【正文】 學(xué)習(xí)“真實(shí)的謊言”、“誠(chéng)信好學(xué)的宋濂”。學(xué)會(huì)從身邊的小事做起，爭(zhēng)做一名勤儉節(jié)約的好孩子 活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件 活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們知道“取之有度，用之有節(jié)”的意思嗎？（師講解這句話的意思）二、學(xué)生閱讀故事，明白道理。（2）四個(gè)小故事。學(xué)生交流：講述在逆境中，主人翁是如何做出正確選擇的。師歸納小結(jié)。學(xué)生讀故事（2）啟示：要經(jīng)常反省自己。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到廉潔自律是中華民族的傳統(tǒng)美德。（3）堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，不達(dá)目標(biāo)決不放棄。教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)和技能，樹立“浪費(fèi)也是腐敗”的節(jié)約意識(shí)。（4）師：沒(méi)采摘過(guò)的同學(xué)，以后有機(jī)會(huì)也讓爸爸、媽媽帶你去采摘，感受一下秋天收獲的喜悅。四、珍惜勞動(dòng)成果師：這些形狀各異、顏色不同、味道香甜的果實(shí)擺在我們面前，你想到什么？（同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的想法）師：我們一起看看這兩位小朋友是怎樣做的，他們做的對(duì)不對(duì)？（1）放錄像：一個(gè)同學(xué)盤子中剩了很多飯菜，另一個(gè)同學(xué)盤子中的飯菜吃得非常干凈，桌子上卻撒了一些飯粒。辨析：1）小麗常常浪費(fèi)紙，一張紙才寫幾個(gè)字就扔掉了。③你有沒(méi)有浪費(fèi)水的做法或看到浪費(fèi)水的現(xiàn)象。在建設(shè)節(jié)約型社會(huì)中，要牢固樹立“浪費(fèi)也是腐敗”的節(jié)約意識(shí)，克服“花公家錢不心疼”的不良心態(tài)，形成“鋪張浪費(fèi)可恥，勤儉節(jié)約光榮”的良好氛圍，使勤儉節(jié)約成為一種時(shí)尚、一種習(xí)慣、一種精神。二、教學(xué)重難點(diǎn)：教育學(xué)生能養(yǎng)成自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律的良好習(xí)慣，促進(jìn)自己健康成長(zhǎng)。請(qǐng)看視頻。認(rèn)識(shí)遵規(guī)守紀(jì)的重要性（1）體驗(yàn)一 小品：《排隊(duì)打飯》a、幾個(gè)同學(xué)表演全班學(xué)生中餐時(shí)井然有序地排隊(duì)打飯的場(chǎng)景。（錄音機(jī)播放）（4）我們也有很多遵守紀(jì)律促成長(zhǎng)的事例，請(qǐng)同學(xué)講自己守紀(jì)促成長(zhǎng)的具體事例吧。② 課間有秩序，不喧嘩打鬧。紀(jì)律是一種約束，更是一種享受。最后舉手表決是否廢除。我國(guó)偉大的革命家、軍事家王樹聲就是這樣勉勵(lì)自己，就是這樣教育他的兒子的。b、討論，從而引發(fā)學(xué)生對(duì)違反紀(jì)律不利自己成長(zhǎng)現(xiàn)象的深刻認(rèn)識(shí)。a、每天放學(xué)，同學(xué)們都要排隊(duì)離校，是誰(shuí)要求你們這樣做的？b、除了這一條以外，我們學(xué)校還有哪些紀(jì)律？小結(jié)：上課認(rèn)真聽講，不隨便說(shuō)話，不搞小動(dòng)作，要發(fā)言先舉手，課間活動(dòng)守秩序……這些都是我們學(xué)校的紀(jì)律。行為目標(biāo)：自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律，積極促進(jìn)自己健康成長(zhǎng)。（4）以有余，補(bǔ)不足。在日常生活中，我們應(yīng)該向節(jié)儉，不浪費(fèi)財(cái)物的人學(xué)習(xí)，把錢用在應(yīng)該用的地方。五、聯(lián)系實(shí)際，自我教育1．師：不光是一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，其實(shí)生活中的許多地方我們都應(yīng)該節(jié)約，不能鋪張浪費(fèi)。還有哪些分類的方法，以小組為單位給小組內(nèi)同學(xué)帶來(lái)的果實(shí)分分類，把分類后的結(jié)果記錄在紙上，可以用寫或畫的方法。