人教新版英語六上教學計劃教學設(shè)計(存儲版)
【正文】 和簡單描述業(yè)余愛好，如： What is your hobby ?I like collecting stamps .He likes collecting stamps ,too. 能夠用一般現(xiàn)在時的一般疑問句形式詢問他人的住處、工作等情況并作答，如： Does he live in the city ? Yes, he does . Does he teach English ? No, he doesn’ t . He teaches art . 能夠聽懂，會唱歌曲“ My Pen Pal .” 2. 知識目標 要求學生能夠掌握 AB 部分 Let’ s learn , Let’ s talk 中四會單詞和句子；能夠聽 、說、認讀 AB 部分 Let’ s talk , Let’ s read 中的白體句子；能夠認讀 pronunciation 部分的音標；能夠了解 Let’ s chant , Story time , Good to know , Task time 等部分的內(nèi)容。 學習策略：能積極與他人合作，應(yīng)用所學英語進行交流。 2．能夠通過溫習舊知識開拓思維。 h) 指導(dǎo)學習方法，養(yǎng)成良好習慣 . 七、 培優(yōu)補差計劃 優(yōu)生人數(shù)極少，中等生人數(shù)也不多，而后進生占了班上過半以上的人數(shù)。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。提高他們的解題能力。 3. 充分了解 差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績 . 4. 必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學習問題。從最基礎(chǔ)的開始輔導(dǎo)，激起他們學習英語的信心。 （ 四 ） 、具體措施： （ 1）培優(yōu)措施 ，把課堂上的難題交給他們解答。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批英語尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)英語能力入手，訓(xùn)練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的英 語素養(yǎng)和英語成績。 f) 發(fā)揮主導(dǎo)作用，創(chuàng)設(shè)和諧氣氛。 教學重難點：學習水循環(huán)及植物種植過程的表達。能夠按要求較好的完成 Group work 等活動；能夠聽懂、會唱歌曲” My family ” . 要求學生能夠掌握 AB 部分 Let’ s learn , Let’ s talk 中的四會單詞和句子； 能夠聽 、說、認讀 AB 部分 Let’ s talk , Let’ s read 中的白體句子；能夠認讀pronunciation 部分的音標；能夠了解 Let’ s chant , Story time , Good to know , Task time 等部分的內(nèi)容。 2． 能夠根據(jù) Let’ s find out 部分的指示語找到地圖中的相應(yīng)位置并寫出場所詞。 課時安排： 6 課時（ 46 周） Unit three What are you going to do ? 教學目標： 1． 能力目標 要求學生能夠用 be going to do 句型交流行事計劃，如： What are you going to do this evening ? I am going to the cinema .”等；能夠用 where , when 替換句型“ What are you going to do ?’中的疑問詞 what 提問并給以回答，如： Where are you going ? I am going to the bookstore . When are you going ? I am going at 3 O”clock .等；能夠以小組的方式討論并完成購書、當小導(dǎo)游、采訪等任務(wù)，熟練應(yīng)用 be going to do 句型。 教學重點：學習如何詢問和回答人們?nèi)粘３鲂械姆绞健aily routine Unit five What does she d
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