【正文】 說理法17．“分析教材、把握三點”中的三點是（）D．難點、易錯點、關鍵點 18．教學起點的確定（）C．直接關系到教學目標的作用的發(fā)揮和教學的有效性 19．在自然科學中運用最廣的一種教學方法是（）B．實習法 20．德育在青少年學生的發(fā)展中具有（）D．導向作用二、多項選擇題1．我國普通中學教育的任務是（）B．為高一級學校培養(yǎng)合格新生D．為社會輸送勞動后備力量 2．在理解與把握心理健康標準時，應考慮（）A．判斷時應兼顧內(nèi)部協(xié)調(diào)與對外良好適應兩方面B．心理健康具有相對性D．心理健康是一種狀態(tài)，也是一種過程 3．教師職業(yè)道德主要包括（）A．道德理論B．道德原則C．道德規(guī)范D．道德范疇 4．學校規(guī)章制度建設的要求是（）B．重點突出原則C．適量適度原則D．全面性原則 5．屬于了解學生的方法的是（）A．調(diào)查研究法B．教學反饋法C．資料分析法D．摸底測驗法 6．教案的基本內(nèi)容包括（）A．概況B．教學過程C．板書設計D．教學后記 7．一個良好班級的形成應具備的因素有（）A．選拔、培養(yǎng)一支強有力的班干部隊伍 B．對全班同學提出班級建設目標 C．制定班規(guī)并認真貫徹執(zhí)行D．培養(yǎng)健康的集體輿論 8．班主任應具備的基本素質(zhì)有（）A．思想品德素質(zhì) B．知識和能力素質(zhì)C．身體心理素質(zhì) D．較高的綜合素質(zhì) 9．以語言傳遞為主的教學方法主要包括（）A．談話法B．實習法C．練習法D．實驗法10．以直觀為主的教學方法包括（）B．演示法D．實習法三、判斷題(本大題共24小題。第四篇：河南教師資格考試模擬試題一、1．盧梭的教育思想屬于（）B．自然主義教育思想2．個體身心發(fā)展的不均衡性要求（）A．教育教學工作要抓關鍵期3．美國行為主義心理學家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒．一個由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔保，任意選擇一個，不論他父母的才干，傾向，愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓練成為任何一種人物——醫(yī)生，律師，藝術家，大商人，甚至乞丐或強盜。10.【答案】。中公專家解析：“六藝”是指禮、樂、射、御、書、數(shù)，是西周時期教育的主要內(nèi)容。8.【答案】√。7.【答案】。5.【答案】ABCD。在解決問題時多采用啟發(fā)式策略。這種方法比較費時費力。4.【答案】AB。3.【答案】ABD。中公專家解析：在杜威看來，人不能脫離環(huán)境，學校也不能脫離眼前的生活。(判斷題)參考答案及解析1.【答案】D。(判斷題)《詩》、《書》、《禮》、《樂》、《易》、《春秋》六種典籍教授弟子，這就是“六藝”教育。 。，但比較費時費力，學校教育結(jié)構(gòu)包括()。，而不是兒童生活的過程，而是兒童生活的過程，而不是兒童的生活，而是兒童的生活，學前教育機構(gòu)開始將從小培養(yǎng)兒童的()作為主要的教育任務。第三篇：2014年甘肅教師資格考試模擬面試題 (33)“教育心理學化”主張的教育家是()。10.【答案】。9.【答案】。8.【答案】。6.【答案】ACD。5.【答案】ACD。4.【答案】ACD。3.【答案】BC。(判斷題)參考答案及解析1.【答案】C。兩年后身高，通過訓練。(判斷題)，其原因主要是想象具有夸張性。、發(fā)展人的智力和體力、影響人的思想和品德的活動都是教育。、機動性和暫時性，也可以用于動物，正確的是()。 ()。