【正文】 示幾幅畫(huà)面：a 一些吸毒者吸毒的畫(huà)面。因此，我們每個(gè)人都要珍惜自己的生命，熱愛(ài)自己的生命，增強(qiáng)生命的份量，讓自己的生命煥發(fā)光彩。第二部分（從“有一天，他醒過(guò)來(lái)”到“而神志清醒的時(shí)候也愈來(lái)愈少，愈來(lái)愈短”）主要寫(xiě)了主人公與狼漫長(zhǎng)的對(duì)峙。本文有寫(xiě)作上有什么主要特點(diǎn)？本文在寫(xiě)作上運(yùn)用了大量細(xì)膩的心理描寫(xiě)和逼真的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。1 主人公遭遇了那些困難？ 2 他是如何克服的？ 克服的動(dòng)力是什么呢？ ，交流回答1作者塑造這樣一個(gè)硬漢形象的意圖是什么？2小說(shuō)的象征意義3文章表達(dá)了作者怎樣的情感？揭示了什么樣的主題？四、品味與啟示作為淘金者，他遇到了饑餓、寒冷、野獸這些困難，但是憑借他的意志，對(duì)生命的熱愛(ài)，讓我們看到了他人生的輝煌，他的成功。（4）要熱愛(ài)生活中一切美好的事物。他們以為生命的利用不外乎將它打發(fā)，消磨，并且盡量回避它，無(wú)視它的存在，仿佛這是一件苦事、一件賤物似的。我比別人多享受到一倍的生活，因?yàn)樯顦?lè)趣的大小是隨著我們對(duì)生活的關(guān)心程度而定的。進(jìn)入這個(gè)階段，人是激憤的，不平的，憂慮的，疑問(wèn)的，警惕的，復(fù)雜的。而人的生命是短暫的有限的，哪里能夠去與永恒和無(wú)限計(jì)較呢？許多人到了人生的第二重境界就到了人生的終點(diǎn)。正是：人本是人，不必刻意去做人；世本是世，無(wú)須精心去處世；便也就是真正的做人與處世了。打懂事開(kāi)始，人們就開(kāi)始羨慕他人，也開(kāi)始不停地變換著羨慕對(duì)象，還一遍又一遍地夢(mèng)想著擁有羨慕對(duì)象的容貌、身體、學(xué)識(shí)、才能、名氣、地位、財(cái)富......羨慕的感覺(jué)都是相似的，羨慕的對(duì)象卻各有不同；失敗者羨慕成功者，丑陋者羨慕美貌者，窮人羨慕老板，士兵羨慕將軍，少年羨慕英雄，少女羨慕明星......有的人喜歡將羨慕之情溢于言表；有的人則把羨慕的秘密深藏心底，正如一首歌里唱的：“等待已久的夢(mèng)，只有自己知道。上帝又是公平的，它給了你金錢(qián)，往往就要奪走你的真誠(chéng)和善良；它給了你成熟，往往就要奪走你的年輕和純真；它給了你美貌，往往就要奪走你的智慧與毅力；它給了你成功，往往就奪走你的健康與幸福。在匆忙的一生中，若未曾領(lǐng)略過(guò)內(nèi)心纖塵不染的潔麗，的確是一種遺憾。杜尚成名較早，為此他常收到一些訂畫(huà)要求，而他的回答卻是：“不，謝謝，我更喜歡自由。宋明帝時(shí)有個(gè)圍棋叫五或，因名字與明帝（劉或）諱同，得罪了皇帝。”據(jù)說(shuō)，羅馬的大兵并沒(méi)讓他算完那道題，就讓他的腦袋轉(zhuǎn)移了，阿基米德該是死不瞑目吧：他還沒(méi)做完那道題呢！“瀟灑”是現(xiàn)代人常掛在嘴邊的的一個(gè)詞兒，可是論品味，阿基米德，五或，杜尚們的口味之高，肯定是當(dāng)今的那些名流大款們難得其中真諦的。打開(kāi)書(shū)，走進(jìn)五彩繽紛的思想?yún)擦?，我們便?huì)頓覺(jué)異香彌漫，沁人肺腑，總能在油墨的芬芳中感悟些什么。但是，在人的一生中，能夠自由駕馭這個(gè)詞匯的人卻微乎其微。