【正文】 的各種希望進(jìn)行思考：有哪些希望是我們小學(xué)生能夠幫助實(shí)現(xiàn)的？我們可以作些什么？ 教師總結(jié)建議學(xué)生將討論中大家認(rèn)為自己能夠做的事情納入活動(dòng)計(jì)劃，并付諸實(shí)施；哪些做不到地將其轉(zhuǎn)告給居委會(huì)，作為他們今后工作的參考。并告訴學(xué)生：“同學(xué)們也要進(jìn)行一次社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)，為自己的社區(qū)做一些力所能及的事情，做出自己的貢獻(xiàn)。 全班交流。 教學(xué)過程 請(qǐng)每個(gè)學(xué)生創(chuàng)作以“社區(qū)的明天會(huì)更好”為主題的圖畫，既可以是社區(qū)今天某個(gè)場(chǎng)景或某個(gè)地方，也可以是對(duì)社區(qū)明天的暢想。從今天起，我們就要學(xué)做一件特別有意思的事情 —— 用我們的畫筆，畫畫我們成長(zhǎng)的地方。肯定學(xué)生的唱機(jī)，特別鼓勵(lì)他們的不同畫法。 游戲活動(dòng) —— 校園尋寶 課題 3 一起畫學(xué)校 教學(xué)目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生制作地圖的興趣，并進(jìn)一步達(dá)到了解學(xué)校、認(rèn)識(shí)學(xué)校、熱愛學(xué)校的 目的。 討論：教師 提問：“學(xué)校的北面都有哪些設(shè)施？應(yīng)該把它們畫在紙的什么地方？”由此確定其他方向的位置。請(qǐng)學(xué)生朗讀書 40頁的課文。 教師總結(jié)。請(qǐng)學(xué)生閱讀書中 44頁的日記；談?wù)剮滋靵矸止ず献?，進(jìn)行調(diào)查，有些什么感想；交流調(diào)查的結(jié)果。 教師小節(jié)。今天，我們也要做同樣的事情。 體驗(yàn)獲得成功的自豪感。支隊(duì)各個(gè)小組的草圖進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出錯(cuò)誤和不妥之處；對(duì)于普遍性和典型性的問題，給予可操作性的指導(dǎo)。這就是圖例。 課題 3：多姿多彩得地圖世界。 制作地圖冊(cè)所需要的工具。 教師小結(jié)。 全班交流，和爸爸媽媽一起去購(gòu)物后，填寫的 62頁“我 的記錄”。 教師小結(jié)?！? 學(xué)生展示統(tǒng)計(jì)圖。 教學(xué)過程 導(dǎo)入?？梢岳梦覀儗W(xué)過的畫地圖的知識(shí)。提問：“超市還有其他的名稱嗎？同學(xué)們都去過超 市嗎？喜歡去那里嗎？經(jīng)常去嗎？”學(xué)生就圖畫和教師的問題自由發(fā)言。 探究活動(dòng)。 教學(xué)過程 導(dǎo)入。 主題三：購(gòu)物的學(xué)問 課題 1：價(jià)格的秘密 教學(xué)目標(biāo)： 懂得同樣的物品在不同的購(gòu)物場(chǎng)所會(huì)有不同的價(jià)格。根據(jù)學(xué)生完成情況將他們分組，發(fā)給每個(gè)小組紙和彩筆，請(qǐng)每個(gè)小組將組內(nèi)成員的調(diào)查結(jié)果加以匯總，準(zhǔn)備向全班報(bào)告。 課題 2：合理購(gòu)物 ABC 教學(xué)目標(biāo)： 懂得什么是“三無產(chǎn)品”等一些購(gòu)物的基本常識(shí)。讓學(xué)生提問并解答：“除了要了解一些商品常識(shí)外，怎樣購(gòu)物才合理？買東西時(shí)還應(yīng)該注意些什么？ 分組觀察、討論。 課題 3：買賣中的道德 教學(xué)目標(biāo)： 懂得買與賣的行為都玉女滾蛋遵守道德?！? 布置和選擇任務(wù)。說明組分被準(zhǔn)備小學(xué)生在購(gòu)物場(chǎng)所中比較常見的行為，以及可能造成的后果。 教師巡視，提醒學(xué)生，利用這單元學(xué)過的內(nèi)容幫助他們這次活動(dòng)。 通過尋求貨幣演變的原因，鍛煉思考和探究的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 不同版的人民幣。學(xué)習(xí)書 88頁有關(guān)外國(guó)貨幣的和信用卡的內(nèi)容?！? 全班交流 朗讀書 87頁下方額歌謠。 懂得愛護(hù)人民幣的意義和常識(shí)。 布置作業(yè)：就本次活動(dòng)寫一篇感想，要求包括對(duì)生產(chǎn)者和購(gòu)買者兩種角色的體驗(yàn)。 學(xué)生制作活動(dòng)，提出體驗(yàn)活動(dòng)的要求，讓學(xué)生進(jìn)行制作、買賣背心活動(dòng)。教師說明兩個(gè)小組的各自任務(wù)?！白鳛槿昙?jí)學(xué)生，同學(xué)們都有過許多次的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，與同學(xué)們的這些經(jīng)驗(yàn)關(guān)系密切。