【正文】 實訓學生的管理工作。在國家高校畢業(yè)生就業(yè)政策許可范圍內(nèi)，征求畢業(yè)生本人意見后，實訓基地共建單位可優(yōu)先選聘有關(guān)畢業(yè)生。對協(xié)議到期的實訓基地，根據(jù)雙方合作意向與成效決定是否續(xù)簽合作協(xié)議。對乙方符合“雙師型”教師要求的技術(shù)人員、管理人員，優(yōu)先聘請作為兼職教師，參與教學活動。三、未盡事宜，雙方協(xié)商解決。作為中草藥專業(yè)本著“服務中草藥行業(yè)、背靠企業(yè)群、實施‘互惠互贏’”的校企合作專業(yè)建設機制。根據(jù)培養(yǎng)高素質(zhì)高級技能專門型人才的要求，按照貼近生產(chǎn)、自我發(fā)展的建設思路，營造真實的職業(yè)環(huán)境，使校內(nèi)實訓基地成為學生專業(yè)技能訓練中心和職業(yè)素質(zhì)訓導中心，使中草藥種植、加工與營銷的校內(nèi)生產(chǎn)性實訓的比例達到80%以上，使該專業(yè)學生取得“雙證書”的比例達到97%以上；同時又能夠發(fā)揮區(qū)域職業(yè)技能培訓與鑒定、職業(yè)技術(shù)教育師資培訓、產(chǎn)業(yè)示范及社會服務等功能，承擔相關(guān)技術(shù)培訓，對周邊地區(qū)及相關(guān)職業(yè)院校起輻射、示范和帶動作用；與行業(yè)、企業(yè)緊密結(jié)合，探索校企合作的校外實訓基地建設模式與機制，遵照校企共建、互惠互利的原則，建成校企資源互補、資源共享的校外實訓基地，爭取將基地建設成為我縣一流的現(xiàn)代化中草藥種植基地。校企雙方簽訂合作協(xié)議，學校每年為實習企業(yè)提供一定數(shù)量的實習經(jīng)費，企業(yè)接受學生頂崗實習和教師掛職鍛煉，企業(yè)技術(shù)人員擔任學生頂崗實習指導教師，參與專業(yè)建設，指導學生生產(chǎn)實踐，企業(yè)優(yōu)先接納優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)。使以實訓基地建成完善將成為學校學生實訓、職業(yè)技能訓練與鑒定、中草藥種植技術(shù)、加工技術(shù)培訓和社會服務的平臺。與行業(yè)、企業(yè)建立穩(wěn)定的合作教育關(guān)系，搭建校企合作平臺是專業(yè)“小學期分學段”實踐工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式實施的前提保障?！娟P(guān)鍵詞】中草藥種植、加工、營銷；實訓基地 1 調(diào)研背景隆德縣職業(yè)中學是第三批國家中等職業(yè)建設示范校，示范校建設明確要求，要不斷的提高學校的教學水平，師資隊伍建設，學校的硬件建設，硬件建設中很重要的一塊就是實訓基地的建設。實習實訓結(jié)束后，對實習實訓學生進行全面的評價與考核，與甲方共同簽發(fā)“工作經(jīng)歷證書”。負責實習實訓學生的政治思想教育和安全教育，要求學生遵守乙方的保密制度、安全制度和其他相關(guān)規(guī)章制度。第十七條 實訓基地的檢查與評估。負責對實習實訓師生進行安全和紀律教育，積極協(xié)助學校處理學生在實習實訓中的有關(guān)事宜，為實習實訓師生妥善安排好食宿、交通等。選派責任心強、有實踐經(jīng)驗的學生管理人員和指導教師，及時與實訓基地聯(lián)系，并與實訓基地的管理人員和指導教師一起，共同管理學生在實習期間的學習和生活。其中學校職責主要包括教務處職責與教學系職責。第四條 根據(jù)專業(yè)與鄂爾多斯及周邊地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展情況，校外實訓基地應專業(yè)對口，相對穩(wěn)定，就近就地，盡可能立足內(nèi)蒙古自治區(qū)及鄂爾多斯市，既便于開展工作，又有利節(jié)約經(jīng)費，滿足實習實訓教學任務，具備實習實訓學生食宿、學習、衛(wèi)生和勞動保護等方面的條件。甲方代表簽字：乙方代表簽字：單位公章：2011年3日 單位公章：月第四篇：校外實訓基地管理辦法校外實訓基地管理辦法發(fā)布時間：20110606鄂爾多斯職業(yè)學院校外實訓基地建設管理辦法第一章總則第一條 校外實訓基地是指具有一定實習規(guī)模并相對穩(wěn)定的社會實踐的重要場所。