【正文】 小說通過一個受傷的淘金者在唯一的同伴拋棄他之后，孤零零地一個人在草原上拼命尋求生路，他以熱愛生命的巨大內(nèi)在力量和堅強的耐心、意志，維持了生命，戰(zhàn)勝了病狼，并最終被科考隊員營救的故事。板書：繼續(xù)與狼同行4．故事的高潮（1621段）在奄奄一息的時候，他用盡全身力氣，咬斷了狼的咽喉，吸了狼的血，維持了生命，戰(zhàn)勝了狼。一個受傷的生命垂危的淘金者，與一只病得奄奄一息的狼作著生命的最后較量。這一部分寫到了他的感受，突出了心理活動，生動形象地描寫了人與狼搏斗的動作、過程，哪些詞語或句子用得最精彩？一個瀕臨死亡的人最后為什么能戰(zhàn)勝狼呢？ 3．學(xué)生分析，教師總結(jié)，注意心理描寫。可是他還要用嘴咬住狼的咽喉??終于，狼死掉了，像“鉛液”一樣的狼血灌入人的胃里。4．舉一反三，學(xué)生試著自己分析人物形象。但他能夠不斷磨練自己堅強的意志和求生的信念，培養(yǎng)了頑強的生命意志和勇敢精神，成為頑強不屈、具有超人勇氣的強者。今天，我們將借助杰克倫敦筆下那位無名的淘金者所表現(xiàn)出來的求生的欲望，所展現(xiàn)的生命的潛能更讓我們震撼。倫敦是著名的美國小說家，他一生共創(chuàng)作了約50部作品，其中最為著名的有《荒野的呼喚》《海狼》《白牙》《馬丁《熱愛生命》曾受到列寧的贊賞，列寧在逝世的前幾天，手里還捧著它。提醒學(xué)生注意表示時間的詞句，概括了解主人公在短暫而又漫長的時間中痛苦煎熬的情形；感受人物強烈的求生欲望和生命本身巨大的潛在能量。在瀕臨死亡的時候，他*近了大船，看到了生的希望，而人與狼也開始挑戰(zhàn)生命的極限，進行了一場聞所未聞的生死決斗。四、課后進一步熟悉課文，復(fù)習(xí)小說的有關(guān)常識 第二課時一、研讀賞析閱讀課文，學(xué)生先自主探究，再分組討論下面的問題。”提示：這是在主人公饑餓難忍、無處覓食之時的思維獨白和動作描寫，一頭可愛的小馴鹿只剩下了骨頭，他聯(lián)想到什么呢？（聯(lián)想到自己，聯(lián)想到生命是如此脆弱，這說明即使的意志堅強的人也有內(nèi)心的矛盾和痛苦，在同環(huán)境和困難斗爭的時候也有自身的灰心和軟弱，真實地反映了人物的內(nèi)心?！痹谶@部分中，寫到了他的感受，突出了心理活動，生動形象地描寫了人與狼搏斗的動作、過程是怎樣的。可是他還要用嘴咬住狼的咽喉??終于，狼死掉了，像“鉛液”一樣的狼血灌入人的胃里。（2）同時，主人公也在同自然和自身弱點的斗爭中不斷磨煉自己堅強的意志和求生的信念，培養(yǎng)了頑強的生命意志和勇敢精神，成為頑強不屈、具有超人勇氣的強者。如果這真是比爾的骸骨，他怎么能嘲笑比爾呢？如果這些有紅有白，啃得精光的骨頭，真是比爾的話？”主人公從這一堆有紅有白，被狼啃得精光的骨頭中，看到了一種可怕的兇兆：難到比爾的命運不正是自己將要面臨的殘酷現(xiàn)實嗎？同時主人公那寬厚善良的心也展現(xiàn)在我們面前，雖然他有許多理由怨恨和鄙視死掉的同伴，然而這種感情卻一下子為他對死者的憐憫所抵消了。多么堅強有力的生命意志和求生的精神！作家緊接著用比喻，用動作烘托心理，形象地描述了主人公精力殆盡仍不屈服的身體和精神狀態(tài)，鮮明地把他奮力抗爭的感人動態(tài)烘托出來。