【正文】 迅速的時(shí)期，也是形成安全感和樂(lè)觀態(tài)度的重要階段。1．身高和體重適宜。如：l提醒幼兒要保持正確的站、坐、走姿勢(shì)；發(fā)現(xiàn)有八字腳、羅圈腿、駝背等骨骼發(fā)育異常的情況，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)矯治。，一起分享快樂(lè)或求得安慰。注意發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn)，接納他們的個(gè)體差異，不與同伴做橫向比較。目標(biāo)3具有一定的適應(yīng)能力3~4歲 4~5歲 5~6歲1．能在較熱或較冷的戶(hù)外環(huán)境中活動(dòng)。2．天氣變化時(shí)較少感冒，能適應(yīng)車(chē)、船等交通工具造成的輕微顛簸。如：l注意觀察幼兒在新環(huán)境中的飲食、睡眠、游戲等方面的情況，采取相應(yīng)的措施幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。、膝蓋懸空等多種方式鉆爬。3．能單腳連續(xù)向前跳2米左右。3．能用剪刀沿直線(xiàn)剪，邊線(xiàn)基本吻合?！窘逃ㄗh】1．創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，促進(jìn)幼兒手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)。l提醒幼兒不要拿剪刀等鋒利工具玩耍，用完后要放回原處。1．每天按時(shí)睡覺(jué)和起床，并能堅(jiān)持午睡。2．能主動(dòng)參加體育活動(dòng)。，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣。2．能自己穿脫衣服、鞋襪、扣鈕扣。l幼兒的衣服、鞋子等要簡(jiǎn)單實(shí)用，方便自己穿脫。l幫助幼兒了解周?chē)h(huán)境中不安全的事物，不做危險(xiǎn)的事。第五篇：《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》讀后感學(xué)齡前階段是人生最重要的啟蒙時(shí)期，科學(xué)的學(xué)前教育對(duì)人的后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展具有不可替代的重要作用，《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》對(duì)全面提高學(xué)前教育質(zhì)量具有重要意義。感觸最深是觀摩了中班組的一課三研《小小超市送貨員》。而《指南》猶如指南針為迷茫的我們指明方向，在每個(gè)具體目標(biāo)后提出了適宜的具有指導(dǎo)性的建議，指出了我們一日活動(dòng)的注意點(diǎn)，有利于我們組織幼兒在園的一日活動(dòng)。l可利用圖書(shū)、音像等材料對(duì)幼兒進(jìn)行逃生和求救方面的教育，并運(yùn)用游戲方式模擬練習(xí)。2．結(jié)合生活實(shí)際對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。3．運(yùn)動(dòng)時(shí)能主動(dòng)躲避危險(xiǎn)。3．提供有利于幼兒生活自理的條件。3．能將玩具和圖書(shū)放回原處。l勤為幼兒洗澡、換衣服、剪指甲。【教育建議】，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。6．每天早晚刷牙且方法基本正確。5．不用臟手揉眼睛，連續(xù)看電視不超過(guò)15分鐘。如：l為幼兒提供的塑料粒、珠子等活動(dòng)材料要足夠大，材質(zhì)要安全，以免造成異物進(jìn)入氣管、鉛中毒等傷害。3．能沿輪廓線(xiàn)剪出由曲線(xiàn)構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形，邊線(xiàn)吻合且平滑。目標(biāo)3手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)3~4歲 4~5歲 5~6歲。4．能快跑20米左右。目標(biāo)2具有一定的力量和耐力3~4歲 4~5歲 5~6歲1．能雙手抓杠懸空吊起10秒左右。3．能連續(xù)跳繩。5．能雙手向上拋球。、秋千、轉(zhuǎn)椅等游戲活動(dòng)，讓幼兒適應(yīng)輕微的擺動(dòng)、顛簸、旋轉(zhuǎn)，促進(jìn)其平衡器官機(jī)能的發(fā)展。如換了新老師能較快適應(yīng)。l允許幼兒表達(dá)自己情緒，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。如：l保持良好的情緒狀態(tài)，以積極、愉快的情緒影響幼兒。1．經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時(shí)能較快緩解。2． 保證幼兒每天睡眠11～12小時(shí)，其中午睡應(yīng)達(dá)到2小時(shí)左右；午睡時(shí)間可以隨幼兒年齡的增長(zhǎng)而逐漸減少。1．身高和體重適宜。既要準(zhǔn)確把握幼兒發(fā)展的階段性特征，又要充分尊重幼兒發(fā)展連續(xù)性進(jìn)程上的個(gè)別差異，支持和引導(dǎo)每個(gè)幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達(dá)《指南》呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。三、點(diǎn)一盞學(xué)習(xí)之燈，為一生啟智明慧。