【正文】 們平時(shí)穿的`衣服不一樣2．師：你們覺(jué)得他們?cè)O(shè)計(jì)得怎么樣？那我們自己也來(lái)做一個(gè)小小服裝設(shè)計(jì)師，為自己或旁邊的好朋友設(shè)計(jì)一樣漂亮的服裝。四、安全教育教師提醒幼兒不要將剪刀尖的那頭朝向其他幼兒。(教師用剪刀在長(zhǎng)邊上用剪弧線的方法剪出三座上，提問(wèn)：變出了什么？（三座山）你覺(jué)得這三座山有什么不同的地方？三座山連起來(lái)完整的看你覺(jué)得像什么？（一個(gè)人的臉，而且是側(cè)面）每座山分別是臉上的那一部分？第一座山是下巴，第二座山比較尖是鼻子，最上面的山是額頭。教師當(dāng)場(chǎng)示范一個(gè)發(fā)型，提醒孩子一定要剪去一部分才能將輪廓清楚的表現(xiàn)出來(lái)。五、展示作品欣賞。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒參與美工活動(dòng)的自信。用綠色折紙對(duì)邊折兩次，剪出蘋(píng)果葉子兩片，用剩下的部分折出果柄。2. 樂(lè)意參與制作公雞帽子的活動(dòng)，感受濃郁的雞年氛圍，體驗(yàn)創(chuàng)作成功的喜悅。（播放輕音樂(lè)）（2）在巡視的過(guò)程中幫孩子訂好松緊帶，完成的將帽子戴在自己的頭上，坐回座位上。請(qǐng)幼兒回憶在生活中還見(jiàn)到哪些蟲(chóng)子，與同伴相互交流。四、小評(píng)幼兒制作的情況，并給予展示。（打開(kāi)禮物）師：哦~~~，原來(lái)是一個(gè)蝸牛轉(zhuǎn)珠的玩具。學(xué)習(xí)制作賀卡，大膽構(gòu)思，設(shè)計(jì)新穎。我們的爸爸媽媽關(guān)心照顧我們，辛苦了一年，我們每個(gè)人做一張賀年片送給爸爸媽媽，祝他們新年快樂(lè)好嗎？教學(xué)反思：通過(guò)本次活動(dòng)既鍛煉了幼兒的`動(dòng)手能力又鍛煉了他們的思考能力。教師講解并示范將圖形剪下，延邊沿處剪開(kāi)。幼兒予以表?yè)P(yáng)。出示燈籠讓幼兒觀察、燈籠上的花邊紋樣。、粘貼、印章等形式設(shè)計(jì)、制作明信片。能夠用鮮艷的色彩大膽的繪制面具。這一環(huán)節(jié)是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，知識(shí)目標(biāo)3在這一環(huán)節(jié)得到解決。活動(dòng)延伸：對(duì)幼兒的教育不是一節(jié)課一個(gè)活動(dòng)就可以完成的，而是與活動(dòng)的前延后續(xù)分不開(kāi)的，所以在活動(dòng)結(jié)束后，播放《森林進(jìn)行曲》，組織幼兒帶上自己制作的面具，加上班上的動(dòng)物木偶，一起開(kāi)一個(gè)小小的聯(lián)歡晚會(huì)。小朋友們你們想不想去森林里和小動(dòng)物們一起開(kāi)晚會(huì)??？幼：想……師：恩，老師也想和小朋友們一起去，但是信上說(shuō)啦，這是動(dòng)物的聯(lián)歡晚會(huì)，每一個(gè)小朋友都必須親手做一個(gè)面具，帶著這個(gè)自己做的面具才能和小動(dòng)物一起玩呢！幼：老師，可是我不會(huì)做?。繋煟嚎?，這封信里小動(dòng)物已經(jīng)告訴小朋友們面具應(yīng)該怎么做了，讓我們一起來(lái)學(xué)做這個(gè)動(dòng)物面具好不好？每個(gè)小朋友都仔細(xì)聽(tīng)哦！仔細(xì)聽(tīng)你才會(huì)做，老師看看那個(gè)小朋友做的最好看，能第一名去參加晚會(huì)?。ǘ┙Y(jié)合圖片，講解面具的做法師：看，這是什么？邊說(shuō)邊出示面具的圖片，看看他有什么特點(diǎn)？(幼兒看圖說(shuō)說(shuō)自己的看法。大班手工教案15活動(dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)創(chuàng)造性的裝飾面具的樂(lè)趣，在交流中感受成功的喜悅。:制作明信片。四、幼兒和老師一起來(lái)布置環(huán)境?；顒?dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入：過(guò)幾天就是元旦了，大街小巷都布上了漂亮的環(huán)境。鼓勵(lì)個(gè)別能力弱的幼兒繼續(xù)制作，完成作品。提問(wèn)：一會(huì)在做手工的時(shí)候我們應(yīng)該先做什么?？傊?，它們的圖象都很好看，顏色都很鮮艷。認(rèn)為先做身體……你們的想法都可以，但是老師做下來(lái)發(fā)現(xiàn)這樣做是比較順的：先裝飾蝸牛的殼，在剪瓶子，然后把蝸牛的殼和瓶子固定在一起，再做蝸牛的身體，最后把身體固定在殼上面?；顒?dòng)準(zhǔn)備：廢舊材料：飲料瓶、玻璃珠、光盤(pán)、彩繩等背景圖：草地、樹(shù)。?