【正文】 大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理。3．【答案要點】 奧蘇伯爾認為，學(xué)校情境中的成就動機主要由以下三個方面的內(nèi)驅(qū)力組成，即認知的內(nèi)驅(qū)力、自我提高的內(nèi)驅(qū)力和附屬的內(nèi)驅(qū)力。3．簡述奧蘇伯爾的學(xué)習(xí)動機內(nèi)驅(qū)力。（）11．教育立法是指由特定的立法主體按照一定的立法權(quán)限和程序所從事的制定教育法的活動。請將正確選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。1．答(1)文化對教育的作用文化對教育的作用可分為兩個層次來看，一個層次是深入到學(xué)校教育活動內(nèi)部的文化．可稱為“學(xué)校亞文化”對教育活動的影響；另一個層次是作為學(xué)校教育外部的文化以文化背景的方式對教育的影響。發(fā)現(xiàn)學(xué)生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有XXX收的信件。學(xué)生會的工作要求有：建立健全學(xué)生會組織、明確學(xué)生會的基本任務(wù)、明確學(xué)生會內(nèi)部職責(zé)。（）四、簡答題1．簡述如何培養(yǎng)良好的班集體。（）9．社會主義社會人人地位平等，所以不應(yīng)該對教師素質(zhì)提出高于其他從業(yè)人員的要求。④學(xué)校與社會專門性的社會教育機構(gòu)建立穩(wěn)定的聯(lián)系。(2)根據(jù)《教育法》第29條，學(xué)校有維護教師合法權(quán)益的義務(wù)。6．答課堂提問是教師在課堂教學(xué)中，通過創(chuàng)設(shè)問題情境，設(shè)置疑問引導(dǎo)和促進學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)行為方式。2．答(1)學(xué)校教育按社會對個體的基本要求對個體發(fā)展的方向與方面作出社會性規(guī)范；(2)學(xué)校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能；(3)學(xué)校教育，尤其是基礎(chǔ)教育對個體發(fā)展的影響具有即時和延時的價值；(4)學(xué)校具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能。（√）12．對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持懲罰為主、教育為輔的原則。中公專家解析：題干描述屬于兒童動作發(fā)展的大小規(guī)律。中公專家解析：學(xué)前教育機構(gòu)培養(yǎng)幼兒的主動性，獨立性和創(chuàng)造性。中公專家解析：在跳高這項體育運動中，身高因素會影響跳高成績，趙小天兩年后跳高成績的提高不僅是練習(xí)導(dǎo)致的，還有身高增加的因素在其中，所以不能單純的用學(xué)習(xí)來解釋其成績提高的原因。他所提高的成績是通過練習(xí)產(chǎn)生的行為變化，所以他成績的變換完全是因為學(xué)習(xí)。8.【答案】√。2.【答案】A。第一篇：2014年甘肅教師資格考試模擬試題 (40)()。中公專家解析：自我意識是一個人對自己的認識和評價，包括對自己心理傾向、個性心理特征和心理過程的認識與評價。中公專家解析：侵犯行為的三個特點，外顯性、傷害性、有意性。(判斷題)參考答案及解析1.【答案】C。第三篇：2014年甘肅教師資格考試模擬面試題 (33)“教育心理學(xué)化”主張的教育家是()。4.【答案】AB。第四篇：河南教師資格考試模擬試題一、1．盧梭的教育思想屬于（）B．自然主義教育思想2．個體身心發(fā)展的不均衡性要求（）A．教育教學(xué)工作要抓關(guān)鍵期3．美國行為主義心理學(xué)家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒．一個由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔(dān)保，任意選擇一個，不論他父母的才干，傾向，愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何一種人物——醫(yī)生，律師，藝術(shù)家，大商人，甚至乞丐或強盜。（／）13．我國教育政策實施的主要渠道是中國共產(chǎn)黨的各級組織、地方各級人民政府和廣大人民群眾。3．簡述奧蘇伯爾的學(xué)習(xí)動機內(nèi)驅(qū)力。課堂提問的基本要求：(1)合理地設(shè)計問題；(2)要面向全體學(xué)生提問；(3)要目的明確，把握好時機；(4)提問的語言要準確，具有啟發(fā)性；(5)提問的態(tài)度要溫和自然；(6)要及時進行評價和總結(jié)。