我們一起看看錄像。通過(guò)各種感官觀察認(rèn)識(shí)幾種秋天成熟的果實(shí)，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。三、聯(lián)系生活，深化認(rèn)識(shí)指名讀廉潔故事一《簡(jiǎn)單的甩手運(yùn)動(dòng)》指名讀廉潔故事二《愚公移山》 3指名讀廉潔故事三《小老鼠海濱放行記》指名讀廉潔故事四《小烏龜當(dāng)作家》聽完故事學(xué)生交流，這四則故事給了你怎樣的啟迪？（1）只有堅(jiān)持不懈地去做這件事，才能取得最后的成功。培養(yǎng)學(xué)生分辨的能力，并能養(yǎng)成廉潔自律的好習(xí)慣?！皣?yán)于律己”是出自清朝陳亮的《謝曾察院?jiǎn)ⅰ?。調(diào)查周圍的事跡。其實(shí)我們的生活中有很多這樣的事例。自己的事情自己干，實(shí)現(xiàn)自己自立自強(qiáng)，我們就會(huì)離廉潔更近。四、師生共同討論小學(xué)生如何在生活中做到講誠(chéng)信，請(qǐng)舉出實(shí)際中遇到的道德難題。今天，我們要像尼泊爾那個(gè)少年那樣，做個(gè)誠(chéng)信公民。（2）觀看漫畫，你明白了什么？爭(zhēng)相來(lái)回答?；顒?dòng)過(guò)程：一、故事引入師講劉青山、張小善的故事，他們?cè)歉锩Τ迹捎诟瘔櫬?，最終淪為人民的罪人。評(píng)比：誰(shuí)講的最生動(dòng)？快速再度課文“知足常樂(lè)，終身不辱”，思考：（1）文中，你最喜歡張三李四 故事主人翁，闡述理由（2）從這些故事中你明白了什么道理？分小組交流以上問(wèn)題?；顒?dòng)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)、小黑板、講故事準(zhǔn)備、反腐倡廉資料、圖片。面對(duì)這些你應(yīng)該怎么做呢？學(xué)生自由發(fā)言，教師做必要的點(diǎn)撥、引導(dǎo)。廉潔可抵制物欲橫流?！笨墒牵钡剿x任，也未取一件。三、出示《廉潔與腐敗》詩(shī) 廉潔好比甘露，腐敗如同污水； 他剛正不阿，他阿諛諂媚； 他拒絕誘惑，他貪財(cái)貪色； 他一生清廉，他遺臭萬(wàn)年；他走的是陽(yáng)光道，他走上了獨(dú)木橋； 走上誠(chéng)實(shí)大道，前途一片光明，走上萬(wàn)丈泥潭，失足成千古恨！鄧 南 中 心 小 學(xué)廉 正 文 化 進(jìn) 校 園主 題 教 育 活 動(dòng) 集第二篇：廉潔文化進(jìn)校園教案廉潔文化進(jìn)校園教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)廉潔文化，使學(xué)生知道廉潔文化是社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分，樹立勤儉樸素、遵守紀(jì)律、明辨是非的基本觀念，初步形成公民意識(shí)、法律意識(shí)以及誠(chéng)實(shí)正直、遵紀(jì)守法等良好品質(zhì)。他平日粗茶淡飯，妻室只著布衣，從不奢望絲綢。于是，這個(gè)轎夫便不再顧惜新鞋，再遇到泥水，便滿不在乎地踩上去。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、正直無(wú)私、自律自強(qiáng)的好孩子，為他們奠定終身廉潔做人的品德基礎(chǔ)。你拍八，我拍八，自覺(jué)遵紀(jì)又守法。”宋慶齡奶奶走了，但她卻把一筆無(wú)比寶貴的精神財(cái)富－－誠(chéng)信留給了世人，縱使時(shí)光流逝，這筆財(cái)富閃耀著永恒的光輝。（分別 拍賣 ：第一項(xiàng)品質(zhì)是“自信”，底價(jià)為“五十元”。（）③今天是我做值日班長(zhǎng)，我給自己多發(fā)獎(jiǎng)?wù)?。古往今?lái)有多少清廉的干部，儉以養(yǎng)德，廉以立身，為國(guó)為民，流芳百世。王道篇》 一年級(jí)廉政文化建設(shè)教育教案教學(xué)目標(biāo) ：通過(guò)活動(dòng)，使廉政之風(fēng)走進(jìn)校園，深入學(xué)生的心底，從小培養(yǎng)學(xué)生的廉政意識(shí)，增強(qiáng)自覺(jué)性，樹立正確的道德觀?！吨芏鱽?lái)選集》下卷第四二一頁(yè)每一個(gè)共產(chǎn)黨員，都應(yīng)該以艱苦樸素為榮，以鋪張浪費(fèi)為恥。—— [宋]歐陽(yáng)修《五代史伶官傳序》公則生明，廉則生威。（唐明但得官清吏不橫，即是村中歌午時(shí)。（《漢書》）釋：當(dāng)官的門前象集市一樣熱鬧，當(dāng)官的心要象水一樣清澈。