【正文】 了上傳下達的作用，把矛盾化解在萌芽狀態(tài)。深入開展職業(yè)道德教育和“五五”普法教育，啟動推進“六五”普法。堅持升旗制度和文明衛(wèi)生評比制度，建立宣傳欄、黑板報、文明監(jiān)督崗，每天對全校的清潔衛(wèi)生、組織紀律進行檢查評比。轄4個村民委員會，28個自然村，33個村民小組。二、舉措及做法（一）嚴把三關，切實抓好“保學控輟”工作 為進一步保障適齡少年接受規(guī)定年限的教育，我校將“控輟保學”工作作為貫徹“兩基”工作的重要舉措，成立以校長為組長的控輟保學領導小組，嚴把三關，確實抓好“控輟保學”工作。學校不斷規(guī)范辦學行為，按上級有關文件精神開齊開足課程，使學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展；學校嚴禁教師亂收費，亂訂輔助資料，切實減輕學生負擔，并組織豐富多彩的課外活動，豐富學生課外活動；學校還進一步加強師德師風建設，規(guī)范教師行為，不體罰或 變相體罰學生，堅持以正面教育為主，發(fā)現(xiàn)每一位學生身上的閃光點，增強學生學習的興趣和信心，使學生進得來，留得住、玩得好、學得好。組織教師學習政策法規(guī)，學習先進典型，進行經(jīng)驗交流、學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》和開展演講比賽等一系列活動，并制訂了相應的考評細則，讓全體教師正視教育面臨的現(xiàn)狀和問題，自覺抵制拜金主 義，做到忠于職守，愛崗敬業(yè)，極大的提高了全體教師的思想道德和職業(yè)道德，強化責任心和事業(yè)心。（五）堅持質(zhì)量立校，狠抓教學管理教學是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校的生命線，是學校生存和發(fā)展的根本。我校生源以拉祜族和漢族為主,二者在思維方式、人文風俗等方面存有較大差異,以往的教學未能顧及部分學生的特殊性,將拉祜族學生和漢族學生籠統(tǒng)混合編班教學,造成班內(nèi)嚴重兩極分化,最終導致了大部分拉祜族 學生由于跟不上教學進度而流失,因此,改變以往教學方式，著眼學生的實際，實行分層教學。三是樹立拉祜學生的學習信心。科學合理調(diào)整學校布局，整合教育資源，實行集中辦學，已成為南美九年制學校發(fā)展、提高基礎教育質(zhì)量的發(fā)展趨勢。不同時期我們又確定了不同的學習重點，主要學習了《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。召開領導班子會。通過開展師德師風自查自糾，學校領導、教師進一步轉(zhuǎn)變了工作作風，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務于學生。學校將師德師風建設與考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內(nèi)容有機結(jié)合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。其次，組織教師外出學習。建立了由校長任組長，學校其他行政領導為成員的師德師風領導小組，具體負責師德師風工作，制定了學校師德師風實施意見。五、學校的發(fā)展方向?qū)W校的辦學目標是立足南美實際，加強兩支隊伍建設，完善教學常規(guī)管理，以科研為依托，通過優(yōu)化課堂結(jié)構、教學過程、育人環(huán)境、管理制度、辦學條件等全民提高學生的綜合素質(zhì)，力爭把學校辦成有內(nèi)涵、高質(zhì)量的，有特色的農(nóng)村中心學校，致力于學生全面、健康的發(fā)展，讓學生升學有基礎、謀生有本領、致富有門路，培養(yǎng)社會歡迎的合格人才。兩年制學前班用雙語教學：一是讓拉祜幼兒不怕交流，減少師生間、生生間的語言障礙。嚴把食物安全關，合理搭配飲食營養(yǎng)，對事物進行監(jiān)督檢查，確保師生的安全，努力創(chuàng)建平安校園。加大班風、校風建設力度，實行“三三督察”制度（即：學習組長、值周教師、學生少先隊干部三層監(jiān)督），使德育工作具有科學性和針對性，學生的管理制度化，規(guī)范化。（三）加強師資建設，提高教師整體素質(zhì)教師是教學的主體，是教學的靈魂，其素質(zhì)高低直接關系到學校的生存與發(fā)展，為此學校采取一系列措施加強教師隊伍建設。2009至2010 學輟學率為0。代課教師1名。我校對照《神農(nóng)架林區(qū)文明單位管理暫行辦法》《神農(nóng)架林區(qū)文明單位考評細則》認真自查，認為現(xiàn)已達到區(qū)級最佳文明單位的相關要求。利用“六一”兒童節(jié)、國慶節(jié)等重大節(jié)假日，開展了新隊員入隊儀式、歌詠比賽等內(nèi)容；組織師生搞好慈善一日捐大力提倡好人好事、互幫互助。堅持業(yè)務學習制度，積極開展“創(chuàng)建學習型組織”活動。學校認真宣傳和貫徹執(zhí)行國家的教育方針和教育法規(guī)，保證上級黨政部門的決定在學校的實施，加強民主管理，促進學校管理的科學化、規(guī)范化、法制化、民主化。（三）切實加大火災隱患整治力度。門衛(wèi)負責鍋爐房內(nèi)線路的檢查，保證每天人走斷電，并負責鍋爐房及傳達室消防器材的維護。除此，對學校用火、用電情況，消防安全宣傳，學校用電線路，違章使用電器等情況也進行了認真、細致的排查。實行安全工作一票否決制度，凡是安全工作不落實或玩忽職守而發(fā)生安全事故的學校，取消當年評選先進和晉級的資格。成 員：各位班主任每天負責教室內(nèi)門窗和線路的檢查，保證每天人走斷電。南華縣紅土坡中心學校 二〇一一年五月二十七日第二篇：中心完小學校安全自檢自查報告學校安全自檢自查報告根據(jù)《劍川縣人民政府辦公室關于切實做好學校安全和冬季有關工作的通知》精神，結(jié)合我校實際。七、安全工作常抓不懈，校園呈現(xiàn)一片和諧安全責任重于泰山，學校一貫把安全工作放在重中之重的位置，成立了安全教育領導小組，校長親自擔任組長。采取有效措施，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。第三，積極開展學雷鋒、獻愛心、送溫暖活動，定期參與清潔街道衛(wèi)生，到敬老院獻愛心。我校利用每周日晚例 會，定期對教職工進行愛國主義、師愛與責任、愛崗敬業(yè)、廉潔自律、教育法律法規(guī)等師德主題教育，師德師風建設取得成效。一、組織領導有力，創(chuàng)建工作扎實學校領導班子成員，團結(jié)協(xié)作，開拓進取，作風扎實。班子堅持集體領導，堅持會議決策，實行校務公開。認真開展學校日常行為量化評比，以此帶動學校“三文明”工程的進程。同時，我校利用重要節(jié)日、紀念日，開展豐富多彩主題教育，在潛移默化中使孩子們受到愛國主義、集體主義等教育、熱愛自己、熱愛生命的教育。學校積極倡導教師樹立終身學習的觀念，努力打造“