【正文】 教師反饋情況；⑧安全意識(shí)提升情況。①考核結(jié)果作為學(xué)生任免的重要指標(biāo)，周培訓(xùn)考核結(jié)果一次為“差”，負(fù)責(zé)部門與班主任（輔導(dǎo)員）談話，連續(xù)兩次為“差”通報(bào)班主任（輔導(dǎo)員）進(jìn)行免職處理；②學(xué)期考核結(jié)果作為學(xué)生干部評(píng)優(yōu)、評(píng)先的核心指標(biāo)，考核結(jié)湖南民族職業(yè)學(xué)院通信系責(zé)任奉獻(xiàn)進(jìn)步共享果為“差”，評(píng)優(yōu)、評(píng)先實(shí)行一票否決；③學(xué)期考核學(xué)生干部考核結(jié)果為“良”以下，一年內(nèi)不得晉升職務(wù)。其實(shí)班集體是一個(gè)小社會(huì)，是學(xué)生成長(zhǎng)的園地，是鍛煉能力的場(chǎng)所，是施展才華的舞臺(tái)，是實(shí)現(xiàn)理想的搖籃。尊重他們要以信任和理解為前提。三．要求他們明確職責(zé)，培養(yǎng)責(zé)任感。再往后就要求他能根據(jù)班會(huì)的具體情況，隨機(jī)應(yīng)變地主持發(fā)言。然而，一些班主任在認(rèn)識(shí)上出現(xiàn)了偏差。就像教一個(gè)根本不會(huì)游泳的人，既要放手使其“在游泳中學(xué)會(huì)游泳”，又要保證其人身安全。實(shí)行輪換制，有利于更多的同學(xué)得到學(xué)習(xí)或鍛煉的機(jī)會(huì)；而且也有利于干部體驗(yàn)到班級(jí)角色的生活，全面領(lǐng)略領(lǐng)導(dǎo)和被人領(lǐng)導(dǎo)的滋味。經(jīng)過(guò)與他的交談，他認(rèn)識(shí)到自己的不足，并向我保證盡力改掉自己不良的一面。首先對(duì)他而言，自動(dòng)辭職又是另一回事，一量被被撤掉就會(huì)傷害其自尊，甚至被貶為庶民之后破罐子破摔，可能成為新的勞動(dòng)委員的工作障礙；其次，如果新的勞動(dòng)委員工作更不盡人意，那怎么辦？這對(duì)班干部隊(duì)伍的傷害是不言而喻的。從教育心理學(xué)角度看，每個(gè)學(xué)生都渴望自己受到信任，渴望自己的長(zhǎng)處得到展示，這種正常心里，理應(yīng)被老師尊重。學(xué)生對(duì)這種管理方式深惡痛絕。比如每隔一個(gè)星期給班干部上一節(jié)輔導(dǎo)課，介紹全國(guó)各地一些優(yōu)秀教師、班干部的管理方法，分析班級(jí)情況，針對(duì)班級(jí)存在的問(wèn)題，教會(huì)他們?nèi)绾谓鉀Q，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫龊猛瑢W(xué)的思想工作??班干部的培養(yǎng)及其工作效率的提高與班主任的加強(qiáng)培訓(xùn)是分不開(kāi)的。班級(jí)的活動(dòng)是豐富多彩的，如果由班干部來(lái)負(fù)責(zé)的話，就可以培養(yǎng)班干部的責(zé)任感，施展他們的才能。這樣，班主任與班干部，班干部與班干部之間可以互相溝通，交流思想，在班級(jí)問(wèn)題中尋找答案，在尋找中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲。二．幫助他們樹(shù)立威信，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。他們只是把學(xué)生干部當(dāng)作一種“擺設(shè)”，學(xué)校要求各班成立班委會(huì)、團(tuán)支部他們就給出這么個(gè)“職位”。①年終考核結(jié)果作為部門年終考核的核心指標(biāo)，考核結(jié)果為“差”，部門全體成員年終評(píng)優(yōu)實(shí)行一票否決；②年終考核結(jié)果為“良”以下，部門負(fù)責(zé)人一年內(nèi)職務(wù)、工資、績(jī)效、福利等不能晉級(jí)；③連續(xù)兩年考核結(jié)果為“差”，部門負(fù)責(zé)人調(diào)離管理崗位。①審議方案；②檢查培訓(xùn)備課；③檢查學(xué)生干部培訓(xùn)筆記；④學(xué)生干部座談；⑤培訓(xùn)效果落實(shí)情況；⑥學(xué)院檢查該項(xiàng)情況提升幅度；⑦培訓(xùn)考核情況；⑧資料歸檔情況。