中公專家解析：一個人不會因為遇到困難而隨意更改自己的目標，這體現(xiàn)了意志品質(zhì)中的堅持性第二篇：2014年甘肅教師資格考試模擬面試題 (35)“為誰培養(yǎng)人”、“培養(yǎng)什么樣的人”的問題的是()。中公專家解析：兒童藝術活動的能力主要是為了熏陶幼兒的審美情趣。中公專家解析：侵犯行為的三個特點，外顯性、傷害性、有意性。中公專家解析：尊重的需要是成長性需要。中公專家解析：動機的功能包括激勵、指向、維持和調(diào)整功能。按能力所涉及的領域，可分為認知能力、操作能力和社會交往能力。5.【答案】CD。4.【答案】AC。3.【答案】ABCD。作出負向評價時，產(chǎn)生自卑感或內(nèi)疚感。中公專家解析：自我意識是一個人對自己的認識和評價，包括對自己心理傾向、個性心理特征和心理過程的認識與評價。感覺過程是人腦反映客觀現(xiàn)實的最簡單的心理過程。(判斷題)參考答案及解析1.【答案】C。(判斷題)。 。 ，可將能力分為()。 ()。當作出負向評價時，會產(chǎn)生自卑感或內(nèi)疚感。第一篇：2014年甘肅教師資格考試模擬試題 (40)()。 ，會產(chǎn)生自尊感。這屬于()。 ，包括()。 ()。(判斷題)、傷害性及有意性。(判斷題)，這體現(xiàn)了意志品質(zhì)中的自制性。中公專家解析：感覺是直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性在人腦中的反映。2.【答案】A。正是由于人具有自我意識，才會對自己的行為作出正向評價時，產(chǎn)生自尊感。所以，本題的正確答案為A。中公專家解析：意志的品質(zhì)有自覺性、果斷性、堅持性和自制性。中公專家解析：自我認知是對自己的洞察和理解，包括自我觀察和自我評價。中公專家解析：按能力的構(gòu)造，可將能力分為一般能力與特殊能力。6.【答案】ABCD。7.【答案】。8.【答案】√。9.【答案】。10.【答案】。 、詳細描述、交流討論、行動研究這四種教師反思方法的教育家是()。 ()。，也容易受別人情緒的影響，不受別人情緒的影響，實質(zhì)上是自由聯(lián)想，意識水平低，是幼兒想象的典型形式，具體體現(xiàn)在()。(判斷題)。(判斷題)。他所提高的成績是通過練習產(chǎn)生的行為變化，所以他成績的變換完全是因為學習。2.【答案】C。中公專家解析：學校教育產(chǎn)生的基本條件是生產(chǎn)力的發(fā)展和文字的產(chǎn)生。中公專家解析：ACD都是對情緒的特性描述，情緒往往伴隨著情景的改變和需要的滿足而減弱或消失，所以B項說法錯誤。中公專家解析：幼兒想象容易受自身情緒的影響，也易受別人情緒的影響。7.【答案】√。中公專家解析：合乎法則作為技能的標志，技能的活動方式不是動作的隨意組合，合乎法則是技能形成的前提，在技能形成過程中，各個動作要素之間的順序都要遵循活動本身的要求。中公專家解析：這是由于幼兒以想象過程為滿足。中公專家解析：在跳高這項體育運動中，身高因素會影響跳高成績，趙小天兩年后跳高成績的提高不僅是練習導致的，還有身高增加的因素在其中，所以不能單純的用學習來解釋其成績提高的原因。 2.“教育即生活”是杜威教育本質(zhì)論的基本觀點之一，其主要含義是()。 ，正確的有()。 ()的特點。(判斷題)，為此，要突出評價的發(fā)展性功能。(判斷題)、跑，后會靈活地使用剪刀，這說明兒童動作發(fā)展具有整體到局部的規(guī)律。2.【答案】B。因此，教育即是生活本身，而不是為未來的生活做準備，他認為必須把教育與兒童的眼前生活融為一體，教兒童學會適應眼前的生活環(huán)境，這才是教育的本質(zhì)所在。中公專家解析：學前教育機構(gòu)培養(yǎng)幼兒的主動性，獨立性和創(chuàng)造性。中公專家解析：算法策略是在問題空間中隨機搜索所有可能的解決問題的方法，直至選擇一種有效的方法解決問題。