【正文】 最常用的教案形式是（）A．記敘式教案 14．整個教學(xué)技能的核心是（）C．課堂教學(xué)技能15．轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，首先要做到（）A．幫助后進(jìn)生樹立自信心 16．有關(guān)班級管理的內(nèi)容中不包括（）B．班級體貌管理 17．課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)是（）C．學(xué)習(xí)新教材 18．“綱要信號”圖標(biāo)教學(xué)法區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是（）A．它借用了富有概括性的“綱要信號”，使知識構(gòu)成一個聯(lián)系的大體系 19．下列哪一項(xiàng)不屬于讀書指導(dǎo)法?（）D．預(yù)習(xí)性閱讀20．“教有法，而無定法”說明了教師的教育活動具有（）A．創(chuàng)造性二、多項(xiàng)選擇題1．教育自身的現(xiàn)代化具體包括（）A．教育條件設(shè)備的現(xiàn)代化B．教師素質(zhì)的現(xiàn)代化C．教育觀念的現(xiàn)代化D．教育內(nèi)容的現(xiàn)代化 2．心理發(fā)展的不平衡性體現(xiàn)在（）A．個體不同系統(tǒng)在發(fā)展速度上的不同B．個體不同系統(tǒng)在發(fā)展的起訖時間上的不同 C．個體不同系統(tǒng)在到達(dá)成熟時期上的不同 3．教師職業(yè)道德基本原則的作用有（）A．指導(dǎo)作用B．統(tǒng)帥作用D．裁決作用 4．教育法規(guī)的效力包括（）A．時間效力B．地域效力C．人的效力 5．鉆研教材的意義包括（）A．有助于教師掌握教材的邏輯體系C．有助于全面貫徹和落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)D．有助于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況 6．課堂導(dǎo)入的作用主要體現(xiàn)在（）A．集中注意B．引發(fā)興趣C．進(jìn)入課題 7．團(tuán)隊(duì)的組織形式有（）A．問題解決型團(tuán)隊(duì)B．自我管理型團(tuán)隊(duì)C．多功能型團(tuán)隊(duì)D．虛擬性團(tuán)隊(duì) 8．班級文化的特點(diǎn)有（）A．教育性B．凝聚性C．制約性D．自主性9．現(xiàn)代教學(xué)方法改革與發(fā)展的趨勢主要表現(xiàn)在（）B．現(xiàn)代化C．心理學(xué)化D．個性化10．無論是哪一種類型的課都不可缺少的因素是（）A．組織教學(xué)B．檢查復(fù)習(xí)三、判斷題(本大題共24小題，每小題1分，共24分)判斷下列命題的正誤，請將正確的在題后的括號內(nèi)打“√”號。（）√ 3．循序漸進(jìn)的教育要求是根據(jù)個體身心發(fā)展的順序性規(guī)律提出來的。（） 7．記憶電話號碼是一種配對聯(lián)想學(xué)習(xí)的過程。（）√11．我國首次以法律形式明確規(guī)定‘‘國家實(shí)行教師資格制度”的文件是《中華人民共和國教師法》。（） 15．優(yōu)秀的教案不需要考慮板書設(shè)計(jì)。（）√19．根據(jù)團(tuán)的規(guī)章制度，凡年滿28周歲的團(tuán)員應(yīng)辦理離團(tuán)手續(xù)。（） 23．按評價(jià)的方式，教學(xué)評價(jià)方法可分為自我評價(jià)和他人評價(jià)。具體可按如下操作：(1)確定班集體共同的奮斗目標(biāo)。(5)培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。(2)有效運(yùn)用記憶術(shù)。4．簡述教師學(xué)習(xí)教育心理學(xué)有何意義? 4．答(1)幫助教師準(zhǔn)確地分析和了解問題；(2)為實(shí)際教學(xué)提供科學(xué)的理論指導(dǎo)；(3)幫助教師分析、預(yù)測并干預(yù)學(xué)生的行為。6．答科學(xué)的教學(xué)評價(jià)過程是一個按系統(tǒng)合理的程序進(jìn)行工作的過程。(二)實(shí)施階段：(1)進(jìn)行試評；(2)正式開展評價(jià)；(3)收集評價(jià)信息；(4)整理信息；(5)作出綜合評價(jià)。五、案例分析題1．答(1)說明很多教師不能以身作則，通過示范性的方式、自己的言行教育學(xué)生，不能以平等的身份和態(tài)度主動與學(xué)生建立親密和諧的師生關(guān)系。只有學(xué)生對教師的尊重，而沒有教師對學(xué)生的關(guān)愛，是不可能建立起良好的師生關(guān)系的。這是高某寫給一位女同學(xué)的求愛信。昊老師解釋說：“我作為教師，對學(xué)生進(jìn)行教育和管理是我的職責(zé)，我批評高某是為了教育和愛護(hù)他。因?yàn)樯鲜鲂袨檫`反了《未成年人保護(hù)法》第30條和第31條的規(guī)定。本案例中吳老師不適當(dāng)?shù)慕逃绞綄W(xué)生高某的離家出走負(fù)有不可推卸的責(zé)任。②教育具有文化普及作用。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性．