【正文】 的骨干班主任隊伍盡快成長起來。切實加強(qiáng)了干部隊伍的讀、研、聽、評工作，既提高干部自身的素質(zhì)，搞好對學(xué)校教育教學(xué)情況的調(diào)研，又給老師們帶個好頭，真正做到干部帶頭、骨干帶動、人人參與、學(xué)習(xí)交流、共同提高的目的。二、存在的問題：自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂有待加強(qiáng)雖然我校完成了自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂的構(gòu)建，課堂上全面落實了“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”，但受傳統(tǒng)的“教師中心”、“教材中心”等觀念的影響，在教學(xué)管理中存在著重教不重學(xué)的現(xiàn)象。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，在教與學(xué)的統(tǒng)一發(fā)展中構(gòu)建課堂教學(xué)模式，將是我校教學(xué)改革的努力方向。①以校園文化建設(shè)為載體，立體式開展讀書活動：重在參與，面向全體。①讓老師和學(xué)生認(rèn)識到書寫的重要性。同時，我們真誠地希望各位領(lǐng)導(dǎo)在了解我校教育教學(xué)工作的情況后，幫助我們發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)工作。課表上墻，分發(fā)到人，值日干部每天下班級核查，定期調(diào)查學(xué)生，以保證嚴(yán)格按課程表、時間表上課。學(xué)工處按計劃認(rèn)真地開展了養(yǎng)成教育專題活動，加強(qiáng)過程管理，建立并執(zhí)行定期和隨機(jī)檢查制度。依據(jù)《市初中教師考評方案指導(dǎo)意見》，教導(dǎo)處出臺了《一中作業(yè)布置與審核制度》，嚴(yán)格雙休及假期作業(yè)的布置與審核，既減輕了學(xué)生不必要的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又促進(jìn)了學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展，贏得了學(xué)生和家長的好評。暑假培訓(xùn)期間，教導(dǎo)處結(jié)合上級業(yè)務(wù)部門精神，提前醞釀，出臺了《一中教學(xué)考評細(xì)則》，從教師專業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)水平、課程達(dá)標(biāo)率、工作量、工作滿意度、教學(xué)常規(guī)六個方面引導(dǎo)教師的發(fā)展。自主學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要方式。（四)在規(guī)范辦學(xué)行為的同時，本學(xué)年重點深化課程改革，彰顯我校課程特色。（五）以“達(dá)標(biāo)爭優(yōu)，強(qiáng)健體魄”為目標(biāo)，切實推動陽光體育運動的廣泛開展，傳播健康理念，提高健康水平，培養(yǎng)健康新人。我們?nèi)w一中人清醒地認(rèn)識到在素質(zhì)教育的形勢下，工作還存在著諸多不足，還有很多新的問題和疑或需要我們解決。開全課程，上足課時。積極進(jìn)行作業(yè)改革探索。我校不單純以考試成績來評價學(xué)生，采取形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，既注重結(jié)果，更關(guān)注過程?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，我們?nèi)〉玫某煽兪强上驳?，但離縣教研室的要求還有一定的距離。四、搞好“語文主題”學(xué)習(xí)實驗我校非?！罢Z文主題學(xué)習(xí)”實驗工作，精選了學(xué)科骨干擔(dān)任實驗教師，并制定了詳細(xì)的實驗計劃，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)包靠這項工作，積極組織實驗教師參加市、縣的“主題學(xué)習(xí)”實驗培訓(xùn)，大膽探索“語文主題學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，組織學(xué)生閱讀“主題配套教材”，認(rèn)真填寫“學(xué)案”，學(xué)生建立“語言積累本”和“閱讀記錄卡”。