【正文】 地位。思無邪，交往自然就會落落大方。難點：讓學(xué)生意識到“老實人并不吃虧”；履行承諾，做誠實的人。只有勇于承認錯誤和改在錯誤的人，才能贏得別人的理解和尊重。（3）集中本組同學(xué)共同的感受，在全班交流。尊重表現(xiàn)為一種感情和態(tài)度。（4）尊重他人，還要尊重其他民族的文化、宗教和習(xí)俗。憲法規(guī)定，中華人民共和國公民的人生自由不受侵犯。（3）個人隱私應(yīng)該受到保護。第五十三條 中華人民共和國公民必須遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛護公共財產(chǎn)，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德。規(guī)則存在的領(lǐng)域十分廣泛，存在的形式也是多種多樣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課討論思想驛站的問題：上面幾幅圖片中表現(xiàn)出來的共同的東西是什么？你能否舉出幾個類似的例子？二、新課教學(xué)責任的重要意義是什么？ 社會生活呼喚責任意識。四、教學(xué)時數(shù)：1課時?！?服務(wù)員的微笑服務(wù)給我們有什么啟發(fā)？服務(wù)員的微笑服務(wù)，既避免了許多爭論和吵架，又體現(xiàn)了自己的修養(yǎng)，對客人的尊重，相比之下，就使客人覺得不好意思。樹立以不講禮貌為恥的交往態(tài)度。但在正式場合下，就要講究禮節(jié)了。苗族姐妹節(jié)；水族婦幼節(jié)；哈尼族姑娘節(jié)；藏族女兒節(jié)；瑤族阿妹節(jié)；高山族婦女節(jié)。學(xué)生朗讀引言，體會家的溫馨。學(xué)生代表發(fā)言。讀課文，了解中華民族的燦爛文化：文字、藝術(shù)、科技?；ハ嘀v一個海外華僑華人心系祖國的感人事例，看誰講得好。：自尊的內(nèi)涵和意義。（板書）方案一：舉例分析為什么說自尊是人的基本心理需要？討論：（1）周末你喜歡穿校服校鞋還是穿另外的衣服上街？為什么？（2）如果在街上碰到好朋友，你希望他（她）怎么評價你的打扮？為什么？讓學(xué)生討論完，教師根據(jù)學(xué)生具體的回答進行質(zhì)疑和引導(dǎo)，讓學(xué)生明白獲得肯定使我們感到愉悅和滿足，自我否定和別人的否定則會使我們情緒低落，心靈受傷。情感態(tài)度、價值觀：以道德和法律鑄造自己的良知標尺，以善良正義的人作為人生的榜樣，堅持美好的理想追求，對誘惑不軟弱，對錯誤不盲從，把自己培養(yǎng)成為一個是非分明、品德高尚的人。通過活動學(xué)會理性分析，懂得做人的良知是正確的是非觀，要鑄造自己良知的標尺，學(xué)會判斷是非，與同學(xué)以正確方式交往。所謂“非”是指錯誤的、不對的。第二步：結(jié)合學(xué)生的體驗，討論“哥們義氣”錯在哪里？有什么危害？ 第三步：舉出正面例子，說明應(yīng)該建立怎樣的同學(xué)關(guān)系和友誼？材料：某中學(xué)初二班有三個男生，阿軍、阿甘、阿林。以哥們義氣為交友之道是盲目的、糊涂的。公園里的游客看到小孩的樣子，以為天空出現(xiàn)了什么稀罕事物，于是紛紛買來望遠鏡對著天空眺望。這個故事很有啟發(fā)性。小林有幾個選擇：一個是為了朋友義氣，不分是非去幫著打架；一是考慮到后果，拒絕去，這樣一定得罪朋友；還有一個辦法，就是說服小昆不去打架，再進一步做調(diào)解工作??可以讓學(xué)生通過扮演，設(shè)想更多的做法和細節(jié)，都是為了使學(xué)生學(xué)會對同學(xué)間的行為做出正確的是非判斷和選擇,并進而學(xué)會對長輩、親朋的行為做出正確的判斷與選擇。