【正文】 說(shuō)你對(duì)蓮的了解和認(rèn)識(shí)嗎？。蓮在我國(guó)各地被廣泛種植，給祖國(guó)大地增添了許多清麗柔和的色調(diào)?！崩顣r(shí)珍也說(shuō)，芙蓉就是“敷布容艷之意”，難怪漢代文學(xué)家司馬相如把他的妻子卓文君比作是出水的芙蓉。2．藕之別名玉節(jié)：藕為荷花地下莖，色白如玉，有節(jié)，故名?！碧K軾在《憶江南寄純?nèi)纭吩?shī)中也提到：“湖目也堪供眼，木奴自足為生。荷葉同樣能起到美化環(huán)境的作用，在藥用上能清暑解熱?！私馀海涸瓉?lái)植物要生長(zhǎng)，運(yùn)輸沙養(yǎng)料的組織，叫導(dǎo)管和管胞。大家都了解哪些有關(guān)描繪蓮的詩(shī)詞？能說(shuō)說(shuō)嗎？（生爭(zhēng)先恐后，踴躍發(fā)言。芙蓉生在秋江上，不向東風(fēng)怨未開(kāi)。為什么佛要坐在荷花上呢？據(jù)佛典介紹，主要是因?yàn)榉鸱ㄇf嚴(yán)神妙，而蓮花軟而凈，大而香，所以“蓮花臺(tái)，嚴(yán)凈香妙可坐”。第五篇：蓮文化的魅力綜合性學(xué)習(xí)《蓮文化的魅力》課堂實(shí)錄王玉芝導(dǎo)入語(yǔ)師：我給大家猜個(gè)謎語(yǔ)打一花卉：小小一姑娘，坐在水中央，身穿粉紅襖，陣陣放清香。接下來(lái)是微山湖的萬(wàn)畝荷花，從萬(wàn)畝這個(gè)詞可看出荷花的壯觀，給我們留下深刻的印象。它有花蓮、子蓮和藕蓮之分劉耀輝：大家是否想知道把藕弄斷絲為什么會(huì)連著的呢？我來(lái)解開(kāi)這個(gè)秘密：大家在平時(shí)掰開(kāi)藕的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)很多細(xì)絲，其實(shí)這就是藕輸送養(yǎng)料管道，直徑有三到五微米左右，但是它可以拉長(zhǎng)到十厘米左右藕斷絲連的科學(xué)解釋就是藕雖然斷了但是心卻是還連著的。ng)的，應(yīng)該讀ch243。那么導(dǎo)管是什么形狀的？ 生：螺旋狀 師：它像什么？ 生：彈簧師：對(duì)，像彈簧，可以拉長(zhǎng)，所以說(shuō)藕斷絲連。張默然：我還知道蓮藕可以當(dāng)作蔬菜食用，可以提煉出淀粉。低頭弄蓮子，蓮子清如水。大家再來(lái)誦讀這兩首詩(shī)，體會(huì)詩(shī)中的美感李明月：我再來(lái)和大家分享一下我對(duì)第五首詩(shī)的賞析，我喜歡第二節(jié)，大家來(lái)讀一讀，這一節(jié)是押韻的，你看：開(kāi)，來(lái)，伴，蓮等，押ai和an韻，讀起來(lái)朗朗上口，使人感到很優(yōu)美，而且長(zhǎng)短句交錯(cuò)。后來(lái)佛祖的塑像便常常是在蓮花臺(tái)上的坐像了，或者為蓮花座，或者為吉祥坐，成為了佛教人打坐的典型坐法。趙英杰：蓮文化的魅力其實(shí)還有很多，它是無(wú)窮的。問(wèn)題一：你知道賞蓮哪些勝地？ 生1：濟(jì)南大明湖，微山湖，河北白洋淀 生2:洞庭湖 生3：承德避暑山莊 生4:揚(yáng)州瘦西湖、湖北洪湖師:大家知道的真多啊，接下來(lái)是說(shuō)出蓮的別名 生：荷花、水芙蓉、水芝 師：好，還有嗎，不要重復(fù) 生：芙蕖、菡萏生：菡萏是未開(kāi)的花蕊，玉環(huán)是荷花的雅名 師：第三個(gè)問(wèn)題，你知道和蓮有關(guān)的食物？ 生：藕粉，蓮子羹 生：八寶粥、叫花雞師：對(duì)，也就是荷葉雞，還有蓮蓉月餅，另外你能說(shuō)出和蓮有關(guān)的詩(shī)句 生：出淤泥而不染，濯清漣而不妖 生：接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅 生：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭 生：魚(yú)戲蓮葉間，魚(yú)戲蓮葉南師：大家知道的詩(shī)句真不少，那么你來(lái)談一下這節(jié)課的收獲嗎？