【正文】 三分之二的人都故意考不及格(第十三集)。這與毛澤東在臭豆腐攤上交劉俊卿的父親和其他小攤販識(shí)字形成鮮明的對(duì)比。新校長(zhǎng)張干就增加學(xué)費(fèi)一事與他交談時(shí)，紀(jì)墨鴻說(shuō)：“槍桿子面前，誰(shuí)跟你講法律?”“人在屋檐下，你就得低下這個(gè)頭!”(第十四集)實(shí)則是客觀、無(wú)奈之言。卻能時(shí)時(shí)系念窮苦之人，寧愿自己穿草鞋，打補(bǔ)丁，在學(xué)生食堂吃飯，也要辦學(xué)讓那些上不起學(xué)的孩子們都有學(xué)上，實(shí)在是令人敬佩。1916年夏，向警予從周南女校畢業(yè)，懷著“教育救國(guó)”的抱負(fù)，回到家鄉(xiāng)。作為中華民族的領(lǐng)袖，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩(shī)人，書(shū)法家?！笔前?，如今我們?nèi)允且鈿怙L(fēng)發(fā)的少年，現(xiàn)在不努力難道要到老了以后才后悔么？即使做不了大事，成不了偉人，也要為未來(lái)更加努力才行?！泵珴蓶|的一首《沁園春還有孔昭綬校長(zhǎng)在校志上對(duì)毛澤東的評(píng)價(jià):毛澤東通身是膽,有著驚人的膽識(shí)和天才。本劇最精彩的一幕是毛澤東赤手空拳,率湖南第一師范的兩百多名學(xué)生,最后危急關(guān)頭在當(dāng)?shù)鼐斓呐浜舷?面對(duì)三千多潰敗的北洋軍閥余部,巋然不動(dòng)之膽識(shí),之智謀,其急中生智,隨機(jī)應(yīng)變之思維,之謀略,當(dāng)真是大將風(fēng)度,只簡(jiǎn)單說(shuō)了一句話:,戰(zhàn)勝區(qū)區(qū)三千人固然不是豐功偉績(jī),但對(duì)于當(dāng)年還是學(xué)生的他來(lái)說(shuō),相比同齡人,他表現(xiàn)的就像一座山,穩(wěn)而堅(jiān),蔡和森,這些優(yōu)秀的年輕人,如果放在當(dāng)今的社會(huì)中,該會(huì)創(chuàng)造怎樣一番偉業(yè)?。⊥瑫r(shí),我還從此劇中了解到蕭植藩,筆名蕭三,即蕭子升的弟弟,他就是《國(guó)際歌》,向警予,蔡暢,并稱中南三杰,自古巾幗不讓須眉!學(xué)習(xí)了,以前從書(shū)本上沒(méi)有學(xué)到的知識(shí)。劇中還有許多值得我們學(xué)習(xí)和反思之處，大家對(duì)本劇中和毛澤東他們形成鮮明對(duì)比的反面人物劉俊卿肯定是無(wú)法忘記的吧！劉俊卿死了，死得不瞑目，他臨死前對(duì)其妹的一番表白“??我也恨我自己，我只想通過(guò)自己的努力能夠出人頭地，好光宗耀祖讓咱家換了門(mén)庭。象這樣的孩子培養(yǎng)出來(lái)能企盼他經(jīng)世致用，為國(guó)為民嗎？“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。但愿劉俊卿的悲劇不再在現(xiàn)今的中國(guó)青年身上上演。而現(xiàn)在的學(xué)生，有多少人，讀書(shū)的目的就是為了出國(guó)，進(jìn)外企，買(mǎi)大房子，買(mǎi)好車(chē)？有又多少人十年寒窗苦之后真的能踏踏實(shí)實(shí)的為老百姓，為社會(huì)干點(diǎn)實(shí)在的事？我們不要求人人都當(dāng)苦行僧，追求良好的物質(zhì)生活也本無(wú)可厚非。真的,看了這部電視劇,我真正感受到了什么叫豪情萬(wàn)丈,似乎有種激情在體內(nèi)燃燒起來(lái)。那個(gè)年代，青年博覽群書(shū)，好學(xué)不倦，大家以學(xué)識(shí)，道義來(lái)衡量、佩服一個(gè)人。而看了這部劇之后，我明白了，善良的人們啊，讓我們都能把欲望滿滿的肉身看得淡一點(diǎn)吧！壁立千仞，無(wú)欲則高，人之所以為人，就是因?yàn)槲覀冋娴男枰幸稽c(diǎn)精神，有一點(diǎn)舍已與奉獻(xiàn)的精神，有一點(diǎn)崇高與純凈的精神！