問題三：個人行為與后果有一致性，人的每個行為都會產(chǎn)生一定的社會后果。活動二：選擇（1）活動目的：體驗在同學(xué)相處中分辨是非的重要性，懂得必須做到突破情面，堅持正確的是非觀，才不會追隨別人做錯事。（2）活動內(nèi)容分析中學(xué)校園中常常可以看到某些社會上的流行事物。要明辨是非，拒絕不良誘惑，必須正確對待社會影響。他的家長告上法庭，經(jīng)過法庭審理，阿軍、阿甘、阿林三人因結(jié)伙打架，報復(fù)行兇，致人成重傷，分別被判處有期徒刑三年，緩刑三年，共同賠償受害者醫(yī)療費和營養(yǎng)費等六萬多元。在這里，教師可以給學(xué)生舉出不同的追求、不同的價值標準的例子：以發(fā)財致富為標準、以出人頭地為標準、以清閑享受為標準、以奉獻社會為標準、追求創(chuàng)造發(fā)明的成就、追求家庭幸福、追求個人成功、追求平凡安穩(wěn)、追求轟轟烈烈、不求有功但求無過、為達目的不擇手段??引導(dǎo)學(xué)生思考，在各種各樣的價值觀、人生追求面前，自己如何判斷，如何選擇，這就要看有沒有正確的標尺。判斷是非善惡需要有正確的標準，這就是一把良知的標尺。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)第一單元第二課明辨是非。討論：你認為小李同學(xué)受到表揚之后會有什么感受？二、自尊始于知恥（板書）自尊心與羞恥心的關(guān)系互為表里（板書）討論：你認為小李同學(xué)以后還會想作弊嗎？ 歸納出羞恥心對于行為的作用：羞恥心有利于形成良好行為（板書）以父親販賣自己的親生兒子，這是他在向妻子和兒子懺悔，祈求他們原諒的的圖片顯示，讓學(xué)生思考做下卑下行為的人還有做人的尊嚴嗎？拒絕卑下,有所不為,才能維護自尊（板書）閱讀與感悟 黃紗巾我思我悟:這條不出售的黃紗巾的價值還是10元嗎？為什么？參考答案： 無可估量。？參考答案：人的尊嚴是來自羞恥心,不做有損人格的事情,懂得潔身自愛,才能從身體、儀表到心靈維護人的尊嚴。第五篇：廣東教育出版社思想品德八年級上冊教案第一單元 塑造自我 1．1自尊自信: ,認識自尊是人的基本心理需要，是形成健康人格的基石。板書：我們都是龍的傳人一、炎黃子孫一脈相承閱讀p21材料，討論：我如何理解海內(nèi)外炎黃子孫的這種民族情結(jié)？說一說自己的看法與同學(xué)分享。學(xué)生互相交流。教學(xué)重點： 了解影響與父母溝通的原因教學(xué)難點：懂得搭建心靈溝通的橋梁的方法教學(xué)過程：一、引入新課。懂得父母對子女所起的作用，不忘父母養(yǎng)育恩。習(xí)俗有吃粽子、劃龍船等，都是為紀念愛國詩人屈原的。小茅應(yīng)該衣著整潔、得體、協(xié)調(diào)、樸素、大方，不應(yīng)搞得特別怪異；應(yīng)留學(xué)生頭發(fā)，不應(yīng)留長發(fā)或染發(fā)??○ 對我們來說，有那些基本的禮儀要求？ 見KP84第一段課文。過程與方法：在生活實踐和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)會以禮待人。個人禮貌一小步，國家民族素質(zhì)一大步。形成講文明、講禮貌的交往態(tài)度。情感態(tài)度及價值目標：本課也是全書的落腳點和理論升華。基于此，本課進一步培養(yǎng)學(xué)生對社會生活秩序與規(guī)則的認同感，使之追求文明的生活方式，愛護良好社會環(huán)境。