【正文】 策略。三、組織幼兒討論：怎樣玩可以使自己比較安全？（1）教師：剛才，我們說(shuō)了許多玩的方法和玩的東西都比較危險(xiǎn)，那么，我們應(yīng)該怎樣玩，應(yīng)該玩些什么呢？怎樣讓自己比較安全呢？（2）鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言并講述自己的看法。2．愿意與同伴一起參加體育游戲，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。(提醒幼兒鉆山洞時(shí)一定要彎腰低頭，并用蹲腿走的方式走)3．教師可以帶領(lǐng)幼兒反復(fù)進(jìn)行游戲，還可以圍繞的山洞曲線開(kāi)車。4．游戲反復(fù)進(jìn)行，幼兒游戲過(guò)程中，教師觀察與個(gè)別指導(dǎo)。2．教師引導(dǎo)幼兒在原有魔術(shù)上進(jìn)行創(chuàng)編表演。2．喜歡說(shuō)兒歌，初步理解兒歌的內(nèi)容。2．引導(dǎo)幼兒把生活中常用到的一些用語(yǔ)，續(xù)編到兒歌中。2．我們午餐吃到自己擇的油菜一定很美味，小朋友回到家中也可以幫助爸爸、媽媽擇菜。)三、我們一起玩一玩1．師幼一起玩游戲《水果蹲》、《我來(lái)說(shuō)不來(lái)做》?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒已熟悉歌曲《祝你生日快樂(lè)》；摸箱，里面放有大小、形狀不同的、質(zhì)地不同的盒子、鈴鐺、小球、香蕉卡片、小汽車；毛絨玩具(小兔、小象、小貓、小狗)；音樂(lè)《祝你生日快樂(lè)》。2．師幼一起給小動(dòng)物唱歌生日快樂(lè)歌，祝福小動(dòng)物生日快樂(lè)。2．師：歌曲里都唱了什么？你還聽(tīng)到了什么？(根據(jù)幼兒的回答，教師出示相應(yīng)圖片，幫助幼兒回憶歌詞。)二、小手拓印，體驗(yàn)樂(lè)趣1．剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)了長(zhǎng)頸鹿、斑馬、大樹(shù)身上的秘密，今天我們也嘗試用手蘸上顏料印畫，可神奇了?！爸x謝謝謝”拍拍手，“再見(jiàn)再見(jiàn)”擺擺手。附：活動(dòng)資源兒歌《小小手》我有一雙小小手，拉來(lái)許多好朋友?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒已有簡(jiǎn)單的繪畫經(jīng)驗(yàn)、畫紙、桌布、抹布、毛筆或水粉筆、小手印畫范例、顏料、長(zhǎng)頸鹿、大樹(shù)、斑馬圖樣。活動(dòng)準(zhǔn)備:熟悉兒歌《手指變變變》、眼睛、耳朵、眉毛、嘴巴、鼻子圖片；歌曲《小手拍拍》音樂(lè)或樂(lè)譜。(請(qǐng)幼兒各自說(shuō)出盒子里的禮物)4．我們一起玩一玩。科學(xué)活動(dòng)：《摸一摸》活動(dòng)目標(biāo)：1．嘗試用多種感官、動(dòng)作發(fā)現(xiàn)物品的典型特點(diǎn)。)2．請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)摸到的東西的感覺(jué)？(引導(dǎo)幼兒多用圓圓的、硬硬的、軟軟的等詞匯來(lái)表達(dá)。3．請(qǐng)幼兒試一試，把擇好的油菜放在小筐中。師：我們的小手還有哪些本領(lǐng)？(穿衣服、吃飯、畫畫、玩玩具。3．教師可以配兒歌中的圖片，加深幼兒對(duì)兒歌印象。2．我的手指魔術(shù)變完了，小朋友說(shuō)一說(shuō)老師都變出了什么？(毛毛蟲(chóng)、小兔子和小螃蟹。3．教師示范動(dòng)作要領(lǐng)：將布包舉過(guò)頭頂，用力投向長(zhǎng)頸鹿。增加游戲難度，鉆山洞時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)走，不推不擠。？，不能做什么事情？ ，你的心情會(huì)怎么樣？四、討論：健康生活的各種方法。二、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)其他比較危險(xiǎn)的行為。熟悉就醫(yī)流程。：幼兒看圖回答：（1）哪兒來(lái)的香味呢？（2）到底是什么發(fā)出來(lái)的香味呢？ ：原來(lái)，香味是從一扇窗戶里飄出來(lái)的，是一位小姑娘的媽媽在給她洗頭發(fā)呢！謝謝保健醫(yī)生活動(dòng)目標(biāo)，醫(yī)生有特別的制服。過(guò)一會(huì)兒，“雞媽媽”又說(shuō)：“小黃(花)雞去找小花(黃)雞做游戲 吧!”“小黃(花)雞”就鉆出家，邊跑邊叫鉆進(jìn)“小花(黃)雞”家，找一只“小花(黃)雞”一起鉆出家去游戲，最后“雞媽媽”說(shuō)：“時(shí)候不早了，大家快回家吧!”“小雞”分別鉆進(jìn)自己的家里休息。建議：游戲開(kāi)始前應(yīng)交代幼兒在送玩具時(shí)不要碰撞，應(yīng)對(duì)準(zhǔn)對(duì)面的好朋友。