【正文】 的各種希望進行思考：有哪些希望是我們小學生能夠幫助實現(xiàn)的？我們可以作些什么？ 教師總結(jié)建議學生將討論中大家認為自己能夠做的事情納入活動計劃，并付諸實施；哪些做不到地將其轉(zhuǎn)告給居委會，作為他們今后工作的參考。并告訴學生：“同學們也要進行一次社區(qū)少先隊活動，為自己的社區(qū)做一些力所能及的事情，做出自己的貢獻。 全班交流。 教學過程 請每個學生創(chuàng)作以“社區(qū)的明天會更好”為主題的圖畫，既可以是社區(qū)今天某個場景或某個地方，也可以是對社區(qū)明天的暢想。從今天起，我們就要學做一件特別有意思的事情 —— 用我們的畫筆，畫畫我們成長的地方。肯定學生的唱機，特別鼓勵他們的不同畫法。 游戲活動 —— 校園尋寶 課題 3 一起畫學校 教學目標： 培養(yǎng)學生制作地圖的興趣，并進一步達到了解學校、認識學校、熱愛學校的 目的。 討論：教師 提問：“學校的北面都有哪些設(shè)施？應該把它們畫在紙的什么地方？”由此確定其他方向的位置。請學生朗讀書 40頁的課文。 教師總結(jié)。請學生閱讀書中 44頁的日記；談談幾天來分工合作，進行調(diào)查，有些什么感想；交流調(diào)查的結(jié)果。 教師小節(jié)。今天，我們也要做同樣的事情。 體驗獲得成功的自豪感。支隊各個小組的草圖進行評價，指出錯誤和不妥之處；對于普遍性和典型性的問題，給予可操作性的指導。這就是圖例。 課題 3：多姿多彩得地圖世界。 制作地圖冊所需要的工具。 教師小結(jié)。 全班交流，和爸爸媽媽一起去購物后，填寫的 62頁“我 的記錄”。 教師小結(jié)?！? 學生展示統(tǒng)計圖。 教學過程 導入?？梢岳梦覀儗W過的畫地圖的知識。提問：“超市還有其他的名稱嗎？同學們都去過超 市嗎？喜歡去那里嗎？經(jīng)常去嗎？”學生就圖畫和教師的問題自由發(fā)言。 探究活動。 教學過程 導入。 主題三：購物的學問 課題 1：價格的秘密 教學目標： 懂得同樣的物品在不同的購物場所會有不同的價格。根據(jù)學生完成情況將他們分組，發(fā)給每個小組紙和彩筆，請每個小組將組內(nèi)成員的調(diào)查結(jié)果加以匯總，準備向全班報告。 課題 2：合理購物 ABC 教學目標： 懂得什么是“三無產(chǎn)品”等一些購物的基本常識。讓學生提問并解答：“除了要了解一些商品常識外，怎樣購物才合理？買東西時還應該注意些什么？ 分組觀察、討論。 課題 3：買賣中的道德 教學目標： 懂得買與賣的行為都玉女滾蛋遵守道德?！? 布置和選擇任務。說明組分被準備小學生在購物場所中比較常見的行為，以及可能造成的后果。 教師巡視，提醒學生，利用這單元學過的內(nèi)容幫助他們這次活動。 通過尋求貨幣演變的原因，鍛煉思考和探究的能力。 教學準備 不同版的人民幣。學習書 88頁有關(guān)外國貨幣的和信用卡的內(nèi)容。” 全班交流 朗讀書 87頁下方額歌謠。 懂得愛護人民幣的意義和常識。 布置作業(yè)：就本次活動寫一篇感想，要求包括對生產(chǎn)者和購買者兩種角色的體驗。 學生制作活動，提出體驗活動的要求，讓學生進行制作、買賣背心活動。教師說明兩個小組的各自任務?！白鳛槿昙墝W生，同學們都有過許多次的購物經(jīng)驗，今天我們學習的內(nèi)容，與同學們的這些經(jīng)驗關(guān)系密切。