國家保障我們充分享有和行使權(quán)利，使我們認識到自己是國家的主人，更加自覺地履行義務(wù)，我們自覺履行公民義務(wù)；我們自覺履行公民義務(wù)，必然會促進經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，為我們享有和行使權(quán)利創(chuàng)造更加有利的條件。它反映的是公民和國家之間本質(zhì)的關(guān)系，體現(xiàn)公民在國家中的三、教學(xué)時間：2課時第1站 我們的權(quán)利教學(xué)目標：使學(xué)生了解到自己是未成年人，受到憲法和法律的特殊保護，享有憲法和法律所規(guī)定的一些特殊權(quán)利。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課思想驛站想一想 ：有人說：我們還是未成年人，家長有權(quán)為我們做出決定；也有人說：法律規(guī)定我們有受教育的權(quán)利，家長的決定應(yīng)該服從法律。有人認為，這是他的個性，應(yīng)該收到尊重；也有人認為，他不尊重別人，也不應(yīng)該受到別人的尊重。尊重作為一種交往的品德，其教學(xué)同樣遵循知行合一、在實踐上下工夫的原則，因此從內(nèi)容結(jié)構(gòu)上來說，本課從體會尊重走向?qū)W會尊重，教育學(xué)生正確看待何為尊重以及尊重的價值，從而讓學(xué)生學(xué)會尊重他人。相互信任可以增進人們的情感。（3）做誠實的人就要敢于承擔責任、認真改正錯誤。人與人的交往離不開一定的道德規(guī)則，人正是通過在交往中不斷踐行一定的道德規(guī)則來形成自己穩(wěn)定的道德人格即品德。生活中，既與同性交往，又與異性交往，則這個人的性格特點便會是豁達開朗，情感體驗較為豐富，個人意志較為堅強。比如女性善于具體形象思維，男性較擅長邏輯思維。我們要積極尋求適當?shù)慕鉀Q方案。我們也會努力控制自己，自控能力不斷增強。能夠主動的適應(yīng)生活中的某些變化，并且積極主動的尋求適當?shù)慕鉀Q方案。正義的行為在于對社會秩序與規(guī)則的遵守和維護，破壞這些秩序和規(guī)則就會產(chǎn)生不正義的行為和結(jié)果，給人們的生活帶來不便。人們就無法正常生活。青春期是身體發(fā)育的關(guān)鍵時期。③性發(fā)育迅速成熟與性心理相對幼稚的矛盾。面對青春期的變化，我們需要進行積極的自我調(diào)節(jié)，決不能沉溺于個人的情緒中，要在更廣闊的視野中思考自己的成長，設(shè)計自己的青春之路。也就是指男女應(yīng)該有的特質(zhì)。平時的學(xué)習(xí)、生活中，我們要與對方友好相處，正常交往。我們該如何做到誠實待人。三、小結(jié)四、作業(yè)：我們該如何做到誠實待人？討論：善意的謊言 教學(xué)反思：誠實與信任的關(guān)系誠實和信任是不可分的，只有誠實的人才能獲得信任。古語中說“用人不疑”“疑人不用”，就是說明信任的重要性。尊重有什么意義？（1）尊重是公德的前提。情感及價值目標：初中思想品德課程以加強初中學(xué)生思想品德教育為主要任務(wù)，幫助學(xué)生樹立法律意識，為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的好公民奠定基礎(chǔ)是初中思想品德課程的重要目標。除因國家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機關(guān)或者檢察機關(guān)依照法律規(guī)定的程序?qū)νㄐ胚M行檢查外，任何組織或者個人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：討論：（想一想：）當你遇到以下情況時，你會怎么辦？ 