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正文內(nèi)容

一年級語文教案及擴展資料(存儲版)

2025-10-15 03:01上一頁面

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【正文】 戲。齊讀課文。教學(xué)重點:1.比較兩種折的形態(tài)特點及用筆方法的不同的寫法。目:橫短豎長,里面的橫靠左邊寫。教學(xué)重點:能在課文的語言環(huán)境中認讀“飛、排、隊、會”4個生字,能在老師的指導(dǎo)下描寫“飛”、“會”。開火車讀準字音,一字開花,想想你有什么好辦法記住這個字嗎?書空。)跟著老師輕聲讀課文。張海迪說:“每天我都想放棄生命,但每天我又小心翼翼地把它拾起來,精心地、像看護一小簇火焰一樣,讓它燃燒,生怕它熄滅……,’去年歲末,胡玉萍拿到書稿后,確確實實地感到了它的分量。b.小飛蛾在險境中,生命面臨著嚴重的威脅下,極力掙扎著——強烈的求生欲望,生命都是自我珍視的39。12歲就患了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎的香港女作家杏林子,雖然病情惡化了,仍然忍著病痛,強烈地呼喊著:“生命、生命”。教學(xué)方法:講讀法、情境法、表演法教具準備:菜園掛圖,燕子圖,冬瓜和茄子實物,生字詞語卡片。,讀好課文。三、認讀生字。讓學(xué)生感知一大一小。,為什么第三次,燕子媽媽才滿意地笑了?,教師小結(jié);小燕子對冬瓜和茄子的觀察一次比一次仔細,他對冬瓜和茄子的異同也越來越清楚,所以最后,燕子媽媽滿意地笑了。,你們受到什么啟發(fā)?(學(xué)生自由反饋):小朋友們,觀察事物的時候要仔細,要學(xué)會從不同的角度觀察事物,這樣才能把事物看清楚。,加深對課文內(nèi)容的理解。一年級語文教案 13教學(xué)目標認識8個生字,能按筆順規(guī)則正確、工整地書寫4個生字,感受漢字的字形美。學(xué)生:回家了解自己家的大門朝什么方向,左右各是什么方向。生字開花游戲:給生字組一個詞語或說一句話,它就開出花朵來。學(xué)生練習(xí),自評互評。認識3種筆畫:豎、撇、捺和一個偏旁角子頭??凑l認得快記得多;你已經(jīng)認識了多少(尖子學(xué)生可以自己介紹識記的方法)三、鞏固認讀(1)書上48頁我會連。ng zi lǐ mi224。哪個字寫得滿意可以向同學(xué)和老師展示。教學(xué)難點:借助漢語拼音有感情的朗讀課文。(軟體動物,吃植物葉子,會傷害莊稼和花草,在潮濕的環(huán)境下生活)(四)觀察蝸牛的爬行動態(tài),想想它們一家在干什么呢?引發(fā)情感。師:今天的天氣真好,小蝸牛想出去玩,咱們看看小蝸牛去哪玩了?哦,這里有暖暖的陽光,有青青的草地,有美麗的鮮花。夏天:葉子多、密、綠,草莓成熟。寒氣彌漫,白茫茫一片,(只見)天和云、和山、和水,上下全是白色的。我勉強喝下三大杯就告辭。在描寫手法上,《湖心亭看雪》主要使用白描手法,景人相映;而《江雪》主要使 用烘托手法,景為人設(shè)。????????。2 寫湖心夜景 其總的印象是()特寫景物是()霧凇沆碭,天與云,與山,與水,痕點芥粒 全景 廣漠 特寫 渺小如何理解文中“莫說相公癡”中的“癡”,他“癡”表現(xiàn)在何處? 滿紙荒唐言,一把辛酸淚。來到湖心亭,看見還有兩個人鋪著氈子,面對面坐著,一個小書童在溫酒,酒燒開了。堤一痕,湖心亭一點,與余舟一芥,舟中人有兩三粒而已。第一次是春天去,夏天回來;第二次是夏天時去,秋天時回來;第三次是秋天時去,冬天時回來。(五)同學(xué)們可真棒,看來同學(xué)們預(yù)習(xí)的都很充分。教學(xué)過程:第一課時一、導(dǎo)入同學(xué)們,你們都見過蝸牛嗎?蝸牛啊非??蓯郏裉煳覀兙秃臀伵斫慌笥?,好不好?蝸牛啊也有爸爸媽媽,蝸牛會和爸爸媽媽發(fā)生什么事呢?二、認識課題(一)誰認識黑板上的三個字?