《教師法》第36條這樣規(guī)定：“對依法提出申訴、控告、檢舉的教師進行打擊報復(fù)的，由其所在單位或者上級機關(guān)責(zé)令改正；情節(jié)嚴重的，可以根據(jù)具體情況給予行政處分。⑤學(xué)校有選擇地與有關(guān)工礦、企業(yè)、村鎮(zhèn)、部隊等建立聯(lián)系。（） 10．把愛心奉獻給學(xué)生是教師的天職，是教師職業(yè)勞動的實質(zhì)和要求。1．答班集體不是自然形成的，任何一個班集體的形成，都會經(jīng)歷組建階段、核心初步形成階段、集體自主活動階段的過程，這實際上也是一個教育培養(yǎng)與社會化的過程。6．簡述教學(xué)評價的基本步驟。吳老師順便拆封閱讀了此信。(2)教育對文化的作用①教育對文化的作用首先表現(xiàn)為教育是文化延續(xù)和更新的必不可少的手段，是文化發(fā)展過程中必不可少的一環(huán)。選對得2分，選錯、多選、少選或不選得0分。（）12．對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持懲罰為主、教育為輔的原則。4．簡述知識學(xué)習(xí)的作用。(1)認知內(nèi)驅(qū)力是一種要求理解事物、掌握知識，系統(tǒng)地闡述并解決問題的需要。李某如實反映了學(xué)校存在的問題是依法行使其權(quán)利。④學(xué)校與社會專門性的社會教育機構(gòu)建立穩(wěn)定的聯(lián)系。（）4．認知方式只是表現(xiàn)為對學(xué)生信息加工方式的某種偏愛，它不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。（）20．為了完成一種教學(xué)任務(wù)，教師可以同時選用多種不同的教學(xué)方法。次日高某在家留了一張字條后離家出走。(2)有效運用記憶術(shù)。(3)從師生關(guān)系的角度看，尊師愛生是師生關(guān)系的基本特征，是師生交往與溝通的情感基礎(chǔ)和道德基礎(chǔ)．二者是相輔相成的。常用的方法有以下幾種：①訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散思維；②推測與假設(shè)訓(xùn)練；③自我設(shè)計訓(xùn)練；④頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練。2．【答案要點】(1)吳老師私自拆閱學(xué)生高某信件的行為和在班會上宣讀高某信件的行為是不正確的。(4)適當(dāng)學(xué)習(xí)。昊老師解釋說：“我作為教師，對學(xué)生進行教育和管理是我的職責(zé)，我批評高某是為了教育和愛護他。（）22．成功教學(xué)法的核心是形成學(xué)生學(xué)習(xí)的外部動力機制。（）6．維果斯基強調(diào)教學(xué)應(yīng)適應(yīng)最近發(fā)展區(qū)，走在發(fā)展的后面。(4)一般來說，在學(xué)校、家庭、社會三個方面的協(xié)同和配合中，學(xué)校應(yīng)起主導(dǎo)作用?！督處煼ā返?6條這樣規(guī)定：“對依法提出申訴、控告、檢舉的教師進行打擊報復(fù)的，由其所在單位或者上級機關(guān)責(zé)令改正；情節(jié)嚴重的，可以根據(jù)具體情況給予行政處分。(2)自我提高的內(nèi)驅(qū)力是指個體由自己的學(xué)業(yè)成就而獲得相應(yīng)的地位和威望的需要。6．簡述課堂提問的涵義及基本要求。（）14．課堂實施的課程只有變成學(xué)生習(xí)得的課程，才是真正有效的課程。每小題l分，共24分)判斷下列命題的正誤，請將正確的在題后的括號內(nèi)打“√”號。③教育還具有交流、整合不同類型文化的作用。吳老師看了十分生氣，后在班會上宣讀了此信，同時對高某提出了批評。對教學(xué)評價過程的劃分，主要應(yīng)依據(jù)評價活動中各階段的中心任務(wù)和工作性質(zhì)。(2)建立得力的班集體核心。（）√ 12．我國教育法制建設(shè)的突出問題之一是法律制度不健全。2．如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察力? 2．答(1)必須提出明確而具體的目的、任務(wù)；(2)在觀察前要做好有關(guān)知識的充分準備，并訂出周密的計劃；(3)有計劃有系統(tǒng)地訓(xùn)練學(xué)生的觀察技能和方法；(4)啟發(fā)學(xué)生觀察的主動性，養(yǎng)成勤于觀察的好習(xí)慣；(5)利用一切機會，讓學(xué)生參加多種實踐活動；(6)指導(dǎo)學(xué)生做好觀察的記錄，對觀察的結(jié)果進行整理和總結(jié)。”