【正文】 的密切聯系，運用所學知識解決簡單實際問題?？偨Y選擇單位的方法：排除法就是非常好的選擇方法，排除了錯誤的就剩下正確答案了。不是見到“大約”兩字就估算。全班交流。用所學的周長的知識解決實際問題。找出四邊形中的長方形、正方行。學生獨立完成，集體訂正：（6+3）2=18（厘米）182=36（厘米）（3）計算拼成的長方形的周長 學生獨立完成，集體訂正： 6+6=12（厘米）（12+3）2=30（厘米）問：為什么拼成的長方形的周長不等于兩個長方形的周長之和呢？ 觀察發(fā)現拼成一個大長方形之后少了兩條3厘米的邊。培養(yǎng)學生對數學的情感。學生先自己觀察，記錄，再兩人小組交流，全班交流。)（6）你還能提出其他數學問題并解答嗎？三、小結：分數墻的作用可真大呀！幫助我們學習了還沒學過的知識。教師巡視，關注學生交流情況，引導學生按一定的順序梳理知識。：用豎式計算兩、三位數乘一位數和兩位數除以一位數時要注意什么？學生獨立計算教科書第126頁第2題，教師巡視，對學習困難的學生及時進行指導。全班交流，匯報結果時，結合分數的意義讓學生說一說同分母分數加減法的計算方法。觀察自己的作息活動時間表，根據自己每天起床和睡覺的時刻，算一算每天你能睡幾個小時，指名說說是怎樣算的。3噸=（）千克8000克=（）千克（）克=2千克（）噸=7000千克完成練習二十三第133頁13題。學生觀察后，讓學生說出情景圖中的運動現象，很快判斷哪些是旋轉，哪些是平移。根據信息，提出問題。復習重點、難點： 能夠用給定的一個方向辨認其余的七個方向復習過程：一、自學復習書本P1－P12。復習重點、難點：提高計算正確率。完成P1134重視學生對計算結果的判斷和表述。練習：P117第5題（讓學生通過分析數據，對人均消費糧食的變化趨勢有一個判斷。復習過程：一、復習年月日知識要點學生說說你知道的有關知識。復習過程：一、復習面積單位建立面積觀念讓學生結合實例建立面積單位的表象，知道相鄰兩個單位之間的進率。四、課堂總結第六課時復習內容：教材115復習目標：通過解決具體問題，讓學生獲得一些用乘除法計算解決問題的活動經驗，感受數學在日常生活中的作用。可以不受習題順序的限制，想先解決哪個問題，就先解決那一個。一共有736名運動員參加比賽，每個隊有多少名運動員？小強看一本320頁的科技書，每天看2小時，每小時看20頁。②各組推出代表向全班學生展示解決問題的方法。二、解決問題完成P115第112題。三、運用練習P1189補充練習一塊長方形木板長30分米，寬10分米，面積是（）平方分米，合（）平方米。第五課時復習內容： 教材114復習目標： 復習有關面積的基本知識，復習估計給定的長方形和正方形的面積，能夠選擇合適的面積單位估計和測量圖形的面積。第四課時復習內容：教材 114復習目標： 全面復習學過的時間單位和有關知識，借助表格進行系統(tǒng)整理時間單位，結合實例讓學生體會這些單位的大小，培養(yǎng)學生的估計能力。復習重點、難點：進行數據分析和進一步認識小數。③乘法筆算。第二課時復習內容：除法和乘法的計算（教材112113）復習目標： 讓學生掌握除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數的方法。他每天要跑多少米？②從貴陽開往重慶的火車21：30從貴陽出發(fā)，第二天早上7：30到達目的地，這列火車每時行47km，貴陽到重慶全長多少千米？四、全課小結今天我們復習了什么內容?你有什么體會？五、作業(yè)一個修路隊每天修路11km，修了20天，還剩80km沒有修完，這條公路全長多少千米？完成第132頁第12題。教學難點結合具體情境，進一步體會數學知識與生活的密切聯系，感受數學的價值和魅力，激發(fā)學生學習數學的興趣教具準備 多媒體教學過程 師生活動任課教師自主意見一、談話引入同學們，本學期以來，我們學習了許多數學知識，你能說一下在生活中是否運用學過的知識解決簡單的實際問題嗎？舉例說明。小玲家在學校的（）面。、千克、噸的認識先讓學生說一說本學期學過了哪些質量單位，在生活中在哪里見到過這些單位，完成第129頁第2題后，說一說為什么這樣填。全班交流，小組代表匯報，教師根據學生匯報逐一出示板書：一年有12個月（4個季度）大月31天：1，3，5，7，8，10，12各月小月30天：4，6，9，11各月2月28天（平年）或29天（閏年）教師：平年的2月與閏年的2月天數不同，如何正確判斷平年與閏年呢？