2．學(xué)習(xí)與同伴互送玩具。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。給每個(gè)孩子戴上小猴寶寶頭飾，老師戴上小猴媽媽的頭飾。小猴滑滑梯活動(dòng)目標(biāo)。有像小烏龜一樣背著沙包爬的，有的夾在腿間像小白兔跳的，有用頭頂，肩扛的，幼兒相互模仿。干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了?；顒?dòng)過(guò)程：大班哥哥姐姐送來(lái)好吃的食物，老師： 你是哪個(gè)班的小朋友？到我們班有什么事嗎？大班幼兒：我是大班的小朋友，給弟弟妹妹送晚點(diǎn)來(lái)了。結(jié)束部分：欣賞兒歌 《不挑食》小烏龜愛(ài)挑食，一粒大米吃三次，脖子細(xì)細(xì)，尾巴細(xì)細(xì)，耷拉著腦袋沒(méi)力氣。聞一聞還有芹菜香味呢。你們看過(guò)動(dòng)畫片《大力水手》嗎？大力水手波佩一吃菠菜就變得力大無(wú)窮，什么困難都能解決是不是？所以請(qǐng)小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。六、教育幼兒做個(gè)講衛(wèi)生、愛(ài)清潔、身體健康的孩子我們要想做個(gè)健康的寶寶，就要每天好好吃飯，注意營(yíng)養(yǎng)均衡，講衛(wèi)生、勤洗手愛(ài)清潔做個(gè)既干凈又健康的好孩子，健康很重要，那現(xiàn)在就讓我們行動(dòng)起來(lái)，從洗手開(kāi)始好不好？七、帶幼兒做律動(dòng)《洗手歌》邊做律動(dòng)邊學(xué)習(xí)洗手，帶幼兒走出活動(dòng)室。第三篇：幼兒小班健康教育教案幼兒小班健康教育教案為什么會(huì)肚子疼了解引起肚子疼的幾個(gè)原因，懂得講衛(wèi)生保證身體健康。并交流舞蹈以后，感覺(jué)身體怎么樣？(讓幼兒體會(huì)：天冷了，可以活動(dòng)身體，很溫暖，同時(shí)讓幼兒體會(huì)與同伴游戲時(shí)的快樂(lè))5給洋娃娃穿戴衣物（1）．教師一邊出示穿著薄衣服的洋娃娃一邊說(shuō)：“天氣變冷了，洋娃娃凍得直發(fā)抖。四、第一次游戲結(jié)束后，教師糾正游戲過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。所以根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，目的在于通過(guò)讓幼兒參與嘗試創(chuàng)造性的進(jìn)行活動(dòng)，激發(fā)孩子的興趣體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。教學(xué)反思：一開(kāi)始先讓幼兒聽(tīng)了兩例發(fā)生在人們生活周圍的實(shí)例來(lái)提醒幼兒，首先讓幼兒意識(shí)到吃錯(cuò)藥的危險(xiǎn)性。第二個(gè)例子：據(jù)報(bào)紙報(bào)道，家住天津南開(kāi)區(qū)的一位年輕媽媽發(fā)現(xiàn)兩歲的兒子腹瀉不止，就找出痢特靈，給兒子服下4片，不到半小時(shí)，兒子捂著腹部啼哭不止，并且直喊疼?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)。樂(lè)意與同伴一起制作小藥箱。四、通過(guò)討論，知道多做運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。木頭人講述原因（不舒服、不能動(dòng)）二、幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。幼兒小班健康教案大全第5篇作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。”因此在活動(dòng)中我不但強(qiáng)調(diào)幼兒對(duì)動(dòng)作的創(chuàng)造性，還讓幼兒在較自由的環(huán)境中自主選擇游戲。四、放松活動(dòng)：：海綿擺高樓?；顒?dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)：在教師引導(dǎo)下做身體各個(gè)部位的動(dòng)作。活動(dòng)目標(biāo)：，鍛煉上肢與下肢的力量，加強(qiáng)幼兒的肢體的協(xié)調(diào)能力。幼兒園大班健康領(lǐng)域：辨認(rèn)安全標(biāo)志活動(dòng)目標(biāo)：能辨認(rèn)常見(jiàn)的安全標(biāo)志，了解標(biāo)志在人們生活中的作用，對(duì)各種標(biāo)志感興趣。幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。三、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志：想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標(biāo)志。