自己的書被別人長期據(jù)為己有時；去超市購物，售貨員或保安人員要求對你進行9履行義務(wù)的道理。我們應(yīng)認真履行所承擔的義務(wù)。如果規(guī)則不合理，是否還需要遵守。三、小結(jié)四、作業(yè)：我們該怎樣做一個負責任的公民？教學(xué)反思：第三篇：八年級思想品德上冊第七課教案第四單元 交往藝術(shù)新思維 第七課 友好交往禮為先 第一框《禮貌顯魅力》一、教學(xué)目標：知識與技能：懂得什么是禮貌，禮貌有什么作用。講授新課：第七課 友好交往禮為先一、禮貌顯魅力禮貌是尊重（1）禮貌是尊重的具體表現(xiàn)【新華書店柜臺前】——KP78活動○ 甲、乙兩個學(xué)生的行為有什么不同？ 一個講話有禮貌，一個沒有禮貌。讓我們一起把常用的禮貌用語找出來。四、教學(xué)時數(shù)：1課時。還應(yīng)注意人多時不可交叉握手，女性彼此見面是可不握手。能以實際行動孝敬父母和長輩。共同歸納：我們成長的每一步都離不開父母的呵護、教誨和影響，每一步都浸透著父母的心血。在家做一個好孩子。第四課時教學(xué)內(nèi)容：我們都是龍的傳人教學(xué)要求：懂得臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土。為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)。自尊自信(板書)教師：以蘇格拉底的名言引起學(xué)生對自尊的興趣。（板書）這兩種方案根據(jù)課堂的具體情況而而選其一。這時，一個經(jīng)常來玩的叫大朱的人對他說：“怎么？沒錢了？不要緊，我們來賭一賭賽車，你贏了就給你50元。“做貢獻”——中學(xué)生經(jīng)?；ハ嗾埧统院仁遣粦?yīng)該的，不是正確的交往方式，友誼不能靠吃喝來建立。所謂“合理地”是指滿足形式的客觀合理性，是就社會而言，具體地說就是在社會當中個人需要的滿足不能損害他人的利益。如果三人中有一人說誰欺侮了他，其余兩個便一擁而上，與對方拼個你死我活。他3歲會算帳，14歲被保送南開大學(xué)。實際上，欺騙人們的不是那個小男孩，而是人們的從眾心理。有的追星族追得那樣的“執(zhí)著”，以致其他什么都不懂。教師舉例，或者讓學(xué)生舉例。教師總結(jié)。有的居然患上了可怕的“夢幻癥”。比如，課堂上同學(xué)們正討論著問題，如果大家看法一致，有一位同學(xué)的看法和大家的看法不一樣，那他很可能放棄自己原來的想法，而追隨大家的看法。由于耽于玩樂，荒廢學(xué)業(yè)，終因累計5門功課不及格被南開大學(xué)勸退。一次，阿林放學(xué)回家，與鄰校的一個學(xué)生發(fā)生□角，進而動起手來。所謂“惡”，就是與善相對的東西。第三步：引導(dǎo)學(xué)生思考問題二：這四件事情，或類似的事情，你認為應(yīng)該怎樣做呢？應(yīng)該如何處理同學(xué)間的關(guān)系？怎樣交朋友？第四步，結(jié)合問題三，學(xué)習(xí)心靈導(dǎo)航第一段，讓學(xué)生歸納如何鑄造心中的良知標尺，并把它作為是 3 非判斷的標準，與同學(xué)朋友交往要有原則，講是非。第一場就真的贏了50元，他高興極了，沒想到這是陷阱，后來是兵敗如山倒。自尊激勵我們奮發(fā)向上，使我們形成健康人格。第二步，讓學(xué)生思考并與同桌交流書本中的問題。第五課時實踐活動課教學(xué)內(nèi)容：你是怎么想的？說出來與同學(xué)們分享教學(xué)要求：通過學(xué)生的反思加強自我教育，增強學(xué)生孝敬父母的自覺性。理解我與祖國共命運。了解我國是一個統(tǒng)一的多民族國