31歲時(shí)，他競(jìng)選國(guó)會(huì)議員失敗。林肯給我們的啟示是：失敗了、跌倒了，重新再來(lái)。一個(gè)人如果認(rèn)識(shí)不到這一點(diǎn)，便是一個(gè)平庸的人?！稛釔?ài)生命》作者（），是（）國(guó)小說(shuō)家，文章的體裁是（）。這是一片叫人看了發(fā)愁的景象。他端詳著這些骨頭，它們已經(jīng)給啃得精光，其中只有一些還沒(méi)有死去的細(xì)胞泛著粉紅色。于是，慢慢地，就在狼無(wú)力地掙扎著，他的手無(wú)力地掐著的時(shí)候，他的另一只手也慢慢地摸了過(guò)去?? 五分鐘之后，這個(gè)人已經(jīng)把全身的重量都?jí)涸诹死堑纳砩?。為什么說(shuō)“人的耐心也同樣可怕”？6．它已經(jīng)瞎了，失去了知覺(jué)。一瘸．一拐（qu227。）跛．腳（bǒ）挪．動(dòng)（nu243。疵，缺點(diǎn)、毛病。他發(fā)現(xiàn)這匹病狼跟在他的身后。三、富于毅力、不畏困難，同大自然勇敢斗爭(zhēng)；在饑餓、寒冷和傷痛中頑強(qiáng)掙扎；在同病狼的搏斗中獲得勝利，終于戰(zhàn)勝死亡。這一種辛酸而殘酷的諷刺，正說(shuō)明了金錢(qián)在赤裸裸的大自然中一錢(qián)不值，它的存在是對(duì)人性的玷污與拖累。一頭可愛(ài)的小馴鹿只剩下了骨頭，這是一個(gè)殘缺的生命的一種對(duì)活力、健康的本能的虛構(gòu)。五分鐘后，人把全身重量都?jí)涸诶堑纳砩?，可惜他的雙手已無(wú)力把狼掐死。它揭示了主人公戰(zhàn)勝病狼的主觀原因，襯托出他堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格。（2）要勇于面對(duì)孤獨(dú)。一方面，這篇小說(shuō)的整個(gè)故事情節(jié)都帶有傳奇色彩。——米歇潘。正是這種熱愛(ài)使他充滿活力，使他永葆活下去的欲望，并由此不斷激發(fā)出他的潛能，使他有搏斗下去、戰(zhàn)勝失敗、面對(duì)孤獨(dú)、超越死亡的勇氣和毅力。他全身疲乏、傷痛，他失敗了，但這只是氣力與肉體的失敗，他的信心與希望始終未曾破滅。它用的力氣大半都不起作用”，但是他還“一刻也不停地向前扭動(dòng)”，這就是對(duì)生命的熱愛(ài)和執(zhí)著。牙和手都無(wú)力了，可是人終于用另一只手慢慢摸過(guò)去，一下把狼抓住了?！盎颐擅伞钡氖澜缡冀K壓在淘金者的頭上，這既是真實(shí)的環(huán)境描寫(xiě)，更是主人公生存狀況的象征，死亡的陰影無(wú)時(shí)無(wú)刻不籠罩在“他”的頭上。正是這像“鉛液”一樣病狼的血使他得以活下去。說(shuō)明意志堅(jiān)強(qiáng)的人也有內(nèi)心的矛盾和痛苦，在同環(huán)境和困難斗爭(zhēng)的時(shí)候也有自身的灰心和軟弱，真實(shí)地反映了人物內(nèi)心的某些脆弱成分。他只能歪歪斜斜地蹣跚在布滿沼澤、丘陵、小溪的荒原上，非常艱難地前行著。ng)：走路不穩(wěn)。）吮．吸（shǔn）半身不遂．（su237。2．這篇小說(shuō)描寫(xiě)的手法豐富多彩，在（）、（）和（）上頗見(jiàn)功力。照它這樣，一個(gè)小時(shí)大概可以爬上二十英尺。狼正在盡最后一點(diǎn)力量把牙齒咬進(jìn)它等了很久的東西里面。這段景物描寫(xiě)的作用。請(qǐng)揣摩文中顯著的象征物“狼” 的隱喻。一 自主預(yù)學(xué)1．