提示：不同的學(xué)生由于各自的生活經(jīng)歷不同，理解不同，欣賞的角度不同，對課文的理解自然會有所不同，要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，采用自主探究的方式，只要能言之成理、自圓其說，就應(yīng)充分肯定。倫敦作為文學(xué)大師，用精湛的手法，生動逼真地描繪了這場戰(zhàn)爭?！稛釔凵啡?。珍愛自己的生命。二、教育活動準備查閱報刊雜志，收看電視或利用網(wǎng)絡(luò)資源等，獲取全世界及我國一些人（特別是孩子）由于輕視生命、忽略生命而舍棄生命的資料（較詳細的），他們的輕生給周圍的親人與社會帶來了怎樣的傷害、影響。三、學(xué)生思想行為現(xiàn)狀分析:當代的中學(xué)生因所處的家庭環(huán)境、社會環(huán)境很優(yōu)越，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習(xí)慣，解決困難的能力，心理承受力都較差。我們每天都可以看到無數(shù)的生命，而且我們每個人就是一個生命。）主持人：請同學(xué)們根據(jù)調(diào)查，和這些畫面，談?wù)劯邢?。①課件展示部分學(xué)生的調(diào)查資料。學(xué)校為了整頓考場紀律，不給他改過的機會就給了一個警告處分，甚至還在廣播里進行了宣布?！痹谕{無果、無法和父母達成共識的情況下，羅羅選擇了在家里自盡。榜樣就在身邊：請莊曉宇同學(xué)談?wù)勊〉哪嵌谓?jīng)歷，以及面對的困難和她的感想。d 各種身份職業(yè)不同的人興高采烈勞動的畫面。因為這是人類社會賴以發(fā)展的重要因素。這樣，我們這個世界才會是美好的。本文的內(nèi)容較多，如何劃分本文的結(jié)構(gòu)層次？本文可以分為三個部分：第一部分（從開頭到“它們之間的聯(lián)系已經(jīng)非常微弱”）敘述“這個人”在逃脫之后，憑著自己的毅力艱難前行。本文的主人公為什么能夠戰(zhàn)勝困難，取得命運的勝利呢？主人公有著頑強的求生意識和鋼鐵般的意志，正是這種“硬漢”精神，才使主人公化危為安。三、思考問題。熱愛生命、【教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)步驟】：一 導(dǎo)入：1 放音樂朗誦詩歌：汪國真的《熱愛生命》同學(xué)們，正如詩人所說，只要熱愛生命，一切都在意料之中。展示多媒體課件 出示教學(xué)目標和作者簡介 二 整體感知1快速閱讀課文，注意生字詞，完成《熱愛生命》基本信息積累表 2．理清思路饑餓覓食——產(chǎn)生幻想——遇病狼——與狼決斗 三 研讀與賞析小組討論，完成表格，然后想一想課文 哪些語句令你感動，讀一讀，說一說?? ，互相質(zhì)疑問難，鼓勵其從課文中發(fā)現(xiàn)值得思考、探討的話題。他在對待失敗的態(tài)度上取得了勝利，在精神上取得了勝利。與狼長時間的周旋，表現(xiàn)出這個人無與倫比的力量和勇氣，顯示出非凡的毅力與堅忍的決心，體現(xiàn)出人類戰(zhàn)勝強大勢力的偉大力量與氣概。五、想象和聯(lián)想是否能聯(lián)想到某些名句 來加深感悟嗎？：“我感受到，生命因為——而——”?！岸热铡?，“消磨時光”的常用語令人想起那些“哲人”的習(xí)氣?！昂咳说囊簧菰餆o味，躁動不安，卻將全部希望寄托于來世。享受生活要講究方法。剩下的生命愈是短暫，我愈要使之過得豐盈飽滿。