這里所指的健康包括身體和心理兩個(gè)方面，是一種連身體上和精神上的完滿(mǎn)狀態(tài)及良好的適應(yīng)能力，幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成安全感和樂(lè)觀態(tài)度的重要階段。在孩子說(shuō)話(huà)時(shí)一定要給予關(guān)注，要用心聽(tīng)，實(shí)時(shí)給予點(diǎn)頭的肯定，眼睛和耳朵一定不能開(kāi)小差。這個(gè)時(shí)候，就先順從寶寶的想法，告訴他可以去，但前提是在會(huì)游泳的情況下去，他會(huì)思考自己是否會(huì)游泳，但他不會(huì)承認(rèn)自己不會(huì)。隨著時(shí)間的推移，他變得越來(lái)越愛(ài)與人交流，變得膽大起來(lái)，能在新環(huán)境里對(duì)陌生人發(fā)號(hào)施令。而且我們?cè)趯殞毶嫌變簣@以前已經(jīng)提前對(duì)寶寶進(jìn)行心理輸導(dǎo)，讓他對(duì)幼兒園有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，時(shí)不時(shí)給他講一些幼兒園老師和小朋友的故事；不定期帶他去幼兒園參觀，玩耍，讓他對(duì)自己以后生活和學(xué)習(xí)的地方有一個(gè)空間上的認(rèn)識(shí)。第二篇：《3至6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》讀后感《3至6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》讀后感在心理學(xué)界，往往認(rèn)為幼兒在三歲左右時(shí)期是一個(gè)關(guān)鍵的發(fā)展時(shí)期。目標(biāo)2：喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品。利用生活和游戲中的實(shí)際情景，引導(dǎo)幼兒理解數(shù)概念。（二）數(shù)學(xué)認(rèn)知目標(biāo)1：初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣。目標(biāo)2：具有初步的探究能力。教育幼兒要誠(chéng)實(shí)守信?！窘逃ㄗh】經(jīng)常帶幼兒參加一些群體性的活動(dòng)，使幼兒“樂(lè)群、合群”。目標(biāo)3：具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)。在繪畫(huà)和游戲中做必要的書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備。激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。對(duì)幼兒講話(huà)時(shí)，注意結(jié)合情景使用豐富的語(yǔ)言，以便于幼兒理解。提供有利于幼兒生活自理的條件。（三）生活習(xí)慣與生活能力目標(biāo)1：具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)于拍球、跳繩等技能性活動(dòng)，不要過(guò)于要求數(shù)量，更不能機(jī)械訓(xùn)練。幫助幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)表達(dá)和調(diào)控情緒。【教育建議】為幼兒提供營(yíng)養(yǎng)豐富、健康的飲食；保證幼兒每天睡1112小時(shí)，其中午睡一般應(yīng)達(dá)到2小時(shí)左右。經(jīng)常與幼兒拉手轉(zhuǎn)圈、秋千、轉(zhuǎn)椅等游戲活動(dòng)，讓幼兒適應(yīng)輕微的擺動(dòng)、顛簸、旋轉(zhuǎn)，促進(jìn)其平衡技能的發(fā)展?！窘逃ㄗh】開(kāi)展豐富多樣、適合幼兒年齡特點(diǎn)的各種身體活動(dòng)，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持下來(lái)，不怕累。幫助幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。結(jié)合生活實(shí)際對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。目標(biāo)3：具有文明的語(yǔ)言習(xí)慣。【教育建議】經(jīng)常和幼兒一起閱讀，引導(dǎo)他們以自己的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)理解圖書(shū)的內(nèi)容。創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì)，讓幼兒體會(huì)交往的樂(lè)趣。目標(biāo)4：關(guān)心尊重他人。帶大班幼兒參觀小學(xué)，講講小學(xué)有趣的活動(dòng)，喚起他們對(duì)小學(xué)生活的好奇和向往，為入學(xué)做好心理準(zhǔn)備。吸引和鼓勵(lì)幼兒參加集體活動(dòng)，萌發(fā)集體意識(shí)。鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)做簡(jiǎn)單的計(jì)劃和記錄，并與他人交流分享。引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)按照一定規(guī)律排列的事物，體會(huì)其中的秩序和美，并嘗試自己創(chuàng)造出新的排列規(guī)律?！窘逃ㄗh】用多種方法幫助幼兒在物體與幾何形體之間建立聯(lián)系。（二）表現(xiàn)與創(chuàng)造目標(biāo)1：喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)。書(shū)中從