事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志。：了解一些有機(jī)食品、綠色食品。：我們?cè)谶x購(gòu)食品的時(shí)候應(yīng)該注意些什么呢?(幼兒討論)：老師帶來(lái)了一段錄像，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察錄像中的叔叔在選購(gòu)食品時(shí)特別注意了什么?(播放錄像)：叔叔在選購(gòu)食品仔細(xì)觀察了什么?(PPT展示)：老師給小朋友準(zhǔn)備了牛奶，請(qǐng)小朋友觀察一下牛奶的包裝找一找這三種標(biāo)記?；顒?dòng)準(zhǔn)備：。活動(dòng)目標(biāo)：“三無(wú)食品”、過(guò)期食品、知道吃了這些食品會(huì)危害身體健康。1.(PPT第一頁(yè))你們看，這是誰(shuí)?懶羊羊?yàn)槭裁丛诳弈?(幼兒猜測(cè)原因)：原來(lái)懶羊羊身體很不舒服所以就哭了，這可怎么辦才好呢?(送醫(yī)院)教師小結(jié)：對(duì)了，如果覺(jué)得身體不舒服最好到醫(yī)院檢查一下，這樣會(huì)讓我們的身體保持健康。，懶羊羊還不知道呢!你們想不想把這個(gè)好方法告訴懶羊羊啊?：懶羊羊還在生病了，去看望病人的時(shí)候應(yīng)該準(zhǔn)備些什么呢?(禮物)教師小結(jié)：你們都是會(huì)關(guān)心別人的好寶貝。通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒達(dá)到了重點(diǎn)，難點(diǎn)也到了突破，不過(guò)在活動(dòng)中可以考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位幼兒參與尋找，體現(xiàn)幼兒自主性?；顒?dòng)過(guò)程：一、找安全標(biāo)志：激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過(guò)馬路？提出問(wèn)題，請(qǐng)幼兒思考：（1）為什么要有這些安全標(biāo)志，這些安全標(biāo)志有什么用？（2）除了馬路上的安全標(biāo)志，你還見(jiàn)過(guò)什么安全標(biāo)志，在什么地方見(jiàn)過(guò)的，它們表示什么意思？（3）請(qǐng)幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示，尋找有關(guān)的安全標(biāo)志。活動(dòng)延伸：幼兒找需要安全標(biāo)志的地方懸掛上自己制作的安全標(biāo)志，并繼續(xù)探索相關(guān)的安全標(biāo)志，嘗試?yán)斫獍踩珮?biāo)志的含義。提問(wèn)：生活中，你還在什么地方見(jiàn)到過(guò)什么標(biāo)記？它們是什么樣子的？你知道它表示什么意思嗎？用筆畫下來(lái)。向幼兒介紹幾種日常不太熟悉的安全標(biāo)志。把工具清洗干凈放回遠(yuǎn)處，把海綿放在有日照或通風(fēng)的地方曬干或晾干，否則會(huì)滋生細(xì)菌，不利于健康衛(wèi)生。也強(qiáng)調(diào)規(guī)則，不把愉快教育當(dāng)成一種目的。知道多運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。聽(tīng)音樂(lè)，老師帶領(lǐng)小朋友一起跳舞探討表演時(shí)身體哪些部位在動(dòng)。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣？（強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的……）說(shuō)說(shuō)人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?；顒?dòng)重點(diǎn)：懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥。提問(wèn)：牛牛能吃這種藥嗎？為什么？師：對(duì)了，這個(gè)藥牛牛是不能吃的，因?yàn)榕ＥＪ嵌亲油炊皇歉忻埃藻e(cuò)了藥反而會(huì)生病的。據(jù)醫(yī)生介紹，痢特靈作為一種治療菌痢的藥物，因具有較大的毒性，臨床中嚴(yán)禁兒童服用。本節(jié)課的關(guān)鍵就是指導(dǎo)幼兒如何正確的吃藥，因?yàn)橛變哼€不能看懂說(shuō)明書(shū)之類的，所以教導(dǎo)他們一定要在醫(yī)生或者大人的監(jiān)督下才能用藥?；经h(huán)節(jié)：一、利用籃球場(chǎng)做場(chǎng)地，在場(chǎng)內(nèi)某一角畫一個(gè)圓圈作為小熊的家。幼兒的情緒高漲。教師觀察指導(dǎo)，幫助動(dòng)