【正文】 六認(rèn)真”工作。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。建立校園網(wǎng)教學(xué)資源庫，開設(shè)語、數(shù)、外典型教學(xué)設(shè)計(jì)庫、分層作業(yè)庫、預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)庫、習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)、資源庫等，讓資源共享、積累，為學(xué)校教學(xué)的后續(xù)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。5．充分重視學(xué)生的個(gè)別差異，注重因材施教。教師要寫好示范字。4．著力學(xué)校晨誦課程的建設(shè)。2．組織第二次語、數(shù)、英教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。轉(zhuǎn)載請保留地址!文章標(biāo)題:小學(xué)語文中段語文教研組工作計(jì)劃,原文地址：:///Article/201103/第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃(下)[定稿]小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃（2010~2011學(xué)第二學(xué)期）一、指導(dǎo)思想：在過去的一個(gè)學(xué)期里，我們數(shù)學(xué)組所有老師都按照教學(xué)工作計(jì)劃出色的完成了自己的教學(xué)工作，大部分班級的學(xué)生成績都有了較為明顯的提高，這是與學(xué)生的努力離不開的，當(dāng)然還有我們的老師辛勤教學(xué)的因素，兩者都有吧。強(qiáng)化每周一次的教研活動(dòng)。做到教研活動(dòng)經(jīng)?；?、專題化和系列化。三、工作安排：2月份：制定并通過教研組工作計(jì)劃。期中復(fù)習(xí)考試。收集案例,反思,課題工作總結(jié)。教學(xué)工作檢查。組織專題研討活動(dòng)。教研活動(dòng)專題化。（三）發(fā)揮教研群體作用，提高教研實(shí)效。（二）加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)實(shí)效。2．建立、健全各類教研組，正常開展教科研活動(dòng)。繼續(xù)用好寫字教材。教給學(xué)生修改作文的方法，提倡學(xué)生自能修改。2．認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)，讓每一位教師都能上出一堂好課。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。在實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)研討中提高教學(xué)質(zhì)量。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。實(shí)施“開放的課堂”，教師間相互聽課評論交流，促使每位老師上好“家常課”。加強(qiáng)常規(guī)管理制度每月進(jìn)行常規(guī)檢查（包括教師的備課、反思、學(xué)生的作業(yè)。本學(xué)期，數(shù)學(xué)組全體老師將圍繞“有效教學(xué)”這一主題展開研究，鼓勵(lì)組內(nèi)老師根據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)自主設(shè)計(jì)有針對性的作業(yè)、練習(xí)，做到精心挑選，精心批改，積極為推進(jìn)素質(zhì)教育創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境與條件。六月份：開展集體備課活動(dòng)。開展集體備課活動(dòng)。鼓勵(lì)各班根據(jù)實(shí)際情況開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。各科任教師要定時(shí)間、定計(jì)劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。以學(xué)區(qū)對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考評的標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，嚴(yán)格常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。準(zhǔn)確把握小學(xué)數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)、地位、基本理念及目標(biāo)任務(wù)，切實(shí)作到“求真務(wù)實(shí)、扎實(shí)有效”。附:數(shù)學(xué)教研組月工作安排二月份:各教師制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表，撰寫教學(xué)教研計(jì)劃新教材研討教師網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用培訓(xùn)上學(xué)期數(shù)學(xué)質(zhì)量分析各課題組制定課題實(shí)驗(yàn)計(jì)劃 三月份：集體電子備課研討理論學(xué)習(xí)青年教師同課異教賽教活動(dòng)評課活動(dòng)課題研討會(huì)檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀摩活動(dòng)四月份：集體備課研討期中測試質(zhì)量分析教師結(jié)隊(duì)交流活動(dòng)數(shù)學(xué)競賽課題研討活動(dòng)教師備課、學(xué)生作業(yè)檢查五月份：集體備課研討編寫校本教材，指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記課題研討會(huì)數(shù)學(xué)知識競賽數(shù)學(xué)活動(dòng)示范課教師網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用能力考核結(jié)隊(duì)教師相互聽課活動(dòng)檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)六月份：各教師擬寫教學(xué)總結(jié)、論文、案例教師教材教法考核校本教材匯編（優(yōu)秀教學(xué)反思、優(yōu)秀論文）集體備課質(zhì)量考核期末考試對各教師教研情況量化考核教研組工作總結(jié)第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)中段教研組工作計(jì)劃導(dǎo)語：計(jì)劃是管理的一項(xiàng)重要職能，任何組織中的各項(xiàng)管理活動(dòng)都離不開計(jì)劃。教師之間通過互相聽課、評課，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，全面熟悉新教材的特點(diǎn)，以便更好得用好新教材。嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)對于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯(cuò)必糾”。要從教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動(dòng)的等等。特制定本學(xué)期的教研計(jì)劃如下：一、工作思路和目標(biāo)：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以我讀書,我快樂”的宗旨，圍繞本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作重點(diǎn)，以課程改革為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，把課題研究、網(wǎng)絡(luò)教研作為數(shù)學(xué)教研的兩大特色。運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。本組每位教師本學(xué)年度聽課節(jié)數(shù)均在30節(jié)以上。組織開展了全組的公開課教學(xué)活動(dòng)，本年第一學(xué)期每位老師均上一節(jié)公開課，第二學(xué)期四年級的所有數(shù)學(xué)教師上了公開課，并進(jìn)行聽課、研討。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)年，每位數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)公開課，四年級的數(shù)學(xué)老師上了2節(jié)公開課，課后及時(shí)召開專題研討會(huì)，針對上課老師教學(xué)中存在的問題，教研組成員提出了許多改進(jìn)