可以從以下幾個方面人手：(1)創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境①創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境；②給學(xué)生留有充分選擇的余地；③改革考試制度與考試內(nèi)容。第五篇：教師資格考試模擬試題2013年河南省教師資格教育理論考試全真模擬試卷及答案(一)一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題的四個選項(xiàng)中選出一個正確答案。”這是（）A．遺傳決定論的觀點(diǎn) B．環(huán)境決定論的觀點(diǎn) C．家庭決定論的觀點(diǎn) D．兒童決定論的觀點(diǎn)4．桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)過程是（）A．頓悟過程 B．同化和順應(yīng)過程C．主動地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程 D．試誤過程5．對多元智能理論貢獻(xiàn)最大的是美國心理學(xué)家（）A．加德納 B．皮亞杰 C．西蒙 D．比納6．對不同的刺激產(chǎn)生不同的反應(yīng)是（）A．刺激泛化 B．刺激分化 C．刺激反應(yīng)D．機(jī)械反應(yīng)7．根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象是（）A．吃了酸的食物流唾液 B．望梅止渴 C．蜘蛛織網(wǎng)D．孩子模仿電影中人物的行為8．當(dāng)代教師的質(zhì)量集中體現(xiàn)在教師的（）方面 A．政治素養(yǎng) B．教育素養(yǎng) C．專業(yè)素養(yǎng) D．道德素養(yǎng)9．（）是指社會對教師的道德行為的價(jià)值所做出的公認(rèn)的客觀評價(jià)和教師對自己行為價(jià)值的自我意識。1．我國普通中學(xué)教育的任務(wù)是（）A．培養(yǎng)專門人才B．為高一級學(xué)校培養(yǎng)合格新生 C．培養(yǎng)特殊專長學(xué)生的職能 D．為社會輸送勞動后備力量2．在理解與把握心理健康標(biāo)準(zhǔn)時，應(yīng)考慮（）A．判斷時應(yīng)兼顧內(nèi)部協(xié)調(diào)與對外良好適應(yīng)兩方面 B．心理健康具有相對性 C．心理健康只是一種狀態(tài)D．心理健康是一種狀態(tài)，也是一種過程 3．教師職業(yè)道德主要包括（）A．道德理論 B．道德原則 C．道德規(guī)范 D．道德范疇4．學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)的要求是（）A．整體性原則 B．重點(diǎn)突出原則 C．適量適度原則 D．全面性原則5．屬于了解學(xué)生的方法的是（）A．調(diào)查研究法 B．教學(xué)反饋法 C．資料分析法 D．摸底測驗(yàn)法6．教案的基本內(nèi)容包括（）A．概況 B．教學(xué)過程 C．板書設(shè)計(jì) D．教學(xué)后記7．一個良好班級的形成應(yīng)具備的因素有（）A．選拔、培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍 B．對全班同學(xué)提出班級建設(shè)目標(biāo) C．制定班規(guī)并認(rèn)真貫徹執(zhí)行 D．培養(yǎng)健康的集體輿論8．班主任應(yīng)具備的基本素質(zhì)有（）A．思想品德素質(zhì) B．知識和能力素質(zhì) C．身體心理素質(zhì) D．較高的綜合素質(zhì)9．以語言傳遞為主的教學(xué)方法主要包括（）A．談話法 B．實(shí)習(xí)法 C．練習(xí)法 D．實(shí)驗(yàn)法10．以直觀為主的教學(xué)方法包括（）A．練習(xí)法 B．演示法 C．參觀法 D．實(shí)習(xí)法三、判斷題(本大題共24小題。（）2．班集體形成的主要標(biāo)志是建立了班級領(lǐng)導(dǎo)核心。（）6．按照馬斯洛的動機(jī)作用觀點(diǎn)，教師在自尊水平低的學(xué)生中灌輸為學(xué)習(xí)本身的滿足而去學(xué)的做法是不可能成功的。（）9．忠誠于人民的教育事業(yè)，培養(yǎng)社會主義新人，其核心是要有公而忘私的高尚品格。（）13．我國教育政策實(shí)施的主要渠道是中國共產(chǎn)黨的各級組織、地方各級人民政府和廣大人民群眾。（）17．學(xué)生管理目標(biāo)是教育目標(biāo)和管理目標(biāo)的集中反映。（）21．教學(xué)方法始終應(yīng)包括教師教的方法與學(xué)生學(xué)的方法，是二者的有機(jī)統(tǒng)一。（）四、簡答題(本大題共6小題，每小題6分，共36分)1．簡述教育對文化發(fā)展的促進(jìn)作用。5．簡述自主學(xué)習(xí)能力指導(dǎo)的要求。有人認(rèn)為；范某某身為一名教師，緊急關(guān)頭應(yīng)先保護(hù)學(xué)生，才能對得起人民教師的稱號。從教師職業(yè)道德的角度來說，你對此有何看法? 2．某學(xué)校教師李某因?qū)W(xué)校亂收費(fèi)不滿，向有關(guān)部門如實(shí)反映了學(xué)校存在的問題。2．如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察力?四、簡答題 1．