三、改革學(xué)生評價，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?！罢J(rèn)真組織“聽課評課活動”，倡導(dǎo)新課改精神。我校制定了《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》、《教學(xué)教研獎懲辦法》等各種教學(xué)管理制度，使全體教師工作中作到有章可循。近期，學(xué)校積極相應(yīng)上級部門的號召，開始進(jìn)行了“冬季長跑”活動。目前，我校已開發(fā)的校本課程有《文明禮儀教育》、《鄉(xiāng)土文化》，正在開發(fā)的有《學(xué)習(xí)方法》、《書法》等。暑假培訓(xùn)期間，學(xué)校要求有條件的教師加入并建立個人的教育教學(xué)博客。集體學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要組織形式?？荚u的根本目的是為了更好地促進(jìn)教師的發(fā)展。我們狠抓常規(guī)管理不放松，為教師和學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。依據(jù)市教育局印發(fā)的《市少年兒童行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實施方案》，我校制訂了我校的實施方案，建立健全了領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組等組織機(jī)構(gòu)，認(rèn)真進(jìn)行了學(xué)生思想、行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的調(diào)查工作，掌握了第一手材料。嚴(yán)格按照《省義務(wù)教育課程設(shè)置方案》開齊、上足、教好每一門課程，不隨意增減。我們決心按照市教研室的布署和要求，進(jìn)一步整改提高，力爭在大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量的同時，加大課堂教學(xué)改革力度，加強(qiáng)教師隊伍培養(yǎng)，實施名師名生戰(zhàn)略，推進(jìn)我校教育教學(xué)再上新臺階，2010年學(xué)業(yè)水平考試在全市的質(zhì)量評價中取得新突破。④以學(xué)校語文教研組為依托，成立閱讀教學(xué)課題組，研究如何開展學(xué)生讀書的指導(dǎo)，提高閱讀效率。另外加強(qiáng)對“學(xué)案”的指導(dǎo)、督查，提高“學(xué)案”的質(zhì)量，并確保真正能夠應(yīng)用到課堂上。學(xué)生書寫不規(guī)范，未養(yǎng)成良好習(xí)慣學(xué)生的試卷的書寫存在嚴(yán)重問題，具體表現(xiàn)有：潦草、涂抹嚴(yán)重、字跡過大或者過小、字沒有放在空格的正中間、字跡過濃或者過淡、間架結(jié)構(gòu)不合理字軟弱無力、不加標(biāo)點、在橫線上書寫時沒有整體的“照行”意識。為讓我們的課改工作留下足跡，體現(xiàn)課改的全過程，為今后的工作提供借鑒，我們注重了資料的收集和整理工作，對檔案注重了過程的管理，分幾十個不同的項目，及時分類整理，從根本上改變了檔案這一薄弱環(huán)節(jié)。（三）加強(qiáng)“課堂教學(xué)‘雙20條’的深化研究”我們確定的思路是：抓樣板帶全局、抓名師帶全體、抓教研促創(chuàng)新、抓評價促改革，力爭在課堂教學(xué)“雙20條”研究及“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂上取得突破性進(jìn)展。為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會，為他們“搭臺子、搬梯子”，提供更多展示、發(fā)展的機(jī)遇，組織他們參加學(xué)校治班方略、育德方法的交流。不斷探索，大膽創(chuàng)新，新的評價機(jī)制初步建立。立足我校實際，教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)更加明確、具體。如：作業(yè)形式以周周測為主實現(xiàn)多樣化，提倡實踐型、研究型作業(yè)；重視了的批改與反饋，更好的為課堂教學(xué)服務(wù)，杜絕了在作業(yè)中搞“形象工程”等。通過狠抓教學(xué)常規(guī)、注重“六認(rèn)真”管理，我校課堂變成了有效課堂、高效課堂、長效課堂，教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高。