(二)今天我們就來學(xué)習(xí)這篇課文《小蝸牛》大家齊讀。教學(xué)重點:認識“住、孩”等12個生字,會寫“對、媽”等四個字。木、禾是本節(jié)課學(xué)習(xí)的。ng zāi chī cǎo一 只 小 羊 在 吃 草。(2)自由練讀,小組讀,指名讀,加拼音讀,去拼音讀。學(xué)情分析:一部分學(xué)生在入學(xué)前有了一定識字基礎(chǔ),教師要注意發(fā)揮這些學(xué)生的主觀能動性,保護他們識字的積極性。全班交流匯報記憶字形的方法,教師點撥。學(xué)生對照圖畫,自讀課文,想辦法認識生字。教學(xué)準備教師:在太陽的早上把學(xué)生帶出教室,面向太陽站好來確定學(xué)校的東方、南方、西方、北方。學(xué)生寫生字,教師巡視輔導(dǎo)。,把課文演一演。)二、總結(jié)全文,升華主題小組討論:為什么燕子每次到菜園看到的都不一樣呢?(引導(dǎo)生從不同的結(jié)果,體會燕子每次觀察的角度不同)。,媽媽讓小燕子到菜園干什么呢?(學(xué)生讀文后反饋),第一次燕子發(fā)現(xiàn)了什么?(學(xué)生反饋,教師出示相關(guān)的句子)“媽媽,媽媽。接下來。學(xué)生輕聲跟讀。,演一演。要珍惜生命、珍惜時間、不懈努力,為生命奮斗,“勇敢地活下去”。去掉一個不可以。該書自開始創(chuàng)作,耗時四年,共計35萬字。游戲:看誰眼睛亮。(板書課題)提醒學(xué)生看清“飛”字的筆順。能認讀復(fù)韻母ai、ei、ui及它們的四聲,會拼讀音節(jié)fei,pai,dui,kai,hui。注意豎要直,橫要平,一筆寫成。2.比較兩種折的形態(tài)特點及用筆方法的不同的寫法。書空三、理解課文內(nèi)容,練習(xí)朗讀。復(fù)習(xí)鞏固。領(lǐng)讀,書空。二、新課:讀課文,了解課文內(nèi)容。教學(xué)重點、難點:會寫6個一類字。下面請把你了解到的信息和我們大家一起分享!生介紹自己家鄉(xiāng)的變化或收集到的資料。有請小導(dǎo)游們帶我們領(lǐng)略優(yōu)美的田園風(fēng)光!鄉(xiāng)村生活樂趣多:師:日出而作,日落而息,農(nóng)家生活恬靜而充實。)板書設(shè)計:棉花姑娘空中飛樹干里捉 害蟲田里葉子上一年級語文教案 7一、談話導(dǎo)入本組課文把我們帶到了風(fēng)光優(yōu)美的田園,通過綜合性學(xué)習(xí),我們再次領(lǐng)略到了鄉(xiāng)村美麗的田園風(fēng)光,感受那獨特迷人的田園風(fēng)情。(確立探究點,引導(dǎo)學(xué)生主動探究,能很好地突破其它動物不能幫棉花姑娘是因為“心有余而力不足”這一難點。(1)小組合作,選擇自己喜歡的段落學(xué)習(xí),讀出恰當?shù)恼Z氣。(3) 教師范讀,學(xué)生領(lǐng)悟感情,再自由讀,指名讀。(本文以童話的形式出現(xiàn),我讓學(xué)生看動畫課件,通過生動有趣的動畫片,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)課文的結(jié)構(gòu)特征,指導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)第2—4自然段,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自學(xué)能力。教學(xué)要求:通過學(xué)文,讓學(xué)生知道燕子、啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲分別吃什么地方的害蟲。錄像、投影、字卡。(關(guān)心自然和生命,是一種極為高尚的品德。(4)超越文本,表演說。(6)欣賞讀,美感熏陶,邊觀看大熊貓的錄像,邊聽朗讀能力有感情地朗讀課文,使學(xué)生受到美的熏陶。(2)小老師檢查認讀情況。六、教學(xué)流程第一課時(一)創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題放錄像,學(xué)生自由談感受。