【正文】 直呼對方姓名，以示親熱?！驹O(shè)計(jì)禮儀】——KP87活動1 ○ 假如有客人要來你家，你能設(shè)計(jì)一套待客禮儀嗎？（略）○ 假如你使用電話，懂得有關(guān)打電話的禮儀嗎？（略）社交禮儀是適應(yīng)現(xiàn)代社會不可缺少的條件，我們應(yīng)在社會生活中不斷地學(xué)習(xí)、觀察、思考，掌握禮儀的基本要求，做一個習(xí)禮儀、懂禮儀、講禮儀的人?！玖私馍贁?shù)民族的禮儀習(xí)俗】——KP88活動○你對少數(shù)民族的禮儀習(xí)俗了解多少？說出來與大家分享。認(rèn)同民族文化、繼承民族精神，樹立民族自尊心和自豪感。二、轉(zhuǎn)入新課。共同歸納：孝敬父母，就要尊重父母，熱愛父母，回報(bào)父母。板書：二、搭建心靈溝通的橋梁閱讀p11材料，思考練習(xí)。了解我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，教育學(xué)生自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。閱讀p16材料，討論：通過中華文明的世紀(jì)回眸，我們能得出什么結(jié)論？共同歸納。理解我與祖國共命運(yùn)。朗讀課文，歸納：臺灣是中國的一部分。第五課時(shí)實(shí)踐活動課教學(xué)內(nèi)容：你是怎么想的？說出來與同學(xué)們分享教學(xué)要求：通過學(xué)生的反思加強(qiáng)自我教育，增強(qiáng)學(xué)生孝敬父母的自覺性。學(xué)會正確看待自己，懂得正確分析自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，能夠克服自卑，擯棄自負(fù)和虛榮，自覺維護(hù)自尊的人格。第二步，讓學(xué)生思考并與同桌交流書本中的問題。一、自尊是健康人格的基石（板書）自尊的含義: 自尊是一種對自己人格的重視和肯定的情感。自尊激勵我們奮發(fā)向上，使我們形成健康人格。認(rèn)識社會的復(fù)雜性，能夠正確對待長輩親朋、傳播媒體、社會流行等不同的社會影響，在生活道路上能夠做出正確的選擇。第一場就真的贏了50元，他高興極了，沒想到這是陷阱，后來是兵敗如山倒。同學(xué)朋友之間不能不講原則，不分是非。第三步：引導(dǎo)學(xué)生思考問題二：這四件事情，或類似的事情，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做呢？應(yīng)該如何處理同學(xué)間的關(guān)系？怎樣交朋友？第四步，結(jié)合問題三，學(xué)習(xí)心靈導(dǎo)航第一段，讓學(xué)生歸納如何鑄造心中的良知標(biāo)尺，并把它作為是 3 非判斷的標(biāo)準(zhǔn)，與同學(xué)朋友交往要有原則，講是非。所謂“是”指對的、正確的。所謂“惡”，就是與善相對的東西?；顒舆^程：第一步：教師呈現(xiàn)《哥們義氣是好是壞》的材料。一次，阿林放學(xué)回家，與鄰校的一個學(xué)生發(fā)生□角，進(jìn)而動起手來。只要我們是朋友，或者你是我朋友的朋友，就有求必應(yīng)，不分青紅皂白，不計(jì)一切后果，為了一個小圈子的利益，為了某個人的利益，有時(shí)甚至為了一件微不足道的小事，就大動干戈，互不相讓，結(jié)果既害別人，又害自己。由于耽于玩樂，荒廢學(xué)業(yè)，終因累計(jì)5門功課不及格被南開大學(xué)勸退。）曾經(jīng)看過這樣一個片：一個雙目失明的小男孩坐在公園的長椅上，舉著一副望遠(yuǎn)鏡“看”天空。比如，課堂上同學(xué)們正討論著問題，如果大家看法一致，有一位同學(xué)的看法和大家的看法不一樣，那他很可能放棄自己原來的想法，而追隨大家的看法。閱讀材料：一個女修理工和電影明星的故事。有的居然患上了可怕的“夢幻癥”。事情發(fā)展下去可能造成惡果。教師總結(jié)。結(jié)合個安研計(jì)說明這個問題 問題二：從人與社會的關(guān)系講述做人就要負(fù)責(zé)任結(jié)合前面講述及“閱讀與感情”讓學(xué)生明白：一個品質(zhì)良好的人是有責(zé)任感的人，我們要努力培養(yǎng)自己的責(zé)任感，此時(shí)師可以補(bǔ)充一些事例，讓學(xué)生對責(zé)任感產(chǎn)生共鳴。