各小組匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，并把要注意的問題提出來，作為全班同學(xué)的公司。 展示說明：幾種日常生活用品的包裝或幾種學(xué)生日常用的商品。同學(xué)們將自己揭開價(jià)格的秘密。請(qǐng)學(xué)生看書 76頁，并回答：第一小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了什 么？然后檢查有多少同學(xué) 完成了“不同的價(jià)格”的調(diào)查。 布置作業(yè)： 向家人介 紹今天的活動(dòng)。 課題 3：在商店里工作的人們 教學(xué)目標(biāo)： 了解商店里不同人們的工作及商業(yè)工作的復(fù)雜性。 全班交流。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師事先準(zhǔn)備有關(guān)超市與其他購(gòu)物場(chǎng)所相同點(diǎn)與不同點(diǎn)的概括，并把要點(diǎn)寫在大紙上 教學(xué)過程 導(dǎo)入。 個(gè)人制作。（統(tǒng)計(jì)了什么？從統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)了什么？） 教師總結(jié)并布置家庭作業(yè)：“下面的幾課，我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)與商店有關(guān)的內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們利用放學(xué)或周末的時(shí)間，再去商店看一看，要仔細(xì)觀察，并且動(dòng)腦筋想一想。 教學(xué)過程 導(dǎo)入?！敖裉?，我們也來做個(gè)統(tǒng)計(jì)，每個(gè)同學(xué)利用自己完成的‘我的記錄’，制作成一個(gè)自己家里一周購(gòu)物的統(tǒng)計(jì)圖。 教學(xué)過程 導(dǎo)入。 制作活動(dòng)。 課題 4：出版我們的地圖冊(cè) 教學(xué)目標(biāo)： 鞏固本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容 獲得本單元學(xué)習(xí)的成功感。 各小組使用全班通用的圖例，繪制區(qū)域社區(qū)圖。教師說明：地面上自然的、人文的景物或設(shè)施很多，人們?cè)诋嫷貓D時(shí)，不可能按實(shí)際情況原封不動(dòng)地描繪在地圖上，更不可能用文字進(jìn)行說明。各個(gè)小組將自己所畫的草圖展示給全班同學(xué)，并做說明。 布置作業(yè)：將自己為小弟弟、小妹妹制作的文字或圖畫宣傳品送到低年級(jí)課室，并向他們做簡(jiǎn)單介紹。 布置新任務(wù)。請(qǐng)學(xué)生看書 45～ 46頁，學(xué)習(xí)怎樣整理自己的記錄。 提醒各個(gè)小組的匯報(bào)員按照匯報(bào)的步驟，為全班交流做好準(zhǔn)備。要求各小組落實(shí)每個(gè)角色，并說明各自職責(zé)。不必畫出具體內(nèi)容，但要清楚地畫出主要的道路和各個(gè)小組的調(diào)查范圍。帶好紙、筆和指南針。畫正規(guī)的地圖必須依照一定的方向去畫，因此我們首先要學(xué)會(huì)辨別方向。 全班討論交流。 談話。 課題 5： 社區(qū)的明天會(huì)更好 教學(xué)目標(biāo)： 表達(dá)和抒發(fā)自己對(duì)社區(qū)的情感。 小組準(zhǔn)備。教師提問：“你們聽說過社區(qū)少先隊(duì)嗎？聽說過社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)嗎？”學(xué)生自由發(fā)言。各小組向全班同學(xué)介紹自己匯總的情況。請(qǐng)學(xué)生回顧一下家庭作業(yè)（閱讀 24～ 25頁）談?wù)劦臅姓f呈現(xiàn)內(nèi)容地感受。 全班交流。） 探究活動(dòng)。 主題三：社區(qū)需要我們地共同參與 教學(xué)目標(biāo)： 感受居（村）委會(huì)與每個(gè)居民生活的密切聯(lián)系，了解居（村）委會(huì)在社區(qū)生活中的重要地位。 交流活動(dòng)。 讓學(xué)生體會(huì)到社區(qū)的進(jìn)步與發(fā)展使許多人勞動(dòng)努力的結(jié)果。 如果有條件，教師可搜集（或拍攝）社區(qū)公共設(shè)施的圖片，以備交流中使用。 小組交流：將課前搜集反映世界各國(guó)獨(dú)具特色的社區(qū)圖片、照片以及相應(yīng)的文字資料分小組交流，并在地圖中找到大致地址。 課題 3～ 4 到處都有社區(qū) /我眼中的社區(qū) 教學(xué)目標(biāo)： 拓展學(xué)生的視野，幫助他們了解世界各國(guó)所具有的特色鮮明的社區(qū)，進(jìn)一步加深對(duì)社區(qū)區(qū)的認(rèn)識(shí)和理解。 小組制作。 開闊學(xué)生的視野，使學(xué)生在對(duì)自己生活的社區(qū)有所了解的基礎(chǔ)上，