20xx年江蘇卷高考作文題：探險者與蝴蝶(存儲版)
【正文】 它的書面形式，但在與“文字”并舉時只指口語。語言和言語是不可分割地聯(lián)系在一起的。共同的語言又常是民族的特征。作為 “民族的特征”，學生一定會想到都德的短篇小說《最后一課》，作為“愛國主義”的符號，它影響了一代又一代的中國讀者，懂得了“亡了國當了奴隸的人民，只要它好好地保存著自己的語言，就好像掌握了打開監(jiān)獄的鑰匙”?！盎颉焙蟮氖÷蕴柺橇艚o考生的，前面有例子引路，后面有發(fā)揮的空間，降低了難度?？紙鲎魑囊欢ㄒ怀鰞蓚€關鍵點：一是圍繞“話題”，把“話題”說清楚，讓人聽明白；二是立足“考場”，把文章寫清楚，讓人看明白?？紙鲎魑囊子凇吧鲜帧保嵌纫诵〔灰舜?，切口一定要小，小才可能有“痛感”，才可能讓心“動”一下、“抖”一下。另外，要營造一個好的開頭，第一印象很重要，不玩深沉，不故作高深。敘述文要有生活味，要有煙火氣。你的見識，你的才情，你的語言，就是你的寫作素養(yǎng)的直接體現(xiàn)。程序語言包括數(shù)據(jù)類型和數(shù)據(jù)結構、指令類型和指令控制、調用機制和庫函數(shù)等。所以，“交際”是語言的最重要的特征和特點，行文注意扣住“交際”/ 3這一關鍵詞，突出交際、交流、表達的“主動性”。人們借助語言保存和傳遞人類文明的成果。應用于交際過程的語言，稱言語。二、立意與寫作建議關于核心概念語言”的解釋，權威的主要有以下三種版本。材料和寫作都以語言為核心，審題難度較低，立意方向廣，切入角度多，對于考場寫作和平時作為教學都有很好的引導作用。省略號前面內容從有聲到無聲、從無形到有形、從藝術到科技，例舉了音樂的語言、雕塑的語言、程序的語言、基因的語言等人類文明創(chuàng)造的優(yōu)秀的語言形式，從自然界的語言到人類的語言，不論文科生，還是理科生，或者藝術生，都有話可說。那么，生活中的“語言”是什么？材料引領考生思考生活，認識未知，在思考和辯證中使考生的認識逐漸由模糊變得清晰起來。2018年江蘇卷高考作文題評析 口江蘇省漣水中學薛和平一、作文題解讀與評價作文材料由三段話組成，以“花解語，鳥自鳴”引出“生活中處處有語言”，從“生活語言”拓展到“不同的語言打開不同的世界”，進而提升到“語言”“豐富生活，演繹生命，傳承文化”。因對洞中環(huán)境不清楚，便點燃了幾支蠟燭靠在石壁上。而如果讓我來寫這個作文可能要更深入集中地闡述自己的主題——例如要注意細微的事物等等。目前，他還是萍鄉(xiāng)市作協(xié)副秘書長，創(chuàng)作主要以詩歌和散文為主。中學的時候，他就在刊物上發(fā)表過作文。但是，我們進入時的喧鬧聲加上蠟燭的火光與熱量，影響了脆弱的小環(huán)境，蝴蝶自然就只有往更深處去尋找適宜自己棲憩的環(huán)境。遺憾的是，這次探索我們總共只走了大約400米，最終因為攀援設施準備不充分而無奈折返。材料出處：輕一點，別點蠟燭（原載2011年第4期《讀者》）出于好奇，和幾個朋友到山上進行所謂的探險，探查一個從來沒有人進過的石洞。我聽著雨聲。我站在幸福的路口，不再邁開一步。時常，我遇到這樣的人，或是這樣片刻的思想，就會陷入沉思。祈盼一只蝴蝶飛到窗口的時候，能把它留下?！本拖褚ο肫鹨粋€夢境，明明曾經(jīng)在那里逗留，如今卻幽居到了記憶深處。第二篇：2013江蘇高考作文(蝴蝶與探險者)人心是不待風吹而自落的花“人心是不待風吹而自落的花。畢竟，天各一方。它停留在我生命里。如果有一個人在我身邊停留，我會和她攀談，正如微風看著自落的花?，F(xiàn)在，窗外飄起了雨。要求：①立意自定；②角度自選；③題目自擬；④除詩歌外，文體自選；⑤不少于800字。那種純白的洞壁和黑色的蝴蝶在燭光映照下的景象，很是讓人震撼。因為這個洞穴從來沒有人進入，已經(jīng)形成了相對固定的溫度和靜謐環(huán)境，蝴蝶適應了在洞穴深處300米左右這個適宜自己生存的區(qū)域環(huán)境中憩息。此
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