教師舉例，或者讓學(xué)生舉例。（2）活動內(nèi)容分析由于同學(xué)間的糾紛，小昆和表哥找朋友小林幫忙打架。有的追星族追得那樣的“執(zhí)著”，以致其他什么都不懂。有的流行事物使少年學(xué)生的沉迷、陶醉，影響著他們的心理成長和價(jià)值觀的形成，嚴(yán)重的還可能妨礙他們正常的學(xué)習(xí)生活。實(shí)際上，欺騙人們的不是那個小男孩，而是人們的從眾心理。下面請同學(xué)們看教材14至15頁的相關(guān)內(nèi)容。他3歲會算帳，14歲被保送南開大學(xué)。三個“難兄難弟”抱頭痛哭，悔恨萬分。如果三人中有一人說誰欺侮了他，其余兩個便一擁而上，與對方拼個你死我活。在青少年階段，人生標(biāo)尺的選擇，決定你將會成為怎樣的人。所謂“合理地”是指滿足形式的客觀合理性，是就社會而言，具體地說就是在社會當(dāng)中個人需要的滿足不能損害他人的利益。良知的含義是指人的本能中具有的、以及通過后天學(xué)習(xí)形成的判斷善惡是非的能力?！白鲐暙I(xiàn)”——中學(xué)生經(jīng)?；ハ嗾埧统院仁遣粦?yīng)該的，不是正確的交往方式，友誼不能靠吃喝來建立。先請同學(xué)們看教材“探究園”中的“班級風(fēng)景”“朋友之間”。這時(shí)，一個經(jīng)常來玩的叫大朱的人對他說：“怎么？沒錢了？不要緊，我們來賭一賭賽車，你贏了就給你50元。因?yàn)檫@條黃紗巾已經(jīng)包含著女孩克制的物質(zhì)期望，體貼父母困難，不貪占別人的便宜，自尊自愛的品質(zhì)和心靈；我們也看到了中年人關(guān)心別人、成人之美的善良為人。（板書）這兩種方案根據(jù)課堂的具體情況而而選其一。？你想怎樣回答他的問題？參考答案：得到了。自尊自信(板書)教師：以蘇格拉底的名言引起學(xué)生對自尊的興趣。，懂得做人必須有羞恥心，能夠識別什么是卑下無恥的行為，學(xué)會節(jié)制自己，拒絕卑下,維護(hù)自尊。為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)。閱讀課文。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：我們都是龍的傳人教學(xué)要求：懂得臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土。閱讀課文，完成p15練習(xí)。在家做一個好孩子。二、講授新課。共同歸納：我們成長的每一步都離不開父母的呵護(hù)、教誨和影響，每一步都浸透著父母的心血。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識我有一個溫馨的家教學(xué)難點(diǎn)：懂得怎樣報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。能以實(shí)際行動孝敬父母和長輩。中秋節(jié)：農(nóng)歷八月十五，習(xí)俗是賞月、吃月餅等。還應(yīng)注意人多時(shí)不可交叉握手，女性彼此見面是可不握手。（2）講究禮儀的意義【比比評評做做】——KP84活動○ 怎樣使自己的姿態(tài)優(yōu)雅、符合禮儀要求？讓我們比一比、評一評、做一做。四、教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)。掌握基本的社交禮儀。讓我們一起把常用的禮貌用語找出來。禮貌是尊重的體現(xiàn)，是文明的體現(xiàn)。講授新課：第七課 友好交往禮為先一、禮貌顯魅力禮貌是尊重（1）禮貌是尊重的具體表現(xiàn)【新華書店柜臺前】——KP78活動○ 甲、乙兩個學(xué)生的行為有什么不同？ 一個講話有禮貌，一個沒有禮貌。體驗(yàn)舉止優(yōu)雅、文明禮貌帶給自己的樂趣以及對人生發(fā)展的價(jià)值。三、小結(jié)四、作業(yè)：我們該怎樣做一個負(fù)責(zé)任的公民？