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20xx年甘肅教師資格考試模擬試題(40)(存儲(chǔ)版)

2025-10-15 04:12上一頁面

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【正文】 三點(diǎn)是()D.難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn) 18.教學(xué)起點(diǎn)的確定()C.直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)的作用的發(fā)揮和教學(xué)的有效性 19.在自然科學(xué)中運(yùn)用最廣的一種教學(xué)方法是()B.實(shí)習(xí)法 20.德育在青少年學(xué)生的發(fā)展中具有()D.導(dǎo)向作用二、多項(xiàng)選擇題1.我國普通中學(xué)教育的任務(wù)是()B.為高一級(jí)學(xué)校培養(yǎng)合格新生D.為社會(huì)輸送勞動(dòng)后備力量 2.在理解與把握心理健康標(biāo)準(zhǔn)時(shí),應(yīng)考慮()A.判斷時(shí)應(yīng)兼顧內(nèi)部協(xié)調(diào)與對(duì)外良好適應(yīng)兩方面B.心理健康具有相對(duì)性D.心理健康是一種狀態(tài),也是一種過程 3.教師職業(yè)道德主要包括()A.道德理論B.道德原則C.道德規(guī)范D.道德范疇 4.學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)的要求是()B.重點(diǎn)突出原則C.適量適度原則D.全面性原則 5.屬于了解學(xué)生的方法的是()A.調(diào)查研究法B.教學(xué)反饋法C.資料分析法D.摸底測驗(yàn)法 6.教案的基本內(nèi)容包括()A.概況B.教學(xué)過程C.板書設(shè)計(jì)D.教學(xué)后記 7.一個(gè)良好班級(jí)的形成應(yīng)具備的因素有()A.選拔、培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍 B.對(duì)全班同學(xué)提出班級(jí)建設(shè)目標(biāo) C.制定班規(guī)并認(rèn)真貫徹執(zhí)行D.培養(yǎng)健康的集體輿論 8.班主任應(yīng)具備的基本素質(zhì)有()A.思想品德素質(zhì) B.知識(shí)和能力素質(zhì)C.身體心理素質(zhì) D.較高的綜合素質(zhì) 9.以語言傳遞為主的教學(xué)方法主要包括()A.談話法B.實(shí)習(xí)法C.練習(xí)法D.實(shí)驗(yàn)法10.以直觀為主的教學(xué)方法包括()B.演示法D.實(shí)習(xí)法三、判斷題(本大題共24小題。(/)8.社會(huì)主義道德基本原則是集體主義。(√)15.課堂導(dǎo)入的作用主要體現(xiàn)在集中注意、引發(fā)興趣、進(jìn)入課題。(√)23.運(yùn)用練習(xí)法就是讓學(xué)生多做各種類型的題。(1)認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是一種要求理解事物、掌握知識(shí),系統(tǒng)地闡述并解決問題的需要。其次,知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握是學(xué)生各種技能形成和能力發(fā)展的重要基礎(chǔ)。每小題10分,共20分)1.汶川地震發(fā)生后,中學(xué)教師范某某在網(wǎng)上發(fā)帖詳細(xì)敘述了自己在地震中棄學(xué)生而逃的經(jīng)歷,從此得名“范跑跑”。2.某學(xué)校教師李某因?qū)W(xué)校亂收費(fèi)不滿,向有關(guān)部門如實(shí)反映了學(xué)校存在的問題?!绷?、論述題(本大題共2小題,每小題15分,共30分)1.聯(lián)系實(shí)際,論述家庭、社會(huì)、學(xué)校相互配合的重要性,以及促進(jìn)三者結(jié)合的方法。④在學(xué)校中組織家長委員會(huì)。2.如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察力? 2.