【答案要點(diǎn)】(1)教育的文化傳遞、保存功能；(2)教育活化文化的功能；(3)教育的文化選擇功能；(4)教育的文化批判功能；(5)教育的文化交流、融合功能；(6)教育的文化更新與創(chuàng)造功能。它是學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機(jī)。知識學(xué)習(xí)是增長經(jīng)驗(yàn)、形成技能、發(fā)展創(chuàng)造力的重要前提。5．【答案要點(diǎn)】自主學(xué)習(xí)能力指導(dǎo)的要求有：(1)讓學(xué)生參與教學(xué)目標(biāo)的制定；(2)幫助學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)策略；(3)把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生；(4)提供適當(dāng)?shù)木毩?xí)機(jī)會；(5)采取多種指導(dǎo)方式。(2)材料中的“范跑跑”明顯違背了愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德要求。(2)根據(jù)《教育法》第29條，學(xué)校有維護(hù)教師合法權(quán)益的義務(wù)。②家庭教育、社會教育、學(xué)校教育的協(xié)調(diào)一致、互相配合，有利于保證整個教育在方向上的高度一致。②通訊聯(lián)系。(3)學(xué)校與社會教育機(jī)構(gòu)聯(lián)系的內(nèi)容和方式：①建立學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的校外教育組織，使學(xué)校與學(xué)生主要居住區(qū)之間形成穩(wěn)定的聯(lián)系。⑤學(xué)校有選擇地與有關(guān)工礦、企業(yè)、村鎮(zhèn)、部隊(duì)等建立聯(lián)系。每小題1分，共20分)在每小題的四個選項(xiàng)中選出一個正確答案，請將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號內(nèi)，選對得1分。每小題2分，共20分)在每小題的四個選項(xiàng)中選出二個或二個以上正確答案，請將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號內(nèi)。1．教育工作是一項(xiàng)極復(fù)雜，極艱難的工作，有其特殊的理論、方法和規(guī)律。（）5．心理學(xué)家把“學(xué)習(xí)”看成是一個由不知到知的認(rèn)識過程。（）9．社會主義社會人人地位平等，所以不應(yīng)該對教師素質(zhì)提出高于其他從業(yè)人員的要求。（）13．教育法規(guī)是制定教育政策的依據(jù)，教育政策是教育法規(guī)的具體化、條文化和定型化。（）17．密切聯(lián)系各科任課老師，及時反映同學(xué)對教學(xué)的建議和要求，是班長的職責(zé)。（）21．教學(xué)效果是評價(jià)選用教學(xué)方法好壞的一個重要方面。（）四、簡答題I本大題共6小題。五、案例分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)1．最近一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示：98．6％的學(xué)生見到老師能主動問好或打招呼，而只有不到9％的老師主動跟學(xué)生問好或打招呼。吳老師順便拆封閱讀了此信。高某家長找到吳老師理論并要求將高某找回。(2)吳老師的解釋縣否正確？為什么？六、論述題(本大題共2小題，每小題15分。具體可按如下操作：(1)確定班集體共同的奮斗目標(biāo)。(5)培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。(3)進(jìn)行組塊化編碼。5．【答案要點(diǎn)】學(xué)生會的工作機(jī)制有：(1)溝通機(jī)制；(2)監(jiān)督機(jī)制；(3)自身建設(shè)機(jī)制。一般來說，教學(xué)評價(jià)的基本過程可以劃分為三個階段：準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段和結(jié)果分析處理階段。五、案例分析題 1．【答案要點(diǎn)】(1)說明很多教師不能以身作則，通過示范性的方式、自己的言行教育學(xué)生，不能以平等的身份和態(tài)度主動與學(xué)生建立親密和諧的師生關(guān)系。只有學(xué)生對教師的尊重，而沒有教師對學(xué)生的關(guān)愛，是不可能建立起良好的師生關(guān)系的。《教師法》規(guī)定，教師要“關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。(2)教育對文化的作用①教育對文化的作用首先表現(xiàn)為教育是文化延續(xù)和更新的必不可少的手段，是文化發(fā)展過程中必不可少的一環(huán)。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性．可以從以下幾個方面人手：(1)創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境①創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境；②給學(xué)生留有充分選擇的余地；③改革考試制度與考試內(nèi)容。