華師大版八上第13課全民族抗戰(zhàn)開始word教案1(存儲版)
【正文】 回答下列問題 （ 1）圖中的人物是 。 揮手之間 生 2：共產黨吧，他得民心。 生：四人小組討論。 （ 2） 黨中央和毛澤東審時度勢，創(chuàng)造性的 采取得宜的戰(zhàn)略戰(zhàn)術 ，保證了人民解放軍以靈活機動的運動戰(zhàn)，粉碎了國民黨軍隊的進攻。 （ 學生 閱讀 （指導學生讀圖，使歷史史實直觀形象，便于學生對歷史知識進行把握。 請回答： （ 1） 上述史料反映了哪一歷史事件？ （ 2） 國共兩黨舉行這一歷 史事件的目的分別是什 （ 3） 通過本節(jié)課的學習，談談你對中國共產黨的認識。 生：中國共產黨代表最廣大人民利益。唐宗宋祖，稍遜風騷。二是了解中共中央轉戰(zhàn)陜北和劉鄧大軍挺進大別山的史實，知道人民解放軍開始轉入戰(zhàn)略進攻。 課堂上，注意調動學生的積極性，善于抓住學生的閃光點，適時予以表揚獎勵，這極大地調動了學生的參與積極性，同時由于所選取的材料生動形象有趣，更提高了學生的參與興趣，在課堂最后，當教師提出有無疑難時，學生大膽提問，這一提問深化了課堂教學內容，又訓練了學生應用知識的能力，收到了事半功倍的效果。 下 一 步，我將深入研究教材，挖掘教材中的精華，制定更加周密的教案，使教學既忠于教材，又活化教材，還要高于教材，讓歷史課成為學生樂學樂上的好課。同時，我在制定課堂應急預案時，對課堂可能發(fā)生的情況作了大膽預測，制定了周密計劃，因此，敢借用外校學生上課設置質疑環(huán)節(jié)，當學生提出問題時 ，能夠從容應答。 四、教學反思 《兩種命運的決戰(zhàn)》這一目共有二個教學目標，一是知道重 慶談判，理解中國共產黨為爭取和平民主作出的努力。 生（齊讀）：江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。很流利的背誦下來。 師：下面做練習題，鞏固本課所學內容。請一位同學閱讀 110頁小字。 師：看大屏幕，注意其中的紅字部分。 生 2； 1947 年 、 陜甘寧邊區(qū) 、 蘑菇戰(zhàn)術 、 青化砭、蟠龍鎮(zhèn)、沙家店。 師：為什么蔣介石敢于撕毀協(xié)議，發(fā)起內戰(zhàn)呢？ 2．內戰(zhàn)爆發(fā) 師：（出示圖表）比較內戰(zhàn)爆發(fā)前國民黨和共產黨的力量對比表。 師：咱們學習了重慶談判這一事件的歷史背景、國共雙方的目的及成果。 師：揭破蔣介石集團“假和平、真內戰(zhàn)”的反革命策略反映了毛澤東等人的什么精神？ 生 1：勇敢 生 2：不怕困難。胡錦濤主席在致歡迎詞時說“有朋自遠方來，不亦 樂乎！”體現(xiàn)出國共兩黨是什么關系？ 生（齊）：朋友。 第 13 課 全民族抗戰(zhàn)開始 教案 高密市姜莊中學 劉娟 一、教學目標 1．知識識記 重慶談判 《雙十協(xié)定》 政治協(xié)商會議
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