答(1)必須提出明確而具體的目的、任務(wù);(2)在觀察前要做好有關(guān)知識(shí)的充分準(zhǔn)備,并訂出周密的計(jì)劃;(3)有計(jì)劃有系統(tǒng)地訓(xùn)練學(xué)生的觀察技能和方法;(4)啟發(fā)學(xué)生觀察的主動(dòng)性,養(yǎng)成勤于觀察的好習(xí)慣;(5)利用一切機(jī)會(huì),讓學(xué)生參加多種實(shí)踐活動(dòng);(6)指導(dǎo)學(xué)生做好觀察的記錄,對(duì)觀察的結(jié)果進(jìn)行整理和總結(jié)。()√4.認(rèn)知方式只是表現(xiàn)為對(duì)學(xué)生信息加工方式的某種偏愛,它不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。()√ 12.我國教育法制建設(shè)的突出問題之一是法律制度不健全。() 20.為了完成一種教學(xué)任務(wù),教師可以同時(shí)選用多種不同的教學(xué)方法。(2)建立得力的班集體核心。(3)進(jìn)行組塊化編碼。對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)過程的劃分,主要應(yīng)依據(jù)評(píng)價(jià)活動(dòng)中各階段的中心任務(wù)和工作性質(zhì)。(2)從教師職業(yè)道德的角度看,熱愛學(xué)生要求教師對(duì)學(xué)生親切關(guān)懷,在人格上與學(xué)生平等相待,做學(xué)生的知心朋友,而不是居高臨下,缺乏熱情。吳老師看了十分生氣,后在班會(huì)上宣讀了此信,同時(shí)對(duì)高某提出了批評(píng)。(2)吳老師的解釋不正確,因?yàn)閰抢蠋熡袑?duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理的職責(zé),但教師對(duì)學(xué)生的教育和管理必須建立在尊重學(xué)生人格、平等相待的基礎(chǔ)上。③教育還具有交流、整合不同類型文化的作用。請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。每小題l分,共24分)判斷下列命題的正誤,請(qǐng)將正確的在題后的括號(hào)內(nèi)打“√”號(hào)。()7.心理學(xué)家認(rèn)為,動(dòng)作技能學(xué)習(xí)過程實(shí)質(zhì)上是一系列刺激反應(yīng)連鎖形成的過程。()14.課堂實(shí)施的課程只有變成學(xué)生習(xí)得的課程,才是真正有效的課程。()22.愉快教學(xué)法是上海特級(jí)教師倪谷音首先倡導(dǎo)的。6.簡述課堂提問的涵義及基本要求。該校領(lǐng)導(dǎo)一氣之下,取消了李某的專業(yè)技術(shù)職務(wù),并且說他是精神病,不安排教學(xué)任務(wù)給李某,并強(qiáng)行將其送往精神病醫(yī)院治療。(2)自我提高的內(nèi)驅(qū)力是指個(gè)體由自己的學(xué)業(yè)成就而獲得相應(yīng)的地位和威望的需要。6.【答案要點(diǎn)】課堂提問是教師在課堂教學(xué)中,通過創(chuàng)設(shè)問題情境,設(shè)置疑問引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)行為方式?!督處煼ā返?6條這樣規(guī)定:“對(duì)依法提出申訴、控告、檢舉的教師進(jìn)行打擊報(bào)復(fù)的,由其所在單位或者上級(jí)機(jī)關(guān)責(zé)令改正;情節(jié)嚴(yán)重的,可以根據(jù)具體情況給予行政處分。③召開家長會(huì)。(4)一般來說,在學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)方面的協(xié)同和配合中,學(xué)校應(yīng)起主導(dǎo)作用。選對(duì)得2分,選錯(cuò)、多選、少選或不選得0分。()6.維果斯基強(qiáng)調(diào)教學(xué)應(yīng)適應(yīng)最近發(fā)展區(qū),走在發(fā)展的后面。()14.在備課的具體工作中,備教材是核心環(huán)節(jié)。()22.成功教學(xué)法的核心是形成學(xué)生學(xué)習(xí)的外部動(dòng)力機(jī)制。這個(gè)現(xiàn)象說明了什么問題?請(qǐng)從教師職業(yè)道德素養(yǎng)及師生關(guān)系的角度進(jìn)行分析。昊老師解釋說:“我作為教師,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理是我的職責(zé),我批評(píng)高某是為了教育和愛護(hù)他。(2)建立得力的班集體核心。(4)適當(dāng)學(xué)習(xí)。