教學(xué)反思：第三篇：八年級思想品德上冊第七課教案第四單元 交往藝術(shù)新思維 第七課 友好交往禮為先 第一框《禮貌顯魅力》一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：懂得什么是禮貌，禮貌有什么作用。中學(xué)生步入青春期，面對著交往問題，面對著走進(jìn)社會認(rèn)識各種社會秩序與規(guī)則的問題，這些問題的解決最終要靠學(xué)生主體意識的成長和責(zé)任意識的培養(yǎng)，只有成為一名有責(zé)任感的公民，才能在交往中誠實(shí)守信，在社會生活中遵守社會秩序和規(guī)則。如果規(guī)則不合理，是否還需要遵守。二、教學(xué)重難點(diǎn)：（一）對于社會生活存在的各種規(guī)則的正確認(rèn)識。我們應(yīng)認(rèn)真履行所承擔(dān)的義務(wù)。憲法規(guī)定了我國公民的哪些基本義務(wù)？第四十二條 中華人民共和國公民有勞動的權(quán)利和義務(wù)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：討論：（想一想：）當(dāng)你遇到以下情況時(shí)，你會怎么辦？ 自己的書被別人長期據(jù)為己有時(shí)；去超市購物，售貨員或保安人員要求對你進(jìn)行9履行義務(wù)的道理。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課思想驛站 想一想：看了上述圖畫，你有什么感受？你了解未成年人有哪些權(quán)利嗎？二、學(xué)習(xí)新課什么是未成年人？未滿18周歲的公民。除因國家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機(jī)關(guān)或者檢察機(jī)關(guān)依照法律規(guī)定的程序?qū)νㄐ胚M(jìn)行檢查外，任何組織或者個人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。你怎么看？二、新課學(xué)習(xí)什么是憲法？憲法是我國的根本大法，它規(guī)定和保護(hù)公民的基本權(quán)利。情感及價(jià)值目標(biāo)：初中思想品德課程以加強(qiáng)初中學(xué)生思想品德教育為主要任務(wù)，幫助學(xué)生樹立法律意識，為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的好公民奠定基礎(chǔ)是初中思想品德課程的重要目標(biāo)。3幼。尊重有什么意義？（1）尊重是公德的前提。二、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識到尊重是對他人的人格而言的；使學(xué)生如何掌握尊重。古語中說“用人不疑”“疑人不用”，就是說明信任的重要性。信任能夠減少猜忌，消除疑慮，降低交往成本，提高交往效率。三、小結(jié)四、作業(yè)：我們該如何做到誠實(shí)待人？討論：善意的謊言 教學(xué)反思：誠實(shí)與信任的關(guān)系誠實(shí)和信任是不可分的，只有誠實(shí)的人才能獲得信任。人非圣賢，孰能無過。我們該如何做到誠實(shí)待人。此從內(nèi)容結(jié)構(gòu)上來說，本課從體會誠實(shí)走向?qū)W會誠實(shí)待人，教育學(xué)生正確看待何為誠實(shí)以及誠實(shí)的價(jià)值，從而讓學(xué)生養(yǎng)成誠實(shí)的品德、做一個誠實(shí)的人。平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中，我們要與對方友好相處，正常交往。交往對象多會有個體差異，故應(yīng)取長補(bǔ)短，從而發(fā)展自己，提高自己。也就是指男女應(yīng)該有的特質(zhì)。討論：你欣賞怎樣的男生（女生）？為什么？二、新課學(xué)習(xí)：我們開始懂得男女有別 ①發(fā)掘女性自身的優(yōu)勢。面對青春期的變化，我們需要進(jìn)行積極的自我調(diào)節(jié)，決不能沉溺于個人的情緒中，要在更廣闊的視野中思考自己的成長，設(shè)計(jì)自己的青春之路。