看看那個(gè)年代的老師，行知合一，他們教育學(xué)生：學(xué)習(xí)，讀書(shū)的目的不是為了升官，發(fā)財(cái)，不是成為什么所謂的“人上人”，而是成為一個(gè)對(duì)這個(gè)社會(huì)，對(duì)國(guó)家，對(duì)民族，對(duì)百姓有用的人。少年富剛國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，象劉俊卿這樣精神物質(zhì)雙重貧窮的青年，現(xiàn)在瞧不起自己的出身，今后就可能瞧不起自己的祖國(guó)，成為賣(mài)國(guó)求榮的漢奸坯子。從劇情中可以知道劉三根為了劉俊卿讀書(shū)東挪西借變賣(mài)家產(chǎn)，不惜將其妹妹抵押給王議員家當(dāng)丫環(huán)，甚至向馬疤子承諾只要能借給他高利貸愿當(dāng)牛做馬償還。她脫離了土地，不勞動(dòng)就不“舒服”，總是做活，多么偉大的母親！多么偉大的女性！文老夫人逝世后，毛澤東深情地說(shuō)：“世上共有三種人，損人利己的人，利己而不損人的人，可以損己而又利人的人，我的母親應(yīng)是最后一種人。而我們現(xiàn)在的教育是一種什么樣的教育，這是值得一些人深思的。他們當(dāng)之無(wú)愧為杰出的教育家！印象很深的是楊昌濟(jì)(板倉(cāng))先生的兩句話:有的人如蠟燭,平靜地燃燒,給人溫暖和祥和。一開(kāi)始我就被徹底征服了，以后不管學(xué)習(xí)有多忙，不管時(shí)間有多晚，我都堅(jiān)持在睡覺(jué)前看完兩集《恰同學(xué)少年》，每當(dāng)那五個(gè)遒勁有力的大字映入眼簾，總是感覺(jué)到一股滿是智慧與激情的氣息，很徹底地趕走我的困頓和煩惱！夜深人靜，很容易就陷入苦思冥想：那是一個(gè)怎樣的時(shí)代，那是一群怎樣的少年！那是一段怎樣的故事，那是一種怎樣的青春！有人說(shuō)它是紅色青春偶像劇，也有人說(shuō)它是紅色勵(lì)志經(jīng)典，青春抑或是偶像，這倒都是形式，我相信編導(dǎo)更加注重它的勵(lì)志性！這從電視劇里那一段段經(jīng)典對(duì)白就能看出，或深沉，或憂郁，或激情，或睿智，讓人禁不住和毛澤東、蔡和森等主人公一起，行走天下，享受苦樂(lè)，歷練思維，磨礪心智！“恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂。我們?cè)隈雎?tīng)和回望中還原那些激動(dòng)人心的人物和細(xì)節(jié)，便深切感受到那凝聚在歲月中的芳香，那么濃郁，那么溫馨??梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。她用一句話來(lái)概括自己的態(tài)度：“不完全則寧無(wú)。向警予更為當(dāng)時(shí)的女中豪杰，她是中國(guó)共產(chǎn)黨早期著名的婦女運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)人之一，也是中國(guó)婦女運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)者。一是中國(guó)革命家和教育家，毛澤東和田漢等著名人士的老師徐特立。紀(jì)墨鴻督學(xué)是劇中的主要反派之一，他宣揚(yáng)讀書(shū)功利論，且在劉俊卿的犯錯(cuò)中起了推波助瀾的作用。劉俊卿從小家境貧寒，靠老父親賣(mài)臭豆腐，妹妹在別人家里當(dāng)丫鬟做工勉強(qiáng)維持生計(jì)，供他讀書(shū)。毛澤東一人誦《少年中國(guó)說(shuō)》，后引致全校群誦(第六集)。不過(guò)這個(gè)毛澤東身材高大，英俊瀟灑，想必比歷史上的毛澤東形象更好，這種做法也是容易被觀眾接受的。毛澤東在湖南第一師范讀書(shū)時(shí)，存在偏科問(wèn)題，但這并沒(méi)有影響到他在學(xué)校的發(fā)展，這就是歸功于當(dāng)時(shí)一師范先進(jìn)的“尊重個(gè)性、因材施教”的教育理念。想到如今北大研究生復(fù)試改革更加挑剔，不再是“一卷定狀元”的模式，而是更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。