心理健康教育兼職教師的人數(shù)。心理健康教育工作總結(jié)（三）年是我校深化教育改革取得階段性成果的一年，心理健康教育作為我校教育改革的重要組成部分，也取得了豐碩的成果。實(shí)踐研究表明，家長能夠配合學(xué)校促進(jìn)子女全面健康成長，成為學(xué)生心理健康教育中的一支重要力量，形成關(guān)心、支持、參與素質(zhì)教育的良好環(huán)境，使學(xué)校素質(zhì)教育得到橫向發(fā)展。學(xué)校努力創(chuàng)設(shè)條件組織有關(guān)人員外出參觀學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)后都有新的體會(huì)和感悟，有效地提高了我校教師教育實(shí)踐能力。因此，在全體教師中普及心理健康教育知識(shí)，提高師德修養(yǎng)，規(guī)范教育教學(xué)行為，決定了學(xué)校心理健康教育的得失成敗。二、以全員培訓(xùn)為龍頭，強(qiáng)化心理健康教育技能學(xué)校心理健康教育的開展，不管采用哪一種模式，落腳點(diǎn)都在教師，所以首先要對教師進(jìn)行培訓(xùn)。開展心理健康教育，既是學(xué)生自身健康成長的需要，也是社會(huì)發(fā)展對人的素質(zhì)要求的需要。對于干預(yù)后效果不明顯者，則由心理輔導(dǎo)員直接進(jìn)行心理咨詢。心隨影動(dòng)每周一期，共放映了《美麗心靈》等四部電影，引導(dǎo)同學(xué)們從心理學(xué)角度觀賞影片，引發(fā)對人生的思考，并組織同學(xué)們撰寫觀后感。注重教育實(shí)效，豐富活動(dòng)載體學(xué)院每學(xué)期通過征集問題、張貼海報(bào)、主題班會(huì)等形式分階段進(jìn)行心理知識(shí)普及。協(xié)會(huì)還通過心理活動(dòng)月等特色活動(dòng)，加大心理健康教育的宣傳力度，提高同學(xué)們對心理健康的關(guān)注程度。對于心理問題嚴(yán)重的學(xué)生，及時(shí)反饋給該生輔導(dǎo)員，并通過于輔導(dǎo)員老師的溝通，尋找該生的癥結(jié)所在，有針對性地做好個(gè)案咨詢工作，并關(guān)注該生在學(xué)校的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：一、在配合學(xué)校心理健康教育中心的工作。開學(xué)初，我校積極學(xué)習(xí)心理健康教育知識(shí)，滲透心理健康教育的原則、方法，使知識(shí)傳授和心理健康教育有機(jī)結(jié)合起來，它不僅有助于提高課堂教學(xué)效果，更有助于學(xué)生良好的品質(zhì)的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛能的發(fā)展。第一篇：心理健康教育工作總結(jié)（本站推薦）心理健康教育工作總結(jié)如何幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、開發(fā)潛能，使他們具備健康的心理與健全的人格，為他們終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、加強(qiáng)教師個(gè)人心理學(xué)知識(shí)培養(yǎng)，使之成為心理輔導(dǎo)員。0809學(xué)年我們以配合學(xué)校心理健康中心工作、通過常規(guī)工作和特色活動(dòng)預(yù)防心理問題發(fā)生及做好個(gè)案咨詢?nèi)龡l主線開展工作。通過整理檔案數(shù)據(jù)，我們針對新生普遍存在的問題開展了心理知識(shí)普及工作。調(diào)研組定期調(diào)研學(xué)生心理情況，并在例會(huì)中上報(bào)心理輔導(dǎo)員，然后根據(jù)老師的指導(dǎo)尋求解決辦法。經(jīng)過培訓(xùn)，我對自己的工作更加感興趣了。系列活動(dòng)包括心隨影動(dòng)優(yōu)秀電影展播、心路啟航心理健康培訓(xùn)、歡樂體驗(yàn)坊游戲環(huán)節(jié)、快樂向前沖心理知識(shí)競賽四個(gè)內(nèi)容。三、科學(xué)開展個(gè)案心理咨詢工作對于心理異常的學(xué)生，各年級(jí)輔導(dǎo)員會(huì)咨詢學(xué)院心理輔導(dǎo)員該生