北師大版九年級(jí)上第九章第二節(jié)滑輪教案之一(存儲(chǔ)版)
【正文】 驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可先橫向比較，再縱向比較。 2． 指導(dǎo)滑輪上細(xì)繩的繞法。 教學(xué)情景導(dǎo)入 ： ，這國(guó)旗是怎樣被升上旗桿的？ ，讓學(xué)生開展討論。 5．通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，了解定滑輪、動(dòng)滑輪以及滑輪組的特點(diǎn)和作用。 4．通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)了解定滑輪和動(dòng)滑輪的結(jié)構(gòu)。（每組一份） 老師材料：相關(guān)圖片或課件、學(xué)生材料一份、實(shí)驗(yàn)匯報(bào)表。 1． 按照教材中圖 910所示的那樣，先用彈簧測(cè)力計(jì)把鉤碼提起來(lái)，再按教材中圖 911所示的方式用定滑輪把鉤碼提起來(lái)，在課本表格中記錄兩次彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。 三、【分析論證】數(shù)據(jù)分析分 兩個(gè)階段進(jìn)行。 2． 指導(dǎo)學(xué)生對(duì)定滑輪和動(dòng)滑輪作好比較 (優(yōu)缺點(diǎn) )。 本實(shí)驗(yàn)誤差較大，可以減小測(cè)量精度，可利用在鐵架臺(tái)的豎桿上纏上白紙條，在紙上等距的畫上四五條紅線，這樣砝碼升高的距離和繩子自由端移動(dòng)的距離可以直接找出倍數(shù)關(guān)系或讀出格數(shù)，研究滑輪組時(shí)也同樣，這樣可以節(jié)省時(shí)間，同時(shí)減小了處理數(shù)據(jù)的難度。 五、布置作業(yè)： 1． 判斷正誤： （ 1）、旗桿頂上裝有滑輪，升旗時(shí)可以省力。 比較 3兩次實(shí)驗(yàn)，
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