對于遇到的種種問題和困惑，我們要主動和老師交流，積極與父母溝通，爭取從他們那里獲得更多的生活經(jīng)驗(yàn)和人生道理，同時(shí)又要提高自己解決問題的能力。③性發(fā)育迅速成熟與性心理相對幼稚的矛盾。青春期的情感、情緒十分豐富。青春期是身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。三、情感、態(tài)度與價(jià)值目標(biāo)：培養(yǎng)自己的自我調(diào)節(jié)能力，學(xué)會設(shè)計(jì)自己的青春之路。人們就無法正常生活?；诖耍菊n進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對社會生活秩序與規(guī)則的認(rèn)同感，使之追求文明的生活方式，愛護(hù)良好社會環(huán)境。正義的行為在于對社會秩序與規(guī)則的遵守和維護(hù)，破壞這些秩序和規(guī)則就會產(chǎn)生不正義的行為和結(jié)果，給人們的生活帶來不便。（公交車，圖書館等場所）教師總結(jié)：我們的生活離不開秩序，如果失去了秩序，我們的生命健康就得不到保障。能夠主動的適應(yīng)生活中的某些變化，并且積極主動的尋求適當(dāng)?shù)慕鉀Q方案。在這一階段，我們的身心會產(chǎn)生許多變化。我們也會努力控制自己，自控能力不斷增強(qiáng)。向家人和老師關(guān)閉自己的心靈，希望，希望有自己獨(dú)立的生活和思想空間，又感到家長和老師不理解自己，渴望得到他人的理解，向他人傾吐心聲。我們要積極尋求適當(dāng)?shù)慕鉀Q方案。正確理解和把握青春期，能為一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。比如女性善于具體形象思維，男性較擅長邏輯思維。剛?cè)嵯酀?jì)的人格，既不是要求女性“男性化”，也不是要求男性“女性化”，而是強(qiáng)調(diào)“彈性”和“整合性”。生活中，既與同性交往，又與異性交往，則這個人的性格特點(diǎn)便會是豁達(dá)開朗，情感體驗(yàn)較為豐富，個人意志較為堅(jiān)強(qiáng)。第四，要把握好“自然”與“適度”兩個原則。人與人的交往離不開一定的道德規(guī)則，人正是通過在交往中不斷踐行一定的道德規(guī)則來形成自己穩(wěn)定的道德人格即品德。具體說來，做一個誠實(shí)的人，就是要實(shí)事求是，說老實(shí)話、做老實(shí)事、當(dāng)老實(shí)人，表里如一、言行一致，不搞兩面派；就要講究信用、重諾守信；就要勇于開展批評與自我批評，知錯必改，絕不 文過飾非。（3）做誠實(shí)的人就要敢于承擔(dān)責(zé)任、認(rèn)真改正錯誤。我們應(yīng)該誠實(shí)待人，但是也不能因此放松警惕，忽視了自我保護(hù)。相互信任可以增進(jìn)人們的情感。有值得信賴的人，有可以和自己分享快樂、分擔(dān)煩惱的朋友，我們的生活才能充滿陽光。尊重作為一種交往的品德，其教學(xué)同樣遵循知行合一、在實(shí)踐上下工夫的原則，因此從內(nèi)容結(jié)構(gòu)上來說，本課從體會尊重走向?qū)W會尊重，教育學(xué)生正確看待何為尊重以及尊重的價(jià)值，從而讓學(xué)生學(xué)會尊重他人。尊重他人首先意味著尊重他人的人格。有人認(rèn)為，這是他的個性，應(yīng)該收到尊重；也有人認(rèn)為，他不尊重別人，也不應(yīng)該受到別人的尊重。通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識以及相應(yīng)的權(quán)利義務(wù)意識，樹立運(yùn)用法律維護(hù)自己作為公民的基本權(quán)利的意識和尊重他人合法權(quán)利的意識。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課思想驛站想一想 ：有人說：我們還是未成年人，家長有權(quán)為我們做出決定；也有人說：法律規(guī)定我們有受教育的權(quán)利，家長的決定應(yīng)該服從法律。憲法規(guī)定，中華人民共和國公民的通信自由和通信秘密受法律保護(hù)。它反映