【正文】 新秀田立軍荊傳才、朱廣波老師等，教科室應(yīng)該善于利用好先進(jìn)的教育資源，使科研骨干教師起到先進(jìn)引領(lǐng)作用，這一學(xué)期，我們做的不是很到位，我們應(yīng)該多思考，多行動，創(chuàng)造性的開展各項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)交流活動，實(shí)現(xiàn)科研幫扶互相促進(jìn)。教學(xué)方面，畢業(yè)班的教學(xué)成績進(jìn)步很多，受到領(lǐng)導(dǎo)表彰。學(xué)校每周五下午第四節(jié)定期舉辦教師論壇，積極推廣優(yōu)秀教師先進(jìn)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，并聘請教育專家對全校教師進(jìn)行科研培訓(xùn)，為教師迅速掌握先進(jìn)教學(xué)理念、先進(jìn)教學(xué)手段，積極搭建發(fā)展平臺。為推動我校課堂教學(xué)改革的深入發(fā)展，學(xué)校將“小組合做探究性學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)改革作為學(xué)校核心課題，本學(xué)期我們主要在“學(xué)案教學(xué)”和“小組合作”學(xué)習(xí)上做了努力，努力提高課堂教學(xué)效益。、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識。以《課堂教學(xué)評價(jià)聽課記錄》為依據(jù)，對執(zhí)教教師進(jìn)行隨堂量化評價(jià)。為進(jìn)一步推動我?！案咝А闭n堂教學(xué)改革的發(fā)展，學(xué)校規(guī)定教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部參與聽評課制度，要求教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課數(shù)量在40節(jié)以上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部積極參加教研組評課活動，提高指導(dǎo)的質(zhì)量，起到了以聽促備，以聽促改的目的。“十二五”規(guī)劃。我們認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教育局、教研室教育科研工作目標(biāo)，以質(zhì)量求生存，以科研求發(fā)展，扎扎實(shí)實(shí)地在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)效益這個(gè)目標(biāo)，主要做了以下幾方面的工作：學(xué)校高度重視，明確教科研工作定位。抓好現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)。通過參加學(xué)校教科研活動，促使教師一方面提高了科研水平，另一方面學(xué)習(xí)到了目前較新的教育教學(xué)理念，這對提高學(xué)校的教育教學(xué)層次起到了很好的推動作用。課題選題注意與學(xué)校的人文特色相結(jié)合，來源于教育教學(xué)第一線，服務(wù)于教育教學(xué)第一線。現(xiàn)代教育的特征之一就是教育實(shí)踐對教育科研的依賴性。這些做法對提升我校教師文化水平和綜合素質(zhì)起到了很好的推動作用。四、鼓勵撰寫論文，促進(jìn)教師成長每逢省市論文評比，教科室都能精心組織，不斷約稿、督促，使老師論文撰寫的積極性大大提高。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展。3．編輯學(xué)生版?？对品贰Ｇ嗄杲處熓菍W(xué)校的未來，從學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā)，本學(xué)期進(jìn)一步落實(shí)石建平校長規(guī)劃的《青年教師培養(yǎng)的實(shí)施意見》，不斷完善教師專業(yè)發(fā)展平臺，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。1．課題研究我校南通市立項(xiàng)課題《教師“學(xué)習(xí)型組織”管理》，教科室加強(qiáng)了對該課題的管理，持續(xù)關(guān)注該課題的研究的進(jìn)展情況，關(guān)注課題組對課題研究的資料的收集和積累，該課題順利結(jié)題。二是深刻把握教育發(fā)展和教育科研發(fā)展的時(shí)代脈搏，不斷更新思想觀念，掌握先進(jìn)教育理念、教育技術(shù)和教育科研方法。五、通過各類培訓(xùn)，提升教師專業(yè)化水平。三、鞏固教研成果，探索新的領(lǐng)域。具體措施：一是印發(fā)了學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)筆記；二是開展了學(xué)習(xí)筆記評比活動；三是舉行了心得交流會。我校教師普遍缺乏教育教學(xué)理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，教育教學(xué)面臨的諸多問題得不到解決，歸根結(jié)底是由于理論水平不夠，因此，本學(xué)期教科室將以貫徹教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)為突破口，大力推進(jìn)教改教研工作。定期檢查《教研手冊》的編寫進(jìn)度和質(zhì)量，著重放在教學(xué)反思、教育敘事和小課題研究上，從中汲取教育教學(xué)的瞬間靈感和創(chuàng)新思想，推進(jìn)教改工作上臺階。因此，本學(xué)期依托省級課題，本著解決學(xué)校中存在的各種問題學(xué)習(xí)開展課題研究，并使參與者得到鍛煉與成長。一是緊緊圍繞工作實(shí)際（包括學(xué)科教學(xué)和課題研究等）組織學(xué)習(xí)活動，把學(xué)習(xí)與工作緊密結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)與提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力結(jié)合起來，充分體現(xiàn)學(xué)以致用的原則，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了現(xiàn)代教育理論，尤其是葉圣陶、陶行知教育思想、教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育的若干意見等。本學(xué)我們?nèi)媛鋵?shí)《學(xué)校教科研工作中長期發(fā)展目標(biāo)》中的各項(xiàng)工作，并重點(diǎn)加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的研究，努力使我校教育研究工作成為學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)性工作，并初步形成特色。尤其加強(qiáng)了青年教師隊(duì)伍建設(shè)。包括：1．編輯鎮(zhèn)報(bào)《桃苑》2．編輯教師版校刊《跋涉》。并推薦了一部分老師參加市縣比賽，取得了顯著成績，其中李華平老師獲得市基本功大賽一等獎，是我縣初中數(shù)學(xué)組唯一一名獲此大獎的選手，另外張志偉、張永銀、付懷兵、苗學(xué)貴等老師獲得市二等獎；二、實(shí)施“青藍(lán)工程”，加大青年教師的培養(yǎng)力度青年教師是學(xué)校教師隊(duì)伍的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量。其中張志偉、劉曉麗、邵亞林、李華平、張金海、胡源明、胥立武、祝景干等備課組長的工作認(rèn)真，集體備課效果好。教科室對讀書筆記組織了多次檢查，并組織了相關(guān)考試，大力推動全校讀書活動，很多老師重視讀書，寫下來不少質(zhì)量優(yōu)秀的教學(xué)心得。灌云高級中學(xué)城西分校教科室2014年10月15日第四篇：2008教科室工作總結(jié)2008學(xué)教科室工作總結(jié)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教科研活動的重視程度已成為檢驗(yàn)一個(gè)學(xué)校辦學(xué)方向、管理水平、師資力量和教育質(zhì)量的試金石，可以說教育科研決定著辦學(xué)水平。我們明確課題的確定要結(jié)合研究者自身的教育、教學(xué)特點(diǎn)，以集體或個(gè)人形式申報(bào)課題，課題確定必須具有科學(xué)性、實(shí)效性，課題研究不占用教育教學(xué)時(shí)間，要在完成教育教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。這些課題都是根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，結(jié)合具體工作的問題開展研究的，比較符合我們基層學(xué)校開展教育科研的實(shí)際，體現(xiàn)了教師對新的教學(xué)理念和方法的思考和探索。教師只有在日常的教育、教學(xué)工作中始終將自己的工作置于創(chuàng)造性、研究性的理念之下，進(jìn)行教育教學(xué)研究，才能與時(shí)俱進(jìn)，而在這一創(chuàng)造性和