(一)準(zhǔn)備階段:(1)建立組織機(jī)構(gòu);(2)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方案;(3)編制評(píng)價(jià)指標(biāo)體系;(4)準(zhǔn)備工具和資料。2.【答案要點(diǎn)】(1)吳老師私自拆閱學(xué)生高某信件的行為和在班會(huì)上宣讀高某信件的行為是不正確的。②教育具有文化普及作用。常用的方法有以下幾種:①訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散思維;②推測與假設(shè)訓(xùn)練;③自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練;④頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練。六、論述題 1.【答案要點(diǎn)】(1)文化對(duì)教育的作用文化對(duì)教育的作用可分為兩個(gè)層次來看,一個(gè)層次是深入到學(xué)校教育活動(dòng)內(nèi)部的文化.可稱為“學(xué)校亞文化”對(duì)教育活動(dòng)的影響;另一個(gè)層次是作為學(xué)校教育外部的文化以文化背景的方式對(duì)教育的影響。(3)從師生關(guān)系的角度看,尊師愛生是師生關(guān)系的基本特征,是師生交往與溝通的情感基礎(chǔ)和道德基礎(chǔ).二者是相輔相成的。對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)過程的劃分,主要應(yīng)依據(jù)評(píng)價(jià)活動(dòng)中各階段的中心任務(wù)和工作性質(zhì)。(2)有效運(yùn)用記憶術(shù)。四、簡答題 1.【答案要點(diǎn)】班集體不是自然形成的,任何一個(gè)班集體的形成,都會(huì)經(jīng)歷組建階段、核心初步形成階段、集體自主活動(dòng)階段的過程,這實(shí)際上也是一個(gè)教育培養(yǎng)與社會(huì)化的過程。次日高某在家留了一張字條后離家出走。3.簡述如何運(yùn)用記憶規(guī)律,促進(jìn)知識(shí)的保持? 4.簡述教師學(xué)習(xí)教育心理學(xué)有何意義? 5.簡述學(xué)生會(huì)的工作機(jī)制和工作要求各是什么? 6.簡述教學(xué)評(píng)價(jià)的基本步驟。()20.為了完成一種教學(xué)任務(wù),教師可以同時(shí)選用多種不同的教學(xué)方法。()12.我國教育法制建設(shè)的突出問題之一是法律制度不健全。()4.認(rèn)知方式只是表現(xiàn)為對(duì)學(xué)生信息加工方式的某種偏愛,它不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。A.啟發(fā)性 B.直觀性 C.鞏固性 D.循序漸進(jìn)性5.創(chuàng)造性思維的核心是()A.概括思維 B.聚合思維 C.間接思維 D.發(fā)散思維 6.“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”是品德形成的哪個(gè)階段?()A.認(rèn)識(shí) B.依從 C.認(rèn)同 D.內(nèi)化7.奧蘇貝爾根據(jù)學(xué)習(xí)的方式,把學(xué)習(xí)的類型分為()A.接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B.機(jī)械學(xué)習(xí)與有意義學(xué)習(xí)C.認(rèn)知學(xué)習(xí)、技能學(xué)習(xí)與情感學(xué)習(xí)D.符號(hào)學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)與規(guī)則學(xué)習(xí)8.耶克斯一多德森定律認(rèn)為,動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系是()A.低相關(guān) B.高相關(guān) D.呈倒“U”形曲線9.下面不屬于道德領(lǐng)域的是()A.社會(huì)公德 B.職業(yè)道德 C.家庭美德 D.個(gè)人品德10.在教師職業(yè)道德規(guī)范中,能判斷教師行為是非善惡的最根本的道德標(biāo)準(zhǔn)是()A.廉潔從教 B.遵守公德 C.依法執(zhí)教 D.為人師表11.近代教育立法以來最早出現(xiàn)的教育部門法是()A.職業(yè)技術(shù)教育法 B.義務(wù)教育法 C.高等教育法 D.社會(huì)教育法12.教育法規(guī)的基礎(chǔ)和靈魂是指()A.