每次培訓(xùn)應(yīng)該布置作業(yè)，參加培訓(xùn)學(xué)生干部必須認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，在規(guī)定的時(shí)間里上交作業(yè)。不得隨意缺席、遲到、早退。四、培訓(xùn)方式講座；討論；游戲；軍事訓(xùn)練。新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生會(huì)組織部2013年5月16日第四篇：關(guān)于學(xué)生干部培養(yǎng)方案湖南民族職業(yè)學(xué)院通信系責(zé)任奉獻(xiàn)進(jìn)步共享關(guān)于學(xué)生干部培訓(xùn)的方案（試行）學(xué)生干部作為系部學(xué)生管理的重要力量，應(yīng)具備良好的組織管理能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、社交能力、和創(chuàng)新能力。C、儲(chǔ)備干部團(tuán)隊(duì)凝聚力的培養(yǎng)①組織開(kāi)展戶外素質(zhì)拓展：利用戶外的有利條件能組織一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，比如 “解手結(jié)”“你真的很不錯(cuò)”可以很好的拉近每位學(xué)生會(huì)成員的距離，也能使他們真正體驗(yàn)到什么是團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)隊(duì)需要什么，一個(gè)團(tuán)隊(duì)有什么樣的魅力。C、部門工作培訓(xùn)①加強(qiáng)儲(chǔ)備干部對(duì)其任職部門工作內(nèi)容的策劃及執(zhí)行培訓(xùn)，主要由各部門部長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排。B、定期開(kāi)展政治學(xué)習(xí)，其中包括實(shí)時(shí)政治集中學(xué)習(xí)、熱點(diǎn)問(wèn)題探討、思想動(dòng)態(tài)剖析。為了保證未來(lái)的每一屆學(xué)生干部都能夠具備優(yōu)秀的素質(zhì)、優(yōu)良的作風(fēng)、扎實(shí)的基礎(chǔ)，促使每一位同學(xué)能夠成長(zhǎng)成才，全面提高綜合素質(zhì)，樹(shù)立良好形象，并最終建立一支勤政、高效、務(wù)實(shí)的學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍，特?cái)M定此項(xiàng)學(xué)生干部培養(yǎng)方案，具體內(nèi)容如下：一、培養(yǎng)目的：作為學(xué)生干部，應(yīng)具備良好的組織管理能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通能力和創(chuàng)新能力。衛(wèi)生委員是最累的一個(gè)職位，我深知其苦，就在班上另選了一個(gè)，但是新班干就職之時(shí)，我也在班上由衷地贊揚(yáng)了前任班干的辛苦付出，讓全班學(xué)生把掌聲送給她。但還有一類學(xué)生把班級(jí)工作看得高于一切，忽視了學(xué)習(xí)，這類學(xué)生自然也要做思想工作，讓其工作、學(xué)習(xí)兩不誤。人非圣賢，成年人尚且犯錯(cuò)誤，何況我們的學(xué)生呢？遇到班干工作出現(xiàn)差錯(cuò)的時(shí)候，一定要理解學(xué)生，并幫助其把事情解決。那就要從基礎(chǔ)開(kāi)始培養(yǎng)了。四者缺乏其一，班級(jí)工作就要受到影響?！蔽覇?wèn)：“收學(xué)費(fèi)那樣重要的事情呢？”楊老師說(shuō)“一律交給學(xué)生”。，培訓(xùn)內(nèi)容以初級(jí)團(tuán)校培訓(xùn)手冊(cè)為準(zhǔn)（培訓(xùn)手冊(cè)見(jiàn)附件）、學(xué)生會(huì)各部門出專人負(fù)責(zé)，每次課程都需進(jìn)行考勤記錄，最后匯總后統(tǒng)一制成電子版表格交到團(tuán)委辦公室相應(yīng)負(fù)責(zé)人處保存。，請(qǐng)各部門負(fù)責(zé)人與負(fù)責(zé)老師聯(lián)系，統(tǒng)一安排時(shí)間進(jìn)行填寫(xiě)說(shuō)明。，由各部門統(tǒng)一收齊培訓(xùn)手冊(cè)，經(jīng)管理老師審查合格后，交到團(tuán)委辦公室處保存。能勝任學(xué)生干部的必須具備以