價值取向,同時也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗。五、教學(xué)策略的選擇創(chuàng)設(shè)活動情境,激發(fā)參與意識葉圣陶先生說過:“教材無非就是例子。三、教學(xué)目標會認讀“耳、爪、竹、找、活、園”等九個字。提”實驗教材第二冊第十二課二、教學(xué)背景分析學(xué)情分析兒童對動物的喜愛仿佛是與生俱來的,這便為他們學(xué)習(xí)本課提供了情感、態(tài)度方面的支持??窗鍟氉x(鞏固音)。過渡:小女孩悅耳的歌聲引來了許多小動物(出示大白鵝在水中游戲的圖)。引導(dǎo)學(xué)生自己探究字母的發(fā)音、記住字母的形。(一)學(xué)習(xí)o1.引導(dǎo)學(xué)生觀察。一年級語文教案 4一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課利用多媒體,出示熱烈慶祝北京申奧成則(背景是歡慶時放的禮花)師:同學(xué)們,你們認識嗎?(多媒體變換字兒楷書、宋體、仿宋、隸書、魏碑,使學(xué)生感受漢字的形體美。,學(xué)生搶認生字。五、指導(dǎo)寫生字?;乜壑攸c句:“多么迷人的星夜呀!”生齊讀。第二課時一、學(xué)習(xí)導(dǎo)入讀文比賽。如:“飛”、“去”—→“飛來飛去”。教學(xué)時間:二課時教學(xué)過程:第一課時一、“摘星星”,讀生字。2.學(xué)生自學(xué)、分組學(xué),互相討論。三、看圖學(xué)詞(1)分別出示9張圖片,讀下面的詞語:牛奶 面包 香腸 鉛筆 尺子 轉(zhuǎn)筆刀 飛機 汽車 輪船(2)看圖口頭填空:一( )牛奶 一( )面包 一( )香腸一( )鉛筆 一( )尺子 一( )轉(zhuǎn)筆刀一( )飛機 一( )汽車 一( )輪船四、學(xué)習(xí)短文1.自讀短文,畫出文中的量詞。教學(xué)設(shè)計示例識字學(xué)詞學(xué)句(二)3教學(xué)目標:1.學(xué)會本課14個生字,掌握“牛奶、面包、鉛筆、尺子、飛機、汽車、果樹”等詞語。解詞導(dǎo)向笑話:供人當作笑料的事情。教學(xué)中可以通過教師領(lǐng)讀的方法加以指導(dǎo)。部件分解:鉛(钅+幾+四)再與“船”進行比較。教學(xué)建議教材分析本課包括9個短語,一篇短文,集中出現(xiàn)了十多個數(shù)量詞短語,便于學(xué)生在相應(yīng)的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)量詞的運用,知道正確使用量詞才能準確表達意思,否則會鬧笑話。3.認識量詞,知道正確使用量詞非常重要。如:作比較:奶(媽)、包(句)、根(很)、車(連)、支(枝)、刀(力)、機(幾)、汽(氣)、條(冬)。下面九個數(shù)量詞中的“一”,朗讀時要變調(diào),前面五個,因為量詞是一聲、三聲,所以“一”讀第四聲;后面四個,因為量詞是四聲,所以“一”讀第二聲。課時安排 教學(xué)本課可用2課時?!边@句話講我們要正確使用量詞,否則搭配不好會鬧笑話。2.同桌互相檢查。二、學(xué)習(xí)生字1.觀察本課生字在田字格中的位置。教學(xué)難點:正確、流利、有感情地朗誦課文,感受自然界中的奇妙景象。師出示詞語,由字到詞讀好字詞。生自讀課文,想:從哪些句子讀到星夜很迷人?把自己找到的句子讀給小組的同學(xué)聽。全班同學(xué)配樂讀句。生仿照課文說句子。四、指導(dǎo)寫字:白、的、又、和,學(xué)生認讀生字并組詞。( )的大海 ( )的沙灘 小小的( ) 彩色的( )五、課堂小結(jié),布置作業(yè)??!苟?、自主探究,學(xué)習(xí)新課多媒體出示情景圖:書
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