各小組匯報自己的學習結(jié)構(gòu)，并把要注意的問題提出來，作為全班同學的公司。 展示說明：幾種日常生活用品的包裝或幾種學生日常用的商品。同學們將自己揭開價格的秘密。請學生看書 76頁，并回答：第一小組的同學發(fā)現(xiàn)了什 么？然后檢查有多少同學 完成了“不同的價格”的調(diào)查。 布置作業(yè)： 向家人介 紹今天的活動。 課題 3：在商店里工作的人們 教學目標： 了解商店里不同人們的工作及商業(yè)工作的復雜性。 全班交流。 教學準備 教師事先準備有關(guān)超市與其他購物場所相同點與不同點的概括，并把要點寫在大紙上 教學過程 導入。 個人制作。（統(tǒng)計了什么？從統(tǒng)計中發(fā)現(xiàn)了什么？） 教師總結(jié)并布置家庭作業(yè)：“下面的幾課，我們還要繼續(xù)學習與商店有關(guān)的內(nèi)容，請同學們利用放學或周末的時間，再去商店看一看，要仔細觀察，并且動腦筋想一想。 教學過程 導入?！敖裉?，我們也來做個統(tǒng)計，每個同學利用自己完成的‘我的記錄’，制作成一個自己家里一周購物的統(tǒng)計圖。 教學過程 導入。 制作活動。 課題 4：出版我們的地圖冊 教學目標： 鞏固本單元的學習內(nèi)容 獲得本單元學習的成功感。 各小組使用全班通用的圖例，繪制區(qū)域社區(qū)圖。教師說明：地面上自然的、人文的景物或設(shè)施很多，人們在畫地圖時，不可能按實際情況原封不動地描繪在地圖上，更不可能用文字進行說明。各個小組將自己所畫的草圖展示給全班同學，并做說明。 布置作業(yè)：將自己為小弟弟、小妹妹制作的文字或圖畫宣傳品送到低年級課室，并向他們做簡單介紹。 布置新任務。請學生看書 45～ 46頁，學習怎樣整理自己的記錄。 提醒各個小組的匯報員按照匯報的步驟，為全班交流做好準備。要求各小組落實每個角色，并說明各自職責。不必畫出具體內(nèi)容，但要清楚地畫出主要的道路和各個小組的調(diào)查范圍。帶好紙、筆和指南針。畫正規(guī)的地圖必須依照一定的方向去畫，因此我們首先要學會辨別方向。 全班討論交流。 談話。 課題 5： 社區(qū)的明天會更好 教學目標： 表達和抒發(fā)自己對社區(qū)的情感。 小組準備。教師提問：“你們聽說過社區(qū)少先隊嗎？聽說過社區(qū)少先隊活動嗎？”學生自由發(fā)言。各小組向全班同學介紹自己匯總的情況。請學生回顧一下家庭作業(yè)（閱讀 24～ 25頁）談談的書中說呈現(xiàn)內(nèi)容地感受。 全班交流。） 探究活動。 主題三：社區(qū)需要我們地共同參與 教學目標： 感受居（村）委會與每個居民生活的密切聯(lián)系，了解居（村）委會在社區(qū)生活中的重要地位。 交流活動。 讓學生體會到社區(qū)的進步與發(fā)展使許多人勞動努力的結(jié)果。 如果有條件，教師可搜集（或拍攝）社區(qū)公共設(shè)施的圖片，以備交流中使用。 小組交流：將課前搜集反映世界各國獨具特色的社區(qū)圖片、照片以及相應的文字資料分小組交流，并在地圖中找到大致地址。 課題 3～ 4 到處都有社區(qū) /我眼中的社區(qū) 教學目標： 拓展學生的視野，幫助他們了解世界各國所具有的特色鮮明的社區(qū)，進一步加深對社區(qū)區(qū)的認識和理解。 小組制作。 開闊學生的視野，使學生在對自己生活的社區(qū)有所了解的基礎(chǔ)上，