舉例驗證。指名口答填寫結果，并說一說為什么這樣填。8=2005=425=65247。第四篇：三年級上冊數學總復習教案(西師版)三年級上冊數學總復習教案(西師版)第九單元總復習總第50課時教學設計 余朝友 執(zhí)教 余朝友 課題 總復習課時 第1課時 教學內容教科書第1246～125頁乘法與除法、分數的初步認識，并完成練習二十三第1～4題 三維目標 知識與技能.經歷對本學期所學知識回顧、梳理的過程，初步學會整理和復習的方法，逐步養(yǎng)成自覺整理所學知識的意識和良好的學習習慣過程與方法進一步理解兩、三位數乘一位數和兩位數除以一位數的算理，提高學生的計算熟練程度和正確率；進一步提高學生的估算能力，體會估算的實際意義，養(yǎng)成估算習慣情感、態(tài)度與價值觀 進一步鞏固分數的意義，熟練地讀寫分數，會用分數表示實際操作結果，能熟練地進行簡單的同分母分數的加減法計算教學重點兩、三位數乘一位數和兩位數除以一位數教學難點 兩、三位數乘一位數和兩位數除以一位數教具準備 小黑板教學過程 師生活動任課教師自主意見一、回憶梳理本學期學習的內容（1）出示教科書第126頁主題圖，學生看圖，說說他們在做什么。分母不同的分數比大小，如：5/6和4/7，3/4和3/9，讓學生說說是怎么比的。這里面藏著好多秘密呢，我們來一起找一找吧。發(fā)現相同大小的不同的分數。指一指長方形、正方形的周長（1）怎樣計算長方形正方形的周長呢？（2）計算小長方形的周長。由學生說出： 由四條線段圍成的平面圖形就是四邊形。（2）、師：倍的認識單元還學習了哪些知識？（求一個數是另一個數的幾倍）（3）、補充練習：三、全課總結今天我們復習了哪些內容？你有哪些收獲呢？總復習第3課時 長方形和正方形復習內容：教材110頁第2題復習目標：整理四邊形、長方形和正方形的特點，溝通他們之間的聯系。（平時收集的學生錯題）（4）、你還能提出一個用加減法解決的問題并解答嗎？ 學生提問題，并解答。也可能計算40分+20分=60分，60分=1時，所以是10時起飛。（1）、學生獨立完成。在解決問題的過程中培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力。構建知識網絡圖師：這學期學了這么多的知識，每個人有這么多的收獲，你能把我們這學期學的知識進行整理嗎？拿出你課前的整理，和同組同學交流。喚起學生愉快的情感體驗，培養(yǎng)學生對數學的興趣和信心。（三）補差措施對各差生的不同原因，對癥下藥，從態(tài)度、習慣、知識、方法入手，制定不同的目標，目標要小、細、實。六、復習措施（一）教師方面：針對本班的學習情況，制定好復習計劃，備好、上好每一節(jié)復習課。長方形正方形在實際生活中的應用。第11題，屬于排列，每個人都有可能出石頭、剪子、布，共有9種可能第三篇：新人教版三年級數學上冊總復習教案人教版三年級數學上冊總復習教案一、復習內容：時分秒萬以內的加減法（一）。四、復習分數的初步認識完成教科書第123頁的第11題。進率換算。教學設計：一、復習“時、分、秒”結合實例說說時、分、秒在實際生活中的用法。問題是：買3臺電暖器需要多少錢？帶1000元錢夠不夠？ 算式是……[說明：抓住機會，教育學生學會關心他人，富有愛心，增強學生尊敬老人的意識。] 活動要求：a、四人商量，選定1—2人問題，由小組長執(zhí)筆進行記錄。幾位老師到“愛心小屋”去選禮物，不知道買什么好。我要提醒大家注意是：在做“末尾有零”的乘法時，可以用簡便算法來計算。分類。進一步培養(yǎng)學生的計算能力，增強學生應用數學的意識，獲得運用知識解決問題的成功體驗。二、突出知識的完整性和系統(tǒng)性本節(jié)課復習的概念多、涉及的面廣，給知識的系統(tǒng)整理帶來一定的難度。三、系統(tǒng)整理加、減法分別抽1題，（連續(xù)進位，連續(xù)退位）進行計算（估算）筆算加減法要注意什么？①計算法則 ②易錯地方 ③驗算四、組織競賽：看誰在規(guī)定時間內做對全部題目五、小醫(yī)生治?。ǜ鶕景鄬W生平時易錯的地方）六、揭示課題，全課總結七、獨立完成書本作業(yè)第二課時： 時間單位、長度單位、質量單位的整理和復習全面復習已經學過的時間單位、長度單位、質量單位，充分體現知識的全面性、完整性，構建系統(tǒng)的知識網絡，同時結合實例讓學生體會這些單位的大小和培養(yǎng)學生的估測能力。