一讀課文,借助字典、書(shū)下注釋及有關(guān)參考資料，完成（1）讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的讀音。成功，正是無(wú)數(shù)次的失敗連結(jié)起來(lái)的。這個(gè)人，就是亞伯拉罕27歲時(shí)他的精神完全崩潰，幾乎住進(jìn)瘋?cè)嗽?。愿你我常常置身于一方有?shū)的天地，常常沐浴書(shū)的靈光，讓我們的心靈在得到寄托的同時(shí)，也得到重塑。它或許是輕歌曼舞的卡拉OK舞廳，或許是五光十色的電視熒屏，或許是費(fèi)心煞神的麻將桌旁……而我認(rèn)為，一方有書(shū)的天地更適宜我們的心靈憩息。公元前212年，當(dāng)古羅馬人攻入術(shù)拉古城時(shí)，學(xué)問(wèn)家阿基米德正在沙灘上解算一道幾何題，一個(gè)羅馬士兵走了過(guò)來(lái)，阿基米德對(duì)他說(shuō)，請(qǐng)別弄亂了我的幾何題。蘇格拉底也曾表達(dá)過(guò)相似的意思，他說(shuō)：“我沒(méi)有那種失去了它，就使我感到遺憾的東西。從根本上說(shuō)，這是我生活的主要原則。所以我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)不時(shí)在歲月中沉靜下來(lái)，坐在樹(shù)陰之下，而不是急著趕路，或者被某一種情緒所主宰。從某種意義上講，能來(lái)到這個(gè)世界本身就是一種幸運(yùn)，能有一個(gè)健康的身體則是最大的幸福。人生沒(méi)有失敗——一灣溪流，曲折回轉(zhuǎn)中竟會(huì)激起怡心曠神的鳴響；一波巨讕，潮涌潮落時(shí)更能疊出驚魂蕩魄般的雄壯！散文欣賞：羨慕 作者：王曉冰孩子往往羨慕大人；老人往往羨慕小孩。面對(duì)蕪雜世俗之事，一笑了之，了了有何不了。人就會(huì)這山望了那山高，不停地攀登，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，與人比較，怎么做人，如何處世，絞盡腦汁，機(jī)關(guān)算盡，永無(wú)滿足的一天。隨著年齡漸長(zhǎng)，經(jīng)歷的世事漸多，就發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的問(wèn)題了。因此只有樂(lè)于生的人才能真正不感到死之苦惱。壞日子，要飛快去“度”，好日子，要停下來(lái)細(xì)細(xì)品嘗。（3）要敢于與敵人斗爭(zhēng)。誰(shuí)能描述一下極地環(huán)境？有這樣一個(gè)淘金者，被同伴拋棄、沒(méi)有食物、沒(méi)有御寒設(shè)備，還傷了一只腳，他是怎樣掙扎并生存下來(lái)的呢？請(qǐng)讓我們一起來(lái)感受《熱愛(ài)生命》中那一場(chǎng)殘酷的人與自然之戰(zhàn)吧。文中的“狼”則可以看作險(xiǎn)惡的自然環(huán)境的隱喻。作者用細(xì)膩逼真的語(yǔ)言敘述了一個(gè)身處絕境、瀕臨死亡的人，在頑強(qiáng)的求生意識(shí)和鋼鐵般的意志作用下，經(jīng)過(guò)艱苦搏斗，終于戰(zhàn)勝了饑餓、傷病、寒冷以及野獸的威脅而起死回生的故事。而關(guān)注人類自身，關(guān)注自我更是不容忽視。學(xué)生齊唱《愛(ài)因?yàn)樵谛闹小?。資料（2）學(xué)生李某今年15歲，正讀初三，在班上擔(dān)任班長(zhǎng)一職，一次考前準(zhǔn)備不充分，卻又想要保持好成績(jī)，于是鋌而走險(xiǎn)在考場(chǎng)上作了弊，被監(jiān)考老師當(dāng)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)。