這個世界問題越來越多，越來越復(fù)雜，經(jīng)常是黑白顛倒，是非混淆，無理走遍天下，有理寸步難行，好人無好報，惡人活千年。山自然不再是單純的山，水自然不再是單純的水。因為這個世界原本就是一個圓的，人外還有人，天外還有天，循環(huán)往復(fù)，綠水長流。茅塞頓開，回歸自然。這個時候的人看山又是山，看水又是水了。人生就在這樣的不甘寂寞與幻滅中周而復(fù)始，演繹出一幕幕亙古至今的憂傷和難忘——人生太多風(fēng)雨，世事足悲泣。普通人往往羨慕名人；名人往往羨慕普通人。當同事們前去醫(yī)院探望她時，她含著淚說：“我羨慕你們每個人，因為你們擁有健康。無論你是誰，一定有許多相識的或不相識的人在由衷地羨慕你；羨慕你的健康，羨慕你的年輕，羨慕你的高大，羨慕你的聰慧，羨慕你有家庭的溫暖，羨慕你有工作的樂趣，羨慕你打一手好球，羨慕你寫一手好字，甚至羨慕你有光潔的皮膚、烏黑的頭發(fā)和雪白的牙齒......上帝是不公平的，于是便有了世間的窮和富、善與惡、美與丑、成功與失敗、幸福與不幸。永遠不要在一味羨慕他人的沼澤中失去自己，永遠不要在羨慕他人時輕視你自己，因為你羨慕的人也許正在羨慕你，明天的你也許要羨慕今天的你......心留余白 作者：祝勇總覺得人處在紛雜喧囂的時間中，不應(yīng)該總是被現(xiàn)實的悲喜鞭驅(qū)著前行，而應(yīng)該有這樣一種片刻——可以安安靜靜地呼吸新鮮空氣。這是人生短暫的中斷，卻不是隱逸。此人玩世不恭，此人愛標新立異？是的，這個人的活法已經(jīng)超出了世俗的標準，已經(jīng)飛越了平庸生活的偏狹，他還這樣認為：“一個人的生活不必負擔(dān)太重，做太多的事，要有妻子，孩子，房子，車子?！?。他不打算畫畫了?！币苍S有了這種對生命的從容，才能使人生真正地瀟灑起來，才會使生命穿越生死的界限，才能在任何時候都能“臨難不迷”。把毒酒倒入杯中，對客人說：“這杯酒就不勸你喝了。羅馬兵舉刀向他揮去，面對刀刃，阿基米德說：“請等一下，讓我做完這道題。讓書成為心靈的棲息地喧鬧和繁雜已經(jīng)成為現(xiàn)代人生活的主旋律，人和人的碰撞，人和物的摩擦是一門無從逃避的必修課。置身于一方有書的天地，觸目那些或發(fā)黃或簇新的書籍，他睿智的靈光會將我們的眼睛映照得鮮亮而炯炯有神。神游天下，有助于我們松弛繃緊的神經(jīng)，冷卻燥熱的情緒；他山之石，能夠使我們觸類旁通，獲得實在的精神力量。百折不撓百折不撓是個很一般的詞匯，幾乎上過幾年學(xué)的人都能正確解釋它的含義。他22歲時做生意失敗。29歲時他再次競選州議員失敗。47歲時他競選副總統(tǒng)失敗。林肯。這也是成功的唯一秘訣。成功在人生最遙遠的地方，雖然在人生的近處站滿了失敗，但所有的努力必然都從失敗開始。第五篇：熱愛生命《熱愛生命》導(dǎo)學(xué)案目標導(dǎo)學(xué)把握小說富有傳奇色彩的情節(jié)結(jié)構(gòu)。一瘸一拐（）皮肉綻開（）膝蓋()號啕大哭()鰷．魚()吹毛求疵()馴鹿（）累贅（）吮．吸（）半身不遂（）哆嗦（）血漬（）跛腳（）挪動（）蠕動（）窒息（）（2）文學(xué)常識積累。3．作者塑造這樣一個硬漢形象的意圖是什么？4．文章表達了作者怎樣的情感？揭示了什么樣的主題？四 研讀小說的高潮部分，人與狼的搏斗的有關(guān)章節(jié)1．再次體會主人公的精神。五 讀課文，品味重要語言： 學(xué)生自由朗讀課文，品味文章中讓你感受最深的語言：。?? 天亮了——又是灰蒙蒙的一天，沒有太陽。