20xx年江蘇卷高考作文題：探險(xiǎn)者與蝴蝶-免費(fèi)閱讀
【正文】 考場(chǎng)作文的選材一定要有生活味，你選的必須是你熟悉的生活；熟悉，才可能說(shuō)“內(nèi)行話”。想法人人都有，人人都有，某種程度上意味著沒(méi)有。它要求在規(guī)定的場(chǎng)合、規(guī)定的時(shí)間里寫(xiě)出符合規(guī)定的作文來(lái)?！叭藗兘柚Z(yǔ)言保存和傳遞人類文明的成果”，可依據(jù)材料第二段“不同的語(yǔ)言打開(kāi)不同的世界”拓展開(kāi)來(lái)。語(yǔ)言沒(méi)有階級(jí)性，一視同仁地為社會(huì)各階級(jí)服務(wù)。有些語(yǔ)言就是由于人們不使用，變成“死語(yǔ)”而被自然淘汰的。以語(yǔ)音和字形為物質(zhì)外殼、以詞匯為建筑材料、以語(yǔ)法為結(jié)構(gòu)規(guī)則構(gòu)成的約定俗成的符號(hào)系統(tǒng)。寫(xiě)作強(qiáng)調(diào)目的和問(wèn)題意識(shí)，寫(xiě)作就是要回到具體的問(wèn)題情境這個(gè)原點(diǎn)。這是材料的主旨所在，是對(duì)寫(xiě)作的限制，引導(dǎo)考生從生活、生命、文化等角度思考語(yǔ)言的價(jià)值和意義?！安煌恼Z(yǔ)言打開(kāi)不同的世界”，生活的“語(yǔ)言”豐富多樣，不同的語(yǔ)言有不同的作用。語(yǔ)言是人類區(qū)別于動(dòng)物的一個(gè)本質(zhì)特征。（70分）花解語(yǔ)，鳥(niǎo)自鳴，生活中處處有語(yǔ)言。第四篇：2013年語(yǔ)文高考作文題目探險(xiǎn)者與蝴蝶寫(xiě)寫(xiě)幫文秘助手()之2013年語(yǔ)文高考作文題目：探險(xiǎn)者與蝴蝶江蘇省2013年語(yǔ)文高考作文題目及范文是小編在高考結(jié)束后的為同學(xué)們整理的高考作文題目以及優(yōu)秀范文。當(dāng)然這個(gè)只是我個(gè)人的觀點(diǎn)。”由于當(dāng)年高考成績(jī)并不如意，只得讀了江西師范大學(xué)的二本，而且并不是在本部讀的書(shū)?！蔽覀儚膩?lái)不知道，原來(lái)，一個(gè)看似不經(jīng)意的舉動(dòng)竟然會(huì)有這么大的影響，幾根小小的蠟燭竟然給一個(gè)洞穴的整體環(huán)境帶來(lái)巨大甚至是長(zhǎng)遠(yuǎn)的變化——所以，請(qǐng)記得，面對(duì)這種脆弱的小環(huán)境，請(qǐng)輕一點(diǎn)，別點(diǎn)蠟燭?。ㄆ嵊钋冢╂溄樱浩嵊钋?，2000年參加高考，31歲，出生于江西上栗縣的農(nóng)村，很小的時(shí)候，父親就去世了。依舊是趴在白色的鐘乳石上，在手電燈光照射下一動(dòng)不動(dòng)。更奇特的是，在深入洞穴三百多米的地方，竟然還有黑色的大蝴蝶，東一只西一只地貼在晶瑩的白色鐘乳石洞壁上棲憩。數(shù)日后再來(lái)，他們發(fā)現(xiàn)這群蝴蝶早已不在原處，而是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的退到了更深的洞穴。她小心翼翼走向未來(lái)。一只蝴蝶的絢麗色彩中，也足以容納一個(gè)季節(jié)。在我祈禱的時(shí)候，我也害怕這過(guò)于喧囂，打擾了它的小憩。而時(shí)間一久，就更加思念了。幾天后，他們回到原地，想看看蝴蝶在不在，卻發(fā)現(xiàn)蝴蝶已經(jīng)棲居到更深更黑的地方去了。就像一落筆，若非“羚羊掛角，無(wú)跡可求”，就已過(guò)分尖銳。它不會(huì)再來(lái)第二次了吧。我也知道，他們一定是過(guò)于羞澀的。有一天，我會(huì)等待著和離別的人相遇，卻不讓她知道。第三篇：2013年江蘇高考作文題：材料作文“探險(xiǎn)者與蝴蝶”(材料的出處及作者的看法)2013年江蘇高考作文題：材料作文“探險(xiǎn)者與蝴蝶”【2013年江蘇高考作文】（材料作文）幾位朋友說(shuō)起這樣一段探險(xiǎn)經(jīng)歷：他們無(wú)意中來(lái)到一個(gè)人跡罕至的山洞。因?yàn)閷?duì)洞內(nèi)空氣情況不清楚，我們每隔幾十米就點(diǎn)燃兩支蠟燭靠在石壁上。這次，我們邀請(qǐng)了專業(yè)人員參與?？吹轿覀兊谋砬?，同行的專家笑了，他指著身后的鐘乳石說(shuō)：“影響還不止這一點(diǎn)呢，你們看，這些鐘乳石與你們上次看到的顏色是不是有一些不同？”經(jīng)過(guò)他的提醒，我們發(fā)現(xiàn)確實(shí)如此，凡是上次我們靠過(guò)蠟燭的地方，本來(lái)異常潔白的鐘乳石洞壁色澤顯得暗淡了。高考的時(shí)候，他的語(yǔ)文考得并不好，高考作文的得分也不高。而漆宇勤當(dāng)年探險(xiǎn)的那個(gè)山洞，就在其家鄉(xiāng)上栗縣?！比藢?duì)自然與生態(tài)要有一種應(yīng)有的敬畏與尊重。數(shù)日后再來(lái)，他們發(fā)現(xiàn)這群蝴蝶早已不在原處，而是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的退到了更深的洞穴。第一段由自然的、人類的語(yǔ)言引出了核心概念“語(yǔ)言”，寫(xiě)作對(duì)象明確。由此可見(jiàn)命題具有生本意識(shí)，把考生作為認(rèn)識(shí)“語(yǔ)言”的主體，引導(dǎo)考生思考生活語(yǔ)言的豐富意蘊(yùn)?！翱傆幸豢钸m合他”，對(duì)考生而言只是不知“你是否依然記得/ 3我”。貼近學(xué)生實(shí)際，關(guān)注學(xué)生的生活，是便于學(xué)生選擇和發(fā)揮的好材料。“語(yǔ)言”一般包括
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1