中職語文基礎(chǔ)上冊(cè)我的空中樓閣word教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 給自身帶來了新的束縛。 師生共同總結(jié)： 第一部分（第 1～ 8自然段）： 立足于小屋之外所見。 第二層次（第 11～ 12自然段）：小屋的空氣和光線。 第二課時(shí) 【主要內(nèi)容】 品讀 、 鑒賞課文 。） 1．多角度描寫 討論：文章是從哪些角度來描寫小屋的？尋找相應(yīng)的句子、段落進(jìn)行分析。說它現(xiàn)實(shí)， 將 小屋建于山上， 很普通，也很常見 ；說它虛擬，是因?yàn)樗笳髁死硐胫械倪h(yuǎn)離喧囂、寧靜自由的生活環(huán)境 ! （ 2） 寄托了作者 “ 熱愛自然，追求寧靜自由生活和保持獨(dú)立人格 ” 的思想感情！ （ 3） 這種自由寧靜的生活在現(xiàn)實(shí) 中 的確難以實(shí)現(xiàn)，但正因?yàn)殡y得，才彌足珍貴 。 又如： “ 山上有了小屋，好比一望無際的水面飄過一片風(fēng)帆，遼闊無邊的天空掠過一只飛雁，是單純 的 底色上一點(diǎn)靈動(dòng)的色彩，是山川美景中的一點(diǎn)生氣，一點(diǎn)情調(diào) ” —— 比喻、排比運(yùn)用，以動(dòng)寫靜，令人浮想聯(lián)翩，使靜態(tài)的景物有了活力，有了靈氣。 五、布置作業(yè) ，配樂朗誦《我的空中樓閣》。 從文章中我們能夠感受到作者對(duì)大自然的熱愛，對(duì)獨(dú)立的、安靜的生活向往以及他樂觀而執(zhí)著的人生追求。 再如： “ 小屋在山的懷抱中，猶如在花蕊中一般。 討論：文章當(dāng)中寫景和抒情句子間的關(guān)系。 二、美文欣賞（本環(huán)節(jié)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師引導(dǎo)為輔。） 四、布置作業(yè) 《桃花源記》和《我的空中樓閣》，加深對(duì)文章主旨的理解。寫小屋與周圍環(huán)境的關(guān)系。最后，師生共同總結(jié)文章 層次 脈絡(luò)） 提示：按照先后順序，文章依次寫了小屋、山、樹、花園、園中小路、山中云霞、空氣、光線、山路、小屋的夜景。這一時(shí)期的臺(tái)灣作家沒有前一代的文學(xué)遺產(chǎn)，縱的只有中國古典文學(xué)，橫的只有外國文學(xué)。指導(dǎo)學(xué)生 反復(fù)誦讀 ， 整體感知，從而把握文章脈絡(luò)，對(duì)文章的情感有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。通過小組合作 、交流的方式，品讀鑒賞散文的優(yōu)美意境。 、優(yōu)美、生動(dòng)的語言，提高學(xué)生的散文鑒賞能力和語言表達(dá)能力。 二、了解有關(guān)散文的知識(shí)。 但
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