生：我知道了蓮的用途，蓮子能抗衰老，荷葉，梗等可以入藥，清熱，止血等 生：我知道了蓮的品質(zhì)高潔，純潔，正直 師：好，我也希望你能做像蓮一樣的人生：我還知道了蓮的謎語(yǔ)：小小一姑娘，坐在水中央，身穿粉紅襖，陣陣放清香 師：好，你能自己造一個(gè)謎語(yǔ)嗎生：我來(lái)造一個(gè)，一個(gè)人可以在草地上倒立打一字 師：是什么呢，我來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)，奧，是荷葉的荷啊，真聰明 生：我還知道的蓮的好多品種有大憨蓮，黃蓮等 生：我知道了蓮花出淤泥為什么不染 生：我知道了千年古蓮發(fā)芽之謎師：蓮的知識(shí)真是博大精深，魅力無(wú)窮，但最重要是蓮的品質(zhì)：高潔，純潔，正直，以及潔身自好，我希望大家能夠做到這些，做一個(gè)像蓮一樣的人，好下面咱們來(lái)背誦和蓮有關(guān)的詩(shī)文。據(jù)說(shuō)公元五世紀(jì)南齊東昏侯:鑿金蓮花以貼地，令潘妃行其上曰：此步步生蓮花也。在佛教問(wèn)世后，佛教教徒采取了以蓮花作為佛教的主要象征。前兩句寫(xiě)景，后兩句寫(xiě)物，充滿了生活情趣。大家來(lái)誦讀一下（生誦讀）師：剛才大家有沒(méi)讀錯(cuò)的地方？李明月：有，翠鈿的鈿讀dian。蓮的用途，可以入藥，有止血，清熱解毒的作用。ng。ng）瓣類(lèi)，這個(gè)重字的讀音是讀zh242。張玉梅：我來(lái)說(shuō)一下蓮的歷史，蓮花是植物中起源最早的種屬之一，有一億三千五百萬(wàn)年的歷史了，分布在亞洲、大洋洲北部的為中國(guó)蓮，漂移至北美洲的為美洲蓮。張夢(mèng)圓：這幅畫(huà)面體現(xiàn)的是一株荷花亭亭玉立在水面使我想起了，清水出芙蓉，天然去雕飾的詩(shī)句。它在淤泥里孕育，在陽(yáng)光里生長(zhǎng)，在高溫里盛開(kāi)，在清風(fēng)里結(jié)實(shí)。據(jù)考證，荷花的老家在印度等熱帶地區(qū)，印度人還將它作為自己的國(guó)花。芙蓉如面柳如眉，對(duì)此如何不垂淚。（4）蓮的美食和藥用 板塊四：誦蓮：通過(guò)同學(xué)探究和講解，我們感覺(jué)到蓮已成為我們生活中不可或缺的一部分，我們感受到蓮文化的包羅萬(wàn)象、豐富多彩、意味無(wú)窮，下面，我們只從欣賞和體味古詩(shī)詞的角度，來(lái)感受一下蓮文化的魅力。成熟蓮子果皮的氣孔道很小，空氣和水份無(wú)法自由出入，甚至能阻止微生物的侵害，所以蓮子的壽命極長(zhǎng)，千年古蓮發(fā)芽之謎也就是這個(gè)原因?！私夂扇~：（荷葉呈質(zhì)狀圓形，全緣波狀，幼時(shí)兩側(cè)內(nèi)卷成梭形葉面黃綠色至深綠色，具蠟質(zhì)白粉。湖目：因藕生湖中而蓮子似目，故名。據(jù)《北夢(mèng)瑣言》記載：唐代元和年間（806—820年）蘇昌遠(yuǎn)居吳中（今蘇州），邂逅一位素衣粉臉女郎，贈(zèng)給他一枚玉環(huán)?！稜栄拧方忉尩溃骸败饺刂笃岩?。板塊三：識(shí)蓮。鄭風(fēng)》有“山有扶蘇，隰有荷花”之句；屈原《離騷》則有“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳”的詠唱；周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》“出污泥而不染，濯清漣而不妖”之句更是將荷的品格刻畫(huà)得淋漓盡致，成為詠荷的千古絕唱。棹移浮荇亂，船進(jìn)倚荷來(lái)。有的平展浮于水面，如薄薄的圓盤(pán)；有的在清風(fēng)中輕搖，撐起朵朵黃傘，似婷婷玉立的少女；有的露出水面，緊緊地卷著嫩葉，像丹青妙手得意的一筆。南朝樂(lè)府民歌中有“置蓮懷袖中，蓮心徹底紅第七：蓮在中國(guó)文化中最主要的還是潔身自好的象征，除了周敦頤的贊頌之外，還有吳師道的“玉雪竅玲瓏，紛披綠映紅”。如屈原的“制芰荷發(fā)為衣，集芙蓉以為裳”，王勃的“牽花共連蒂，折藕愛(ài)蓮絲”。答：①②寫(xiě)出三個(gè)賞荷勝地：、請(qǐng)你寫(xiě)出兩句與蓮有關(guān)的完整的詩(shī)句，并注明作者及題目。在文學(xué)作品中，蓮被賦予清純、高潔、脫俗、正直、嫻靜、深情等品質(zhì)。示例：各位旅客，歡迎你們來(lái)三峽觀光。這次活動(dòng)課，使我們對(duì)蓮有了更深入的認(rèn)識(shí)，蓮清麗可人的容顏、高潔傲岸的情操在我們的心中萌動(dòng)。池塘一夜風(fēng)雨，開(kāi)起萬(wàn)朵紅玉；憐君自來(lái)高格，愛(ài)蓮誰(shuí)