（課件展示：a 小孩分娩的部分畫(huà)面；b 公園里孩子們自由歡樂(lè)的畫(huà)面；一家人團(tuán)聚時(shí)的歡樂(lè)場(chǎng)景。他們認(rèn)為，怎樣的人生才是充實(shí)的，有意義的？③關(guān)注社會(huì)，了解十七大。認(rèn)識(shí)生命的意義在于讓它充實(shí)，煥發(fā)光彩?！八迸c其說(shuō)同饑餓和死亡抗?fàn)?，不如說(shuō)是與恐懼抗?fàn)帲唤芸诉@一點(diǎn)，他是知道的，而且知道以后，他還非常鎮(zhèn)靜”“他仍要活下去??盡管奄奄一息，他還是不情愿死”“即使到了死神的鐵掌里，他仍然要反抗它，不肯死”?？梢苑磸?fù)閱讀，把握語(yǔ)氣，體味情感。（2）人和病狼最后較量的情節(jié)是小說(shuō)最為精彩的場(chǎng)面也是高潮部分，可齊讀最后兩段： “他只是從夢(mèng)里慢慢蘇醒過(guò)來(lái)，覺(jué)得有條舌頭在順著他的一只手舐去??這個(gè)人已經(jīng)把全身的重量都?jí)涸诶堑纳砩?。各組派代表在班上交流。（1）標(biāo)出生字、詞語(yǔ)，查工具書(shū)注音釋義：（2）提煉故事主要情節(jié)后復(fù)述梗概，在復(fù)述的基礎(chǔ)上進(jìn)一步梳理故事情節(jié)，把握課文內(nèi)容。：杰克（一）同學(xué)們，從呱呱墜地起，你們已走過(guò)十多個(gè)年頭，在這十多年的人生旅程中，你對(duì)生命都有過(guò)怎樣的認(rèn)識(shí)呢？多媒體展示奧斯特洛夫斯基的名言：“人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次??” 奧斯特洛夫斯基的名言表達(dá)了強(qiáng)烈的生命意識(shí)，愿每個(gè)人都珍視生命、熱愛(ài)生命。因?yàn)楣适吕锩嬗幸粋€(gè)了不起的主人公！通過(guò)上述對(duì)主人公內(nèi)心世界和細(xì)節(jié)、動(dòng)作的刻畫(huà)，揭示了主人公身處因境卻不肯向困難低頭，頑強(qiáng)不屈同自然作斗爭(zhēng)的堅(jiān)強(qiáng)意志和熱愛(ài)生命的深刻主題?！?．教師激疑：這是小說(shuō)最為精彩的場(chǎng)面，也是高潮部分。板書(shū)：與狼同行3．故事的繼續(xù)發(fā)展（1015段）內(nèi)在的生命動(dòng)力逼著他前進(jìn)，他發(fā)現(xiàn)了同伴遺留下來(lái)的口袋，但不想拿走，一直提防著病狼。因病空手而歸。4．體會(huì)小說(shuō)情節(jié)的傳奇性和象征意義。那皎潔的月亮，在古人眼中蘊(yùn)含了情、蘊(yùn)含了思、蘊(yùn)含了憧憬，但在當(dāng)代人眼中，卻只是一個(gè)布滿了環(huán)形山的衛(wèi)星。忽憶戴安道，時(shí)戴在刻，即便乘小船就之，經(jīng)宿方至?，F(xiàn)實(shí)人生不會(huì)以個(gè)人的意志為轉(zhuǎn)移，歡樂(lè)安逸時(shí)不要沉湎享受，逆境艱難時(shí)不要垂頭喪氣，要以從容的心境勇敢地面時(shí)現(xiàn)實(shí)人生，從春天的一叢小草一只蝴蝶中，從秋日水中流動(dòng)的月影里，發(fā)現(xiàn)美之所在，找到快樂(lè)的源泉。但當(dāng)他與幾名弟子共坐，聽(tīng)他們述說(shuō)各自的志向時(shí)，并沒(méi)有贊同想為官為相的子路、冉有等人。