要解決根本問題,主要還是在體制問題。這不僅僅涉及到經(jīng)濟待遇的問題。,融教學、實訓、培訓、研究、生產(chǎn)、服務為一體,利用自身的理論和技術(shù)優(yōu)勢,主動為企業(yè)開展訂單培養(yǎng)、提供產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)推廣、員工培訓和咨詢等全方位的服務,解決企業(yè)在管理、技術(shù)及工藝等各方面的難題,和企業(yè)形成互幫互助、形成更加緊密合作的關(guān)系。七、建立穩(wěn)定校外實習基地的長效機制大多數(shù)校外實訓基地是學校為適應市場經(jīng)濟謀求發(fā)展,為學生尋找就業(yè)門路主動找企業(yè)尋求合作而建立的。嚴禁酗酒、按時作息,保證睡眠。遵循培養(yǎng)與引進相結(jié)合、高學歷與高技能并重的原則,制訂具備“雙師”素質(zhì)與“雙師”結(jié)構(gòu)的專兼結(jié)合專業(yè)教師團隊建設規(guī)劃,開展多種形式的專業(yè)教師實踐技能培訓,輪訓校外實訓基地帶實訓教師,使其了解本專業(yè)、本行業(yè)國內(nèi)與國際新理論、新進展情況。,特別是實習指導教師要有相應的學歷、技術(shù)職務和技能,以保證實訓工作質(zhì)量的不斷提高和實訓基地建設的不斷加強。四、校外實訓基地的組織與管理,協(xié)議應注明適應專業(yè)、實訓項目、內(nèi)容、時間,雙方的責任、義務,協(xié)議期限等。三、,避免各專業(yè)之間重復,提高校外實訓基地的利用率。、考核、安全、勞防、保密等規(guī)章制度及員工日常行為規(guī)范,進行職業(yè)道德培訓。然而,企業(yè)才是生產(chǎn)技術(shù)活動的主體,也是生產(chǎn)技術(shù)活動的前緣,校內(nèi)實訓設施和實訓環(huán)境與企業(yè)生產(chǎn)設施和生產(chǎn)環(huán)境是有差別的。大中型醫(yī)院醫(yī)療設施完善，規(guī)模較大，競爭力大，同時對員工也有較高要求標準。我校畢業(yè)的醫(yī)學影像技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生缺乏斷層解剖知識和臨床知識，報告書寫能力差，計算機運用能力差，需加強這些方面的能力培養(yǎng)?；鶎庸ぷ鞯尼t(yī)護人員，大多來自畢節(jié)本地，或周邊地區(qū)，有大部分是來自周邊醫(yī)護類院校。所屬醫(yī)院均與我校有合作，可以安排學生到實訓基地進行參觀學習、頂崗實習等教學活動。醫(yī)院始終不渝地堅持“全心全意為您的健康服務”的宗旨，崇尚“厚德、厚生、精業(yè)”的院訓精神，將“以人為本，真情服務”做為醫(yī)院一以貫之的服務目標，不斷完善行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范建設，用高尚的醫(yī)德醫(yī)風和良好的醫(yī)療技，術(shù)為人民的健康服務，行業(yè)氛圍良好。主要是民營醫(yī)院與鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院對中職醫(yī)學影像技術(shù)專業(yè)學生需求較大。理論除公共基礎課外，還有專業(yè)基礎課，但與臨床聯(lián)系緊密的臨床課較少，建議增加實訓課程比例，加強與醫(yī)院的溝通交流，增加實訓基地的數(shù)量，讓更多學生能夠有更多的臨床實踐經(jīng)驗。作為影像服務的重要后備力量和人才儲備庫，職校也要與醫(yī)院、衛(wèi)生院聯(lián)系，了解企業(yè)的需要，及時調(diào)整方式，以便適應醫(yī)療衛(wèi)生業(yè)發(fā)展的需要。校外實訓基地不僅是實訓教學、職業(yè)素質(zhì)訓導、職業(yè)技能訓練與鑒定等的平臺,也是開展教學改革、科學研究、就業(yè)指導、服務社會等工作的多功能場所,它是校內(nèi)實訓基地不可或缺的延伸與補充。在真實的工作環(huán)境中,按照規(guī)范的職業(yè)標準開展項目實訓