邀請(qǐng)什么蟲(chóng)子?制作什么食物?：蟲(chóng)子制作組、食物制作組、舞臺(tái)布置組。幼兒觀看蟲(chóng)子圖片，自由的進(jìn)行交流。（鋸齒邊、花邊等）4. 幼兒討論制作內(nèi)容5. 幼兒制作?；顒?dòng)反思：總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。剪好之后，將雙面膠粘貼在折口上，拿一張?zhí)O果圖片把折口對(duì)齊粘好，注意粘貼時(shí)頂部和頂部對(duì)齊。養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。四、幼兒動(dòng)手操作。教師根據(jù)幼兒個(gè)別情況進(jìn)行指導(dǎo)幫助，提醒孩子三座山要適當(dāng)空開(kāi)一些，三、欣賞側(cè)臉剪影的范例，進(jìn)一步豐富頭發(fā)的多種造型。老師帶來(lái)一張什么形狀的紙？它有幾條邊？邊有什么不同的地方？教師以變魔術(shù)的形式示范側(cè)臉輪廓的剪法。——戴在頭上，你就是京劇中的一個(gè)角色了三、幼兒操作幼兒操作，教師一旁指導(dǎo)教師幫助個(gè)別能力較弱的幼兒，并鼓勵(lì)他們完成作品。3．提高合作能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。另一方面精心創(chuàng)設(shè)“材料超市”，將孩子們收集的豐富的廢舊材料及工具分類、有序擺放，以便幼兒探索、操作。它在水里游得時(shí)候，會(huì)不停地往外噴水，我一眼就能找到它。......師：不同的工具適合于不同的材料，有不同的使用方法，方法不同就會(huì)有不同的效果，所以，在選擇工具時(shí)也要?jiǎng)幽X筋哦!四、實(shí)踐操作師：材料、工具都準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在就讓我們開(kāi)始做一條最美麗、最特的魚(yú)吧，別忘了給它取一個(gè)好聽(tīng)的名字。幼：夾子夾在魚(yú)頭上可以用來(lái)做魚(yú)的嘴巴，夾在兩邊可以做魚(yú)鰭，夾在身體后面可以做魚(yú)尾巴。師：這條魚(yú)的尾巴是用什么材料做的?幼：扭扭繩師：老師還用扭扭繩做了魚(yú)身上的什么呢?幼：嘴巴。幼：我喜歡糖盒做的魚(yú)，魚(yú)鰭和尾巴是用棉簽做的，嘴巴是用扭扭繩做的，魚(yú)鱗是用棉簽做的。幼兒操作，老師指導(dǎo)，提醒幼兒在恰當(dāng)?shù)奈恢梅胖帽夼?，并且讓?huà)面整潔。2．教師指導(dǎo)1）給能力強(qiáng)的幼兒提出一定難度的`裝飾要求。第五篇：大班手工教案大班手工教案1一、活動(dòng)目標(biāo)：1．利用制作好的紙漿模型進(jìn)行創(chuàng)造性的自由組合成娃娃。（1）采用直接介入指導(dǎo)、建議性指導(dǎo)、（同伴借鑒）及練習(xí)法的指導(dǎo)方式鼓勵(lì)幼兒按照自己的設(shè)想大膽、自主的完成作品。（2）用剪刀沿著所畫(huà)線條進(jìn)行剪裁，剪時(shí)要注意力道，不要把四肢剪斷了。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入。并從造型、色彩、創(chuàng)意、態(tài)度等方面評(píng)價(jià)幼兒作品。腳、尾巴和另一個(gè)紙杯邊緣粘在一起，最后用另一個(gè)紙杯和獅子頭粘在一起，獅子就做好了。技能目標(biāo)：幼兒可以學(xué)習(xí)各種剪、貼、畫(huà)、等各種手工技法，把杯子變成獅子。想要裝飾草席的小朋友請(qǐng)到我這里貼標(biāo)記。師：看了這么多漂亮的小區(qū)，你們心情怎樣？這些都是設(shè)計(jì)師叔叔動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)的，那今天我們小朋友夜來(lái)當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)“美麗的小區(qū)”好嗎？師：在小朋友設(shè)計(jì)之前呢，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下設(shè)計(jì)小區(qū)需要的材料吧！樹(shù)根可以用來(lái)做小區(qū)里的什么呢？（雕塑）紙盒可以用來(lái)做小區(qū)里的39。難點(diǎn)：能和其他幼兒友好的合作，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。教師小結(jié)：為了給小鳥(niǎo)一個(gè)安全的家，請(qǐng)小朋友們要愛(ài)護(hù)、保護(hù)環(huán)境，關(guān)愛(ài)小動(dòng)物?！靶∨笥?，你知道小鳥(niǎo)怎么了?(找不到家了)“小朋友想不想幫小鳥(niǎo)造一個(gè)家呢”(想)“今天老師請(qǐng)小朋友，用撕成的紙塊來(lái)為小鳥(niǎo)造一個(gè)的家，好不好?