，一面尖叫，一面飛奔，非?；钴S。3．當他又一次從夢里慢慢蘇醒過來的時候，覺得有條舌頭在順著他的一只手舔去。突然，那只被咬破了的手抓住了狼的牙床。后來，這個人翻了一個身，仰面睡著了。5．狼的耐心真是可怕，人的耐心也同樣可怕。為什么用一連串的“它”稱他呢？六 深讀課文，感悟主旨 小說通過對“他”這個硬漢形象的成功塑造，體現(xiàn)了內(nèi)涵豐富、寓意深刻的主題。九 擴展探究你還知道哪些硬漢形象？你知道哪些有關(guān)生命的名言？熱愛生命的實例 參考答案一、,借助字典、書下注釋及有關(guān)參考資料，完成（1）讀準下列加點字的讀音。ot225。）哆嗦．．（duō）血漬．（z236。）（2）文學(xué)常識積累：《熱愛生命》作者（杰克倫敦），是（美）國小說家，文章的體裁是（小說）。吹毛求疵(cī)：故意挑毛病，找差錯。奄奄一息：形容氣息微弱。就在他的身體非常虛弱的時候，他遇到了一匹病狼。為了活著回去、為了戰(zhàn)勝這匹令他作嘔的病狼．最終在人與狼的戰(zhàn)斗中人獲得了勝利，他咬死了狼，喝了狼的血。但主人公靠著堅強的意志和強烈的求生欲望，一面同自然抗爭，一面努力地克服自身弱點不斷磨煉自己，最終戰(zhàn)勝這一切，成為頑強不屈、具有超人勇氣的強者；極度寒冷──用白鐵罐子燒熱水，極度饑餓──砸鹿剩骨、吃沼澤漿果，極度疲勞──內(nèi)在的生命逼著他向前爬，右腳傷殘──膝蓋和腳鮮血淋漓，撕襯衫來墊，餓狼尾隨──時昏時醒，努力提防。在同狼最后搏斗時主人公的雙手已無力將病狼掐死，但是他頑強地拼盡全力，把全身的重量都壓在狼的身上，用牙齒咬斷狼的脖子，“一股暖和的液體慢慢流進他的喉嚨。，不難判斷鹿皮口袋應(yīng)是淘金者裝金子用的，主人公早已丟棄，但比爾居然到死也不放棄，最后只剩一堆有紅有白、被啃得精光的骸骨與之相伴。，我們從文章的字里行間感受作者對人生的積極態(tài)度，對生命的珍愛，感受到生命本身那巨大的潛能，這種能量讓你不管面對什么，哪怕是吞噬你的荒野、野獸，折磨你的饑餓、疾病，你都能勇敢地戰(zhàn)勝它們。2．這是在主人公饑餓難忍、無處覓食之時的思維獨白和動作描寫。這說明即使意志堅強的人也有內(nèi)心的矛盾和痛苦，在同環(huán)境和困難斗爭的時候也有自身的灰心和軟弱，真實地反映了人物的內(nèi)心?！盁o力”的狼、“無力”的手，形象地寫出了人與狼當時的境況，而“慢慢地摸了過去”卻又寫出了人的預(yù)謀已久，也預(yù)示了人的最終獲勝。通過上述對主人公內(nèi)心世界和細節(jié)、動作的刻畫，揭示了主人公身處困境卻不肯向困難低頭，頑強不屈同自然作堅決斗爭的堅強意志和熱愛生命的深刻主題。出色的描寫讓我們深刻領(lǐng)會到人物雖虛弱到了極點而心靈依然執(zhí)著的精神。這句話是用狼的可怕襯托他生命意志頑強。他在對待失敗的態(tài)度上取得了勝利，在精神上取得了勝利。與狼長時間的周旋，表現(xiàn)出這個人無與倫比的力量和勇氣，顯示出非凡的毅力與堅忍的決心，體現(xiàn)出人類戰(zhàn)勝強大勢力的偉大力量與氣概。七故事情節(jié)的傳奇性與具體細節(jié)的逼真性的高度統(tǒng)一，可以說是這篇小說的最大特色。2．這篇小說描寫的手法豐富多彩，在（環(huán)境描寫）、（心理描寫）和（細節(jié)描寫）九如《偉大的悲劇》《荒島余生》《登上地球之顛》 《老人與海》生命如流水，只有在他的急流與奔向前去的時候才美麗,