既不能統(tǒng)一上課，也不得放任自流。要求每節(jié)課前教師要示標(biāo)，每節(jié)課后教師及時反思，寫好教學(xué)后記。本學(xué)期我校投入20多萬元出版《懷文探微叢書》，其中有高樹軍編著的《聯(lián)語潤懷》、《樹人行吟》、徐春山的《春之韻——中學(xué)生朗誦指要》、葉壯志的《思路話語》、杜永生的《一路走來》、姜亞偉的《詩意的行走》、趙鶴的《笑對中考》、陳月新的《登高望遠(yuǎn)——信息技術(shù)創(chuàng)新課堂》等個人專著。目前我?，F(xiàn)有的“十一五”課題的數(shù)量之多、層次之高，為歷年之最，在課題年檢中和教科研工作檢查中，多次受到市縣教研室、教科室領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚。在剛剛結(jié)束的宿遷市第五屆學(xué)科帶頭人、骨干教師評比中，懷文中學(xué)有學(xué)科帶頭人7人，骨干教師12人，分別占全市總數(shù)16%和15%，占全縣總數(shù)的88%和63%；在剛剛結(jié)束的宿遷市第二屆教學(xué)能手教壇新秀評選中，懷文中學(xué)有教學(xué)能手22人，教壇新秀17人，分別占全市總數(shù)的16%%,占全縣總數(shù)的73%和 %，懷文中學(xué)教師入選人數(shù)在全縣初中高居榜首，在全市初中也名列第一。經(jīng)過全校上下的共同努力，我校教師形象倍受社會好評?，F(xiàn)將開學(xué)以來有關(guān)工作，總結(jié)如下，懇請視導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)指正。本學(xué)期我校提出了三反思制度，即課前反思：教師在上課前必須認(rèn)真反思學(xué)生的學(xué)情，新舊知識的聯(lián)系，以及既往的教學(xué)過程。作業(yè)科目和作業(yè)量嚴(yán)格按教育主管部門要求布置：大作文每兩周一次，數(shù)英理化每周兩次，政史地生每周一次。教案要求書寫規(guī)范，字跡工整，目標(biāo)明確，重點突出，難點突破，過程具體，學(xué)法科學(xué)，教法得當(dāng)，板書精巧，練習(xí)適量，全面體現(xiàn)三動五自主。年暑假，組織骨干教師編寫9個學(xué)科《懷文同步導(dǎo)學(xué)系列叢書》。我校還經(jīng)常選派班主任老師到上海育才中學(xué)、蘇州太倉實驗中學(xué)、江南中學(xué)、河北省衡水中學(xué)和山東省杜郎口中學(xué)等名?？疾鞂W(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)和考察，使班主任拓寬了眼界，學(xué)到了新知。在日常的廣告宣傳中，注重實事求是，從不夸大其詞，或用虛假廣告來蒙騙家長。擅自接受吃請和禮物學(xué)校將嚴(yán)肅處理。通過師生員工的共同努力，學(xué)校的特色更加鮮明，內(nèi)涵更加豐富，已經(jīng)邁開了走向江蘇名校 的堅實步伐。我校還強(qiáng)化上下班制度建設(shè)，實行請假逐層審批制度，上班期間嚴(yán)禁網(wǎng)上聊天、打牌、下棋、玩游戲。通過努力，在宿遷市第四屆學(xué)科帶頭人和骨干教師評比中，全縣學(xué)科帶頭人和骨干教師共9人，全部被我校包攬。我校不惜重金，派所有省級以上主持人到南京學(xué)習(xí)。此舉目的在于促進(jìn)教師學(xué)習(xí)由閱讀型學(xué)習(xí)、實踐型學(xué)習(xí)、研究型學(xué)習(xí)向?qū)懽餍蛯W(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教師身份由經(jīng)驗型向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)變，從而全面推動名師興校戰(zhàn)略的實施。提出了嚴(yán)禁坐著上課，嚴(yán)禁諷刺學(xué)生，嚴(yán)禁攆走學(xué)生，嚴(yán)禁體罰學(xué)生的四條高壓線。要求輔導(dǎo)期間不遲到、不早退、不脫崗、不座講臺，不寫教案，不改作業(yè)課外輔導(dǎo)由年級統(tǒng)一安排，各科相互協(xié)調(diào)，要求輔導(dǎo)教師端正輔導(dǎo)態(tài)度，注重輔導(dǎo)實效，注意總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)輔導(dǎo)方法。認(rèn)真組織教師上好示范課、研究