(好)教師示范撕紙的方法?！净顒?dòng)目標(biāo)】學(xué)習(xí)撕紙塊，用膠棒(或漿糊)粘貼的技能。幼兒大班手工教案第6篇由于每位教師的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、特長(zhǎng)、個(gè)性是千差萬(wàn)別的。用大頭針把狗頭貼到全家福上。用KT板做成的不完整的全家福一個(gè)?；顒?dòng)結(jié)束：小朋友一齊探討。教師示范：（1）把大方紙變成多層三角形。二、物盒中的秘密你喜歡什么顏色呀？（針對(duì)孩子的回答，一一送禮物）搖一搖！誰(shuí)在禮物盒里呀？我們拆開(kāi)來(lái)看看好嗎？（托兒拆紙盒）三、發(fā)現(xiàn)秘密是誰(shuí)呀？（學(xué)說(shuō)：桔子、花生）桔子必須很好吃，想不想吃桔子？誰(shuí)會(huì)剝？（請(qǐng)本事強(qiáng)的孩子演示）教師小結(jié)并簡(jiǎn)單演示：先用食指在桔子的小肚肚上鉆一個(gè)小洞，然后，請(qǐng)大拇指幫忙把桔子的衣服剝開(kāi)。結(jié)合繪本的欣賞，孩子們還學(xué)會(huì)了送爸媽一份禮物，就是——我來(lái)幫幫忙或做為爸爸媽媽做一件自己力所能及的事。在活動(dòng)的進(jìn)行當(dāng)中，我問(wèn)孩子們：媽媽每天在家都干些什么事？爸爸每天干什么事時(shí)？孩子們給我的答案幾乎是相同的：爸爸上班，媽媽做飯，還有的說(shuō)我媽媽什么都不干就是接我送我。要求幼兒回家后先問(wèn)爸爸媽媽，自己應(yīng)該怎樣做才能成為媽媽爸爸的小幫手，然后認(rèn)真幫助爸爸媽媽做一件事，回園后要想老師和小朋友匯報(bào)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：編排情景表演“小華在家里”。：我們可以用不同的表現(xiàn)手法，把紙漿氣球打扮得更漂亮。：在氣球上用乳膠一層一層將紙巾糊上去，然后再在太陽(yáng)下曬干。三、介紹壓花工具，幼兒進(jìn)行壓花創(chuàng)作1．師：今天我們壓花要用的工具有鑷子、白乳膠、牙簽等，花材需要用鑷子夾起來(lái)(教師邊介紹邊演示)，老師還準(zhǔn)備了冷膜、過(guò)塑紙、過(guò)塑機(jī)、微波爐，你們做好了拿上來(lái)過(guò)塑、冷裱?；顒?dòng)過(guò)程一、出示鮮花，引出壓花1．教師提出問(wèn)題：這么漂亮的鮮花，有什么辦法讓它保存下來(lái)呢?(幼兒討論。 第六冊(cè) 第七冊(cè) 北師大版：四年級(jí)上冊(cè)《商不變的規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì) 但是本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容放在大班來(lái)上還可以提高些難度?！庇變簭?fù)述。第一篇：大班幼兒手工教案大班幼兒手工教案：春卷20131017 | 春卷 春卷皮 小寶《大班幼兒手工教案：春卷》摘要：放放好，被子被子裹裹緊。”師：“哪位小朋友可以來(lái)說(shuō)說(shuō)春卷是怎么做的。由于采用了分組教學(xué)的方法，上課時(shí)候井然有序。 人教版：四年級(jí)上《三位數(shù)乘兩位數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 大班語(yǔ)言《初三老鼠娶新娘》案例與反思數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)五年級(jí) 2．微波爐、壓花板、鑷子、白乳膠、牙簽、水彩紙、過(guò)塑紙、過(guò)塑機(jī)、冷裱膜、剪刀、打洞機(jī)、彩繩、相框。小結(jié)：第一幅作品主體表現(xiàn)突出，花和花之間有遮擋關(guān)系；第二幅作品中花和花之間緊緊相連，葉子擁抱著花朵，形狀像月亮，背景很素雅；第三幅作品的底色用粉彩畫(huà)筆涂抹，顏色搭配很美。但是它與我們平時(shí)玩的氣球有些什么不同呢？：（顏色）白色，（外表）外面糊著一層紙巾。四、展示作品，欣賞交流，請(qǐng)幼兒講述或評(píng)價(jià)。愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。（3）向幼兒提出幫助爸爸媽媽做事的要求。把孩子們平時(shí)沒(méi)有注意到的小細(xì)節(jié)融入到生活體驗(yàn)中，讓孩子直觀地感受并了解爸媽的辛勞，從而產(chǎn)生愛(ài)爸爸媽媽的真切感情。同時(shí)，我還找到一本分享閱讀，題目就叫《幫幫忙》。教師小結(jié)：小朋友真能干，把地上的禮物盒都撿起來(lái)了，楊教師要把這些漂亮的禮物盒送給你們?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多