但毛主席從不搞特殊，始終和戰(zhàn)士們?cè)谝粋€(gè)鍋里盛飯。紅包張大爺患了闌尾炎需要開刀，他心里毛毛的來(lái)到手術(shù)室躺下。”主席說(shuō)著，還有些舍不得的樣子。作者以石灰作比喻，抒發(fā)自己堅(jiān)強(qiáng)不屈，潔身自好的品質(zhì)和不同流合污與惡勢(shì)力斗爭(zhēng)到底的思想感情經(jīng)過(guò)千萬(wàn)次錘打出深山，熊熊烈火焚燒也視平常事一樣。你拍九，我拍九，克服困難爭(zhēng)上游?！栋藰s八恥拍手歌》你拍一，我拍一，八榮八恥要明晰。衛(wèi)士們看到后，心里都十分難受，便私自送一些餅干和奶粉給李納。有一次毛澤東突然問(wèn)岸英：“你吃什么灶？”岸英如實(shí)回答是“中灶”。他寫了首《入京》詩(shī)作為回答。你拍十，我拍十，知曉榮辱會(huì)做事。你拍二，我拍二，愛(ài)國(guó)愛(ài)校愛(ài)伙伴。作為一個(gè)國(guó)家領(lǐng)袖，能做到如此嚴(yán)于律已，鐵面無(wú)私的地步，實(shí)為史無(wú)前例，亙古未有。按照當(dāng)時(shí)的法律規(guī)定，女子不滿18歲是不能結(jié)婚的。即使粉身碎骨又何所畏懼，只為把一片青白（就像石頭的顏色那樣青白分明，現(xiàn)在多用“清白”）長(zhǎng)留人間毛澤東一生克己奉公，清正廉潔，嚴(yán)于律已?！边@首詩(shī)的意思是說(shuō)，絹帕、蘑菇、線香這些東西本是供人民享用的，可是因?yàn)樨澒傥劾舻乃压?，它們反而給人民帶來(lái)了災(zāi)難。他曾先后擔(dān)任過(guò)監(jiān)察御史、巡撫、兵部尚書等職。請(qǐng)你對(duì)上述行為做一個(gè)評(píng)說(shuō)。小結(jié)：他們有的光明磊落、坦蕩無(wú)私，有的一心為民，不計(jì)報(bào)酬，有的不畏強(qiáng)權(quán)、敢于直言，忠于職守、執(zhí)法嚴(yán)明，他們是我們的榜樣，是我們生活的引路人。清廉自律高風(fēng)范,長(zhǎng)使人民感念深（大屏幕出示）。1〉讀一讀，找找看，故事中哪些地方體現(xiàn)了于謙的品質(zhì)？（板書：“兩袖清風(fēng)”）2〉你對(duì)于謙還有哪些了解？（《石灰吟》）3〉學(xué)生讀一讀，4〉問(wèn)：《石灰吟》這首詩(shī)抒發(fā)了于謙怎樣的一種情懷？5〉這首石灰吟更是于謙一生的寫照，作者以石灰作比喻，來(lái)表明他為國(guó)盡忠、不畏權(quán)貴的品格和堅(jiān)守高尚情操的的決心。讓廉政文化從小根植于孩子們的心中。，以人本化、規(guī)范化、實(shí)效性來(lái)影響孩子，幫助孩子建立正確的思想認(rèn)識(shí)，營(yíng)造健康向上的氛圍。明理故事一：《兩袖清風(fēng)的于謙》。難怪有一首詩(shī)這么寫道：推倒三山興偉業(yè)，流傳四卷鑄雄魂。學(xué)生交流。（4）的巫平勝出錢請(qǐng)同學(xué)做作業(yè)。于謙是明朝著名的民族英雄和詩(shī)人。詩(shī)中這樣寫道：“絹帕蘑菇與線香，本資民用反為殃；清風(fēng)兩袖朝天去，免得閭閻話短長(zhǎng)。作者以石灰作比喻，抒發(fā)自己堅(jiān)強(qiáng)不屈，潔身自好的品質(zhì)和不同流合污與惡勢(shì)力斗爭(zhēng)到底的思想感情經(jīng)過(guò)千萬(wàn)次錘打出深山，熊熊烈火焚燒也視平常事一樣。于是懇請(qǐng)父親批準(zhǔn)?？戳T以上史料，我們不得不為毛澤東的表率作用而感動(dòng)，不得不為他的偉人風(fēng)范而欽佩。齊讀廉潔童謠：《八榮八恥拍手歌》你拍一，我拍一，八榮八恥要明晰。你拍九，我拍九，克服困難爭(zhēng)上游。周圍的人問(wèn)他為什么這樣做。1946年毛岸英從蘇聯(lián)回國(guó)后，被安排在中宣部工作。三年困難時(shí)期，由于學(xué)?；锸巢缓?，李納經(jīng)常吃不飽，臉色發(fā)青，身體虛弱。倘是大家都能像他一樣，那將是國(guó)家大幸，人民大幸。你拍八，我拍八，自覺(jué)遵紀(jì)又守法。就算粉身碎骨都不怕，因?yàn)橐簧砬灏琢粼谌碎g這是一首托物言志詩(shī)。不過(guò)再不能換襪底子了，襪面也太稀薄，經(jīng)不起洗了。于是他立即吩咐來(lái)人把錢退回。因?yàn)槊琢Ｉ伲粤瞬灰粫?huì)兒就餓了。臣門若市，臣心是水。（明?施耐奄）釋：人如果沒(méi)有鋼鐵般的骨氣，就不能牢固地安身。周鳳楞再題學(xué)款經(jīng)理處聯(lián)心術(shù)不可得罪于天地，言行要留好樣與兒孫。張養(yǎng)浩《風(fēng)憲忠告》）老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青