啟發(fā)式策略是即憑借個體已有的知識經(jīng)驗，采取較少的操作來解決問題的辦法。啟發(fā)式策略包括：目的手段分析、爬山法、逆向搜索法等。6.【答案】ABD。中公專家解析：學校文化是一所學校在長期的教育實踐中積淀、演化、創(chuàng)造出來的，由觀念文化、規(guī)范文化、物質(zhì)文化三部分組成。9.【答案】?？鬃永^承了西周“六藝”教育的傳統(tǒng)，又根據(jù)現(xiàn)實需要發(fā)展了“六藝”教育，創(chuàng)設了新的學科，充實了教學的內(nèi)容，把所收集的歷史文化材料，精心加以整理，編著成“六經(jīng)”，即《詩》、《書》、《禮》、《易》、《樂》、《春秋》，作為教學用書，后被奉為儒家經(jīng)典。中公專家解析：題干描述屬于兒童動作發(fā)展的大小規(guī)律?！边@是（）B．環(huán)境決定論的觀點4．桑代克認為學習過程是（）D．試誤過程5．對多元智能理論貢獻最大的是美國心理學家（）A．加德納 6．對不同的刺激產(chǎn)生不同的反應是（）B．刺激分化7．根據(jù)學習的定義，下列屬于學習的現(xiàn)象是（）D．孩子模仿電影中人物的行為 8．當代教師的質(zhì)量集中體現(xiàn)在教師的（）方面C．專業(yè)素養(yǎng)9．（）是指社會對教師的道德行為的價值所做出的公認的客觀評價和教師對自己行為價值的自我意識。每小題l分，共24分)1．教育的概念有廣義和狹義之分，而《教育學》上所談的教育主要指狹義的教育。（√）3．教育目的是整合所有具體的教育評價標準的精神內(nèi)核，也是教育評價的最高準則。（／）5．動機是學習的先決條件，因此，沒有動機學習便不能發(fā)生。（√）7．心理學家認為，動作技能學習過程實質(zhì)上是一系列刺激反應連鎖形成的過程。教師職業(yè)道德基本原則是忠誠于人民教育事業(yè)。（／）10．教師職業(yè)范疇包括教師義務，教師良心，教師公正，教師榮譽等。（√）12．對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持懲罰為主、教育為輔的原則。（√）14．課堂實施的課程只有變成學生習得的課程，才是真正有效的課程。（√）16．教學口語的輔助性口語有表情和動作。（√）18．在學生管理工作中，人的因素是最為重要的因素。（／）20．沒有方法的教學是不存在的，關鍵在于選用什么樣的方法。（√）22．愉快教學法是上海特級教師倪谷音首先倡導的。（／）24．群體教學是初級的集體教學形式。1．答(1)教育的文化傳遞、保存功能；(2)教育活化文化的功能；(3)教育的文化選擇功能；(4)教育的文化批判功能；(5)教育的文化交流、融合功能；(6)教育的文化更新與創(chuàng)造功能。2．答(1)學校教育按社會對個體的基本要求對個體發(fā)展的方向與方面作出社會性規(guī)范；(2)學校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能；(3)學校教育，尤其是基礎教育對個體發(fā)展的影響具有即時和延時的價值；(4)學校具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能。3．答奧蘇伯爾認為，學校情境中的成就動機主要由以下三個方面的內(nèi)驅(qū)力組成，即認知的內(nèi)驅(qū)力、自我提高的內(nèi)驅(qū)力和附屬的內(nèi)驅(qū)力。它是學習的內(nèi)部動機。(3)附屬內(nèi)驅(qū)力是指個體為了獲得長者(如教師、家長等)的贊許和同伴的接納而表現(xiàn)出來的把工作、學習搞好的一種需要。4．答知識歷來是學校教育的重要內(nèi)容。首先．知識的學習和掌握是學校