而我卻覺(jué)得它值得稱頌，富于樂(lè)趣。C．“只有樂(lè)于生的人才能真正不感到死之苦惱。2．品味下列語(yǔ)句，說(shuō)出你的理解。這部小說(shuō)給了我深刻的啟示：為了達(dá)到一個(gè)人生的目標(biāo)，就要同人生道路上的一切艱難險(xiǎn)阻做殊死的搏斗。讀了這部小說(shuō)后，我對(duì)此感悟至深。張海迪慶15歲時(shí)隨父母下放聊城莘縣一個(gè)貧窮的小山村，但她沒(méi)有懼怕艱苦的生活，而是以樂(lè)觀向上的精神奉獻(xiàn)自己的青春。無(wú)論是幫助別人的人，還是受幫助的人，都是將自己完全融入到社會(huì)這個(gè)大家庭中，都為自己的生命添加了一段美好的回憶。讀了這篇文章，我有了很深的感受，無(wú)論演說(shuō)家如何對(duì)待那張鈔票，人們還是想要它，因?yàn)樗](méi)因?yàn)榕K、皺而失去價(jià)值，它依舊值20美元。有人在苦難面前倒下了，也有人在根本不算苦難面前，輕易舍棄了自己的生命。我會(huì)寫(xiě)詩(shī)。在常人看來(lái)，她已經(jīng)喪失了語(yǔ)言表達(dá)能力和正常的生活條件，更別談什么前途與幸福。凱勒……可是，遇到了挫折就跳樓，自殺……等行為。醫(yī)生根據(jù)她的情況，判斷她活不過(guò)6歲。這種病的癥狀十分驚人，因?yàn)橹w失去了平衡，手足會(huì)時(shí)常亂動(dòng)，口里也會(huì)經(jīng)常念叨著模糊不清的詞語(yǔ)，模樣十分奇怪。如張海迪，海倫醫(yī)生根據(jù)她的情況，判定她活不過(guò)六歲。我會(huì)畫(huà)畫(huà)。我們生活在這個(gè)世界上，會(huì)遇到許許多多苦難?，F(xiàn)在誰(shuí)還要？還是有人舉起手來(lái)?！笔茄剑∪绻覀兒煤美蒙?，把自己和集體團(tuán)結(jié)起來(lái)，就會(huì)發(fā)揮自己的才能，就會(huì)為人類的大家庭貢獻(xiàn)出自己的一份力量！就像這次青海玉樹(shù)的大地震，雖然有許多人失去了家園，失去了親人，但他們并不孤單，并不寂寞，因?yàn)橛心切╆P(guān)愛(ài)生命、熱愛(ài)生命的人，一直在陪伴著他們，在鼓勵(lì)他們，在幫助他們，讓他們感受到祖國(guó)大家庭的溫暖，讓他們知道生命的寶貴。白白的張海迪五歲時(shí)因患脊髓血管瘤，高位癱瘓，她因此沒(méi)有進(jìn)過(guò)學(xué)校，童年就開(kāi)始以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)知識(shí)，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的專業(yè)課程。”這話正驗(yàn)證在《熱愛(ài)生命》這上。憑著求生的本能和頑強(qiáng)的毅力，還有朦朧的希望，他最終于活了下來(lái)，在荒原上奏響了一曲熱愛(ài)生命的凱歌。今天，我們將借助蒙田的《熱愛(ài)生命》來(lái)領(lǐng)悟生命的意義，認(rèn)識(shí)生命的本真。死亡是生命的另一種形式）。只有不懂生活的人，才會(huì)以為生命的利用不外乎在于將它打發(fā)、消磨掉，仿佛這是一件苦事、賤事似的。孔子一生輾轉(zhuǎn)于各諸侯國(guó)之間，理想不得實(shí)現(xiàn)，曾經(jīng)因?yàn)殚L(zhǎng)得像陽(yáng)貨而被圍困于陳蔡，斷糧七月。這種具有自己獨(dú)立心性見(jiàn)解和自由人生態(tài)度的生存方式，