六、論述題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)1．聯(lián)系實際，論述家庭、社會、學(xué)校相互配合的重要性，以及促進三者結(jié)合的方法。每小題10分，共20分)1．汶川地震發(fā)生后，中學(xué)教師范某某在網(wǎng)上發(fā)帖詳細敘述了自己在地震中棄學(xué)生而逃的經(jīng)歷，從此得名“范跑跑”。(1)認知內(nèi)驅(qū)力是一種要求理解事物、掌握知識，系統(tǒng)地闡述并解決問題的需要。（√）15．課堂導(dǎo)入的作用主要體現(xiàn)在集中注意、引發(fā)興趣、進入課題。C．教師榮譽10．下列不屬于教師禮儀的特點的是（）A．廣泛性 11．我國的教育法規(guī)的性質(zhì)是（）A．社會主義性質(zhì)的 12．教育法規(guī)的基礎(chǔ)和靈魂是指（）C．教育政策 13．下列有關(guān)聽課的描述正確的是（）D．聽課是教育行政和教學(xué)業(yè)務(wù)部門檢查、指導(dǎo)教學(xué)活動的重要內(nèi)容 14．下列不屬于教師常用文體寫作的是（）A．教案 15．了解學(xué)生最簡單、最常用的方法有（）A．觀察法16．在班級管理中，通過擺事實、講道理來幫助學(xué)生分析問題、認識問題的方法是（）B．說理法17．“分析教材、把握三點”中的三點是（）D．難點、易錯點、關(guān)鍵點 18．教學(xué)起點的確定（）C．直接關(guān)系到教學(xué)目標的作用的發(fā)揮和教學(xué)的有效性 19．在自然科學(xué)中運用最廣的一種教學(xué)方法是（）B．實習(xí)法 20．德育在青少年學(xué)生的發(fā)展中具有（）D．導(dǎo)向作用二、多項選擇題1．我國普通中學(xué)教育的任務(wù)是（）B．為高一級學(xué)校培養(yǎng)合格新生D．為社會輸送勞動后備力量 2．在理解與把握心理健康標準時，應(yīng)考慮（）A．判斷時應(yīng)兼顧內(nèi)部協(xié)調(diào)與對外良好適應(yīng)兩方面B．心理健康具有相對性D．心理健康是一種狀態(tài)，也是一種過程 3．教師職業(yè)道德主要包括（）A．道德理論B．道德原則C．道德規(guī)范D．道德范疇 4．學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)的要求是（）B．重點突出原則C．適量適度原則D．全面性原則 5．屬于了解學(xué)生的方法的是（）A．調(diào)查研究法B．教學(xué)反饋法C．資料分析法D．摸底測驗法 6．教案的基本內(nèi)容包括（）A．概況B．教學(xué)過程C．板書設(shè)計D．教學(xué)后記 7．一個良好班級的形成應(yīng)具備的因素有（）A．選拔、培養(yǎng)一支強有力的班干部隊伍 B．對全班同學(xué)提出班級建設(shè)目標 C．制定班規(guī)并認真貫徹執(zhí)行D．培養(yǎng)健康的集體輿論 8．班主任應(yīng)具備的基本素質(zhì)有（）A．思想品德素質(zhì) B．知識和能力素質(zhì)C．身體心理素質(zhì) D．較高的綜合素質(zhì) 9．以語言傳遞為主的教學(xué)方法主要包括（）A．談話法B．實習(xí)法C．練習(xí)法D．實驗法10．以直觀為主的教學(xué)方法包括（）B．演示法D．實習(xí)法三、判斷題(本大題共24小題。這種方法比較費時費力。，而不是兒童生活的過程，而是兒童生活的過程，而不是兒童的生活，而是兒童的生活，學(xué)前教育機構(gòu)開始將從小培養(yǎng)兒童的()作為主要的教育任務(wù)。3.【答案】BC。中公專家解析：兒童藝術(shù)活動的能力主要是為了熏陶幼兒的審美情趣。作出負向評價時，產(chǎn)生自卑感或內(nèi)疚感。當(dāng)作出負向評價時，會產(chǎn)生自卑感或內(nèi)疚感。中公專家解析：感覺是直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性在人腦中的反映。7.【答案】。(判斷題)。中公專家解析：這是由于幼兒以想象過程為滿足。因此，教育即是生活本身，而不是為未來的生活做準備，他認為必須把教育與兒童的眼前生活融為一體，教兒童學(xué)會適應(yīng)眼前的生活環(huán)境，這才是教育的本質(zhì)所在?？鬃永^承了西周“六藝”教育的傳統(tǒng)，又根據(jù)現(xiàn)實需要發(fā)展了“六藝”教育，創(chuàng)設(shè)了新的學(xué)科，充實了教學(xué)的內(nèi)容，把所收集的歷史文化材料，精心加以整理，編著成“六經(jīng)”，即《詩》、《書》、《禮》、《易》、《樂》、《春秋》，作為教學(xué)用書，后被奉為儒家經(jīng)典。（／）10．教師職業(yè)范疇包括教師義務(wù)，教師良心，教師公正