長(zhǎng)沙》不僅膾炙人口，而且激發(fā)了幾代青年人的豪情壯志。在大學(xué)甚至是中學(xué)，虛榮攀比的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。這種樂(lè)觀的精神讓我深受啟發(fā)。他們憂國(guó)憂民的高度社會(huì)責(zé)任感使人欽佩，他們敢作敢為的膽量讓人贊嘆，他們勇于破舊立新的的精神令人折服。當(dāng)敵人愿意交槍拿錢(qián)走人時(shí)，突然冒出一個(gè)叛徒時(shí)，揭穿了毛澤東他們的身份，但毛澤東依然不變的眼神，不變的氣勢(shì)，讓敵人看不出一點(diǎn)破綻，猶豫著該不該相信他是冒充的，這就是一種能力，當(dāng)槍指在毛澤東頭上時(shí)，他的表情，氣勢(shì)依然不變，此時(shí)隨時(shí)都會(huì)有生命危險(xiǎn)，但沒(méi)看到他有一絲的后悔，或是失望的表情，真可謂是“泰山崩于前而面不改色，猛虎執(zhí)于后而魂不驚”。所以一個(gè)人有理想還得腳踏實(shí)地積累能力。之前我對(duì)毛澤東主席不是很了解，以前只是在電視上看過(guò)他帶兵打仗和紅軍長(zhǎng)征時(shí)候的電視劇，讀書(shū)時(shí)也有學(xué)過(guò)這一類(lèi)的知識(shí)，知道毛澤東主席是一個(gè)非常了不起的人物，通過(guò)這部影片，知道毛澤東從少年時(shí)代就有為中華人民而努力奮斗的遠(yuǎn)大的志向?？床坏絼e人的優(yōu)點(diǎn)，你比方說(shuō)??比方說(shuō)袁仲謙袁老師這方面的毛病就不小。但當(dāng)你們抱怨，功課壓力太重的時(shí)候，有誰(shuí)注意到了張校長(zhǎng)辦公室里每天亮到深夜的燈光呢?當(dāng)同學(xué)們?yōu)榇呃U學(xué)費(fèi)而意見(jiàn)紛紛的時(shí)候，有誰(shuí)想到過(guò)張校長(zhǎng)在教育司在將軍府據(jù)理力爭(zhēng)卻毫無(wú)結(jié)果是的痛苦?當(dāng)一項(xiàng)又一項(xiàng)新校規(guī)壓得同學(xué)們喘不過(guò)氣來(lái)的時(shí)候，你們又有誰(shuí)知道，為了能讓同學(xué)們吃個(gè)半飽，張校長(zhǎng)甚至賣(mài)掉了自己的懷表。還記不記得，你們那種田的老父親，冒著三伏天的大太陽(yáng)，在田里一整天一整天地割稻子，還記不記得，你們的母親，經(jīng)常把碗里的飯撥一半到你們的碗里，還說(shuō)自己吃了一半，就已經(jīng)很飽很飽了。毛：老師的意思是??楊：今世今日之毛潤(rùn)之是什么人?一個(gè)師范學(xué)校的一年級(jí)學(xué)生而已，你喜歡哲學(xué)倫理，也關(guān)心時(shí)事社會(huì)，那是興趣，也是天賦。在劇中，他的所作所為讓人厭惡，生活中，他所代表的思想問(wèn)題卻不得不讓人警示。他們的理想與抱負(fù)，他們的氣魄與膽量，他們的志趣與胸懷，無(wú)一不令人深深為之折服。偉人的少年時(shí)代以天下為己任。我在靜謐中感嘆道：“書(shū)中看到的竟不是一堆“國(guó)家，民族，理想，志向”的大道理，而是一個(gè)個(gè)年青人為新世界而奮斗，打拼的歷史。穿越時(shí)空，那個(gè)時(shí)期國(guó)內(nèi)外發(fā)生了“十月革命”，“五四運(yùn)動(dòng)”，中國(guó)共產(chǎn)黨成立等大事讓人浩氣長(zhǎng)舒，激起我內(nèi)心深處潛能的正義感。恰同學(xué)少年觀后感300字一：《恰同學(xué)少年》以青年毛澤東在湖南第一師范五年半的讀書(shū)生活為主要表現(xiàn)背景，用青春偶像劇的手法，展現(xiàn)了二十實(shí)際以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開(kāi)慧、陶斯詠等為代表的一批優(yōu)秀青年學(xué)子風(fēng)華正茂的學(xué)習(xí)生活和他們之間純真美麗的友情、愛(ài)情故事，深刻揭示了“學(xué)生應(yīng)該怎么讀書(shū)，教師應(yīng)該怎么育人”這個(gè)與當(dāng)今社會(huì)緊密相關(guān)的