口算的分階段要求有余數除法單元結束時期末平均錯誤率速度平均錯誤率速度6%以內 8道/分鐘 4%以內 10/分鐘教學重點：萬以內的加法和減法筆算，多位數乘一位數四邊形以及運用所學的知識解決簡單的實際問題。初步認識簡單的分數（分母小于10），會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法。四、總結評價1．總結全課。請小朋友想一想，表格里每個年級展出的作品有多少幅可以怎樣想，自己思考并填出結果。讓學生列出算式解答，同時指名板演。提問：你能說說第(1)題的問題是怎樣根據條件想的嗎？（指名幾人說明思考過程）第(2)題的問題又是怎樣根據條件提出來的呢？（指名幾人說明）2．回顧過程。復習重難點用從條件想起的策略解決問題。提問：你知道分母相同的分數是怎樣加和減的嗎？指出：分母相同的分數相加減，只要把分子相加減，分母不變。交流：從表格里你能發(fā)現什么？（引導學生觀察、分析：每次平均分成的份數和對折的次數間有怎樣的關系？每次對折后得到的幾分之一的大小是怎樣變化的？）指出：我們通過對折、記錄和觀察比較，發(fā)現了一個規(guī)律：每對折一次，平均分成的份數就是原來的2倍；對折幾次，平均分成的份數就是幾個2連乘的積。交流：你是怎樣填的？（呈現相應的分數）這三個分數的分母為什么不同？為什么第一個分數的分子是1，后兩個分數的分子都是27你能結合圖形說說這幾個分數各表示什么意思嗎？提問：1/4里有幾個四分之一？2/3和2/5里各有幾個幾分之一呢？指出：把一個圖形或物體平均分成幾份，這樣的一份是幾分之一，這樣的幾份是幾分之幾。根據千克和克之間的關系，可以把千克和克進行換算。你知道下面物體的重大約是多少嗎？自己估一估、說一說。復習重難點千克、克的認識和分數含義。2．解答下面問題。歸納：教師用手勢表示并說明平移是物體沿著直線運動，物體不能轉動方向；旋轉是物體圍繞一個固定點轉動。比如三角形有兩條邊相等，可以用一條邊長乘2再加第三邊；六邊形的六條邊相等，只要用邊長乘6就能很方便地算出周長。二、復習長方形、正方形和周長1．整理圖形特征。復習重難點長方形、正方形的特征和周長計算，平移、旋轉、軸對稱圖形的特點。所以像這樣已知一個數量，要求它的幾倍是多少，就是算幾個幾是多少，用乘法算。7=12（）247。出示：156247。(l)讓學生獨立筆算第一組題，指名板演。交流得數并呈現，有錯的自己改正。培養(yǎng)學生自覺檢查的習慣。讓學生讀題，了解題意。（呈現板書：從個位起按順序乘，乘到哪一位積就寫在那一位上；哪一位上相乘滿幾十，就向前一位進幾）如果乘數中間有0，就根據法則從個位起按順序乘，不能漏乘十位上的O；如果乘數末尾有0，可以列豎式先乘0前面的數，再在乘得的數后面添上相同個數的0，這樣比較方便。比較：第一組是怎樣的口算，口算方法是怎樣的？第二組題的口算過程相同在哪里？有沒有不同的地方？第三組題的得數為什么不同，你認為口算要注意什么？（看清乘數）提問：你能根據這里的兩類口算題，總結一下方法嗎？指出：整十、整百數乘一位數，用0前面的數乘，乘數末尾有幾個0，就在乘得的數末尾添上幾個O；兩位數乘一位數，先算幾十乘幾，再算幾乘幾，然后把兩次乘得的數合起來。交流：能把這學期學過的主要內容說一說嗎？這些內容里具體有哪些知識，還記得嗎？引導：回顧這學期的數學學習過程，你有哪些體會？比如哪些內容怎樣學習的，你最喜歡哪些內容，哪些內容你覺得還存在一些問題或不懂的地方？同桌先互相說一說，再填寫課本上的表格。第一篇：2015蘇教版三年級數學上冊總復習教案蘇教版數學三年級上冊復習教案民智小學：陳瑩第一課時 兩、三位數乘一位數復習復習目標、估算和筆算方法，能正確地口算整十、整百數乘一位數和兩位數乘一位數得數，能估計兩位數乘一位數的積大約是多少，正確筆算兩、三位數乘一位數的積。引導：現在請大家回顧一下，這學期主要學習了哪些內容，能和同桌互相說一說嗎？有困難的也可以看一看數學課本。結合交流選擇2～3道要求學生說說算法，有錯的自己改正。檢查交流：看一看黑板上的筆算，第一組前兩題是怎樣算的？（檢查計算過程）第三題為什么這樣列豎式？第二組題算得對不對？比較：這里每組三道題的乘數有什么相同和不同？請你比一比三道題筆算的過程，對于筆算方法有什么想說的嗎？指出：兩、三位數乘一位數的筆算，從個位起按順序乘，乘到哪一位積就寫在那一位上；哪一位上相乘滿幾十