教育計(jì)劃 B.教育發(fā)展 C.教育政策 D.教育懲罰13.教師備課時(shí),通常采用的最基本、最常用的教案形式是(A.記敘式教案 B.議論式教案 C.表格式教案 D.卡片式教案14.整個(gè)教學(xué)技能的核心是()A.備課技能 B.教學(xué)反思技能 C.課堂教學(xué)技能 D.結(jié)課技能15.轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,首先要做到()A.幫助后進(jìn)生樹立自信心 B.幫助后進(jìn)生搞好學(xué)習(xí)C.做好家訪,爭取家長配合 D.幫助后進(jìn)生改正缺點(diǎn)16.有關(guān)班級(jí)管理的內(nèi)容中不包括()A.班級(jí)德育管理 B.班級(jí)體貌管理 C.班級(jí)文體活動(dòng)管理 D.班級(jí)常規(guī)管理17.課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)是()A.組織教學(xué) B.檢查學(xué)習(xí)C.學(xué)習(xí)新教材)D.鞏固新教材 18.“綱要信號(hào)”圖標(biāo)教學(xué)法區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是()A.它借用了富有概括性的“綱要信號(hào)”,使知識(shí)構(gòu)成一個(gè)聯(lián)系的大體系 B.它比以往的教學(xué)方法更容易讓人理解 C.它可以直接把知識(shí)灌輸?shù)綄W(xué)生的頭腦中 D.它的優(yōu)越性前無古人后無來者19.下列哪一項(xiàng)不屬于讀書指導(dǎo)法?()A.教師指導(dǎo)性閱讀 B.學(xué)生半獨(dú)立性閱讀 C.學(xué)生獨(dú)立性閱讀 D.預(yù)習(xí)性閱讀 20.“教有法,而無定法”說明了教師的教育活動(dòng)具有()A.創(chuàng)造性 B.示范性 C.連續(xù)性 D.個(gè)體性二、多項(xiàng)選擇題(本題共10小題。④學(xué)校與社會(huì)專門性的社會(huì)教育機(jī)構(gòu)建立穩(wěn)定的聯(lián)系。(2)學(xué)校與家庭聯(lián)系的基本內(nèi)容和方式:①互相訪問。李某如實(shí)反映了學(xué)校存在的問題是依法行使其權(quán)利。再次,知識(shí)學(xué)習(xí)是創(chuàng)造性產(chǎn)生的必要前提。(1)認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是一種要求理解事物、掌握知識(shí),系統(tǒng)地闡述并解決問題的需要。勇于直面自己的人。4.簡述知識(shí)學(xué)習(xí)的作用。()20.沒有方法的教學(xué)是不存在的,關(guān)鍵在于選用什么樣的方法。()12.對(duì)違法犯罪的未成年人,實(shí)行教育、感化、挽救的方針,堅(jiān)持懲罰為主、教育為輔的原則。()5.動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)的先決條件,因此,沒有動(dòng)機(jī)學(xué)習(xí)便不能發(fā)生。選對(duì)得2分,選錯(cuò)、多選、少選或不選得0分。常用的方法有以下幾種: ①訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散思維;②推測與假設(shè)訓(xùn)練;③自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練;④頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練。(2)教育對(duì)文化的作用①教育對(duì)文化的作用首先表現(xiàn)為教育是文化延續(xù)和更新的必不可少的手段,是文化發(fā)展過程中必不可少的一環(huán)。(2)吳老師的解釋縣否正確?為什么? 2.答(1)吳老師私自拆閱學(xué)生高某信件的行為和在班會(huì)上宣讀高某信件的行為是不正確的。吳老師順便拆封閱讀了此信。這個(gè)現(xiàn)象說明了什么問題?請(qǐng)從教師職業(yè)道德素養(yǎng)及師生關(guān)系的角度進(jìn)行分析。6.簡述教學(xué)評(píng)價(jià)的基本步驟。3.簡述如何運(yùn)用記憶規(guī)律,促進(jìn)知識(shí)的保持? 3.答(1)深度加工材料。1.答班集體不是自然形成的,任何一個(gè)班集體的
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