【正文】 的方法撕開手工紙的技能。幼兒操作，老師指導，提醒幼兒在恰當?shù)奈恢梅胖帽夼?，并且讓畫面整潔。請家仔細觀察它們是用什么材料做的，待會兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴家。幼：我喜歡糖盒做的魚，魚鰭和尾巴是用棉簽做的，嘴巴是用扭扭繩做的，魚鱗是用棉簽做的。老師用了哪些材料做魚的身體?幼：紙盤、紙巾盒/光盤、席子、樹枝/巧克力盒、泡沫塊/扭扭繩、襪子、手套......師：你覺得生活中還有什么東西也可以用來做魚的身體呢?幼：紙杯/飲料瓶/報紙/石頭。師：這條魚的尾巴是用什么材料做的?幼：扭扭繩師：老師還用扭扭繩做了魚身上的什么呢?幼：嘴巴。幼：奶茶杯的蓋子可以做魚的眼睛。幼：夾子夾在魚頭上可以用來做魚的嘴巴，夾在兩邊可以做魚鰭，夾在身體后面可以做魚尾巴。三、討論工具的使用師：老師想給這些魚貼上魚鰓蓋，你們認為用什么粘貼最合適?誰愿意來試一試?(分別請45位幼兒用不同的工具嘗試粘貼不同的魚鰓蓋，觀察不同的結(jié)果。......師：不同的工具適合于不同的材料，有不同的使用方法，方法不同就會有不同的效果，所以，在選擇工具時也要動腦筋哦!四、實踐操作師：材料、工具都準備好了，現(xiàn)在就讓我們開始做一條最美麗、最特的魚吧，別忘了給它取一個好聽的名字。制作師快來介紹一下吧，說說你做的魚叫什么，它最的本領是什么。它在水里游得時候，會不停地往外噴水，我一眼就能找到它。根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗，引導幼兒選擇利用生活中的廢舊材料進行創(chuàng)意表現(xiàn)，感受生活中處處可以找到用來創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的東西。另一方面精心創(chuàng)設“材料超市”，將孩子們收集的豐富的廢舊材料及工具分類、有序擺放，以便幼兒探索、操作。另外，我讓幼兒觀察、討論同伴使用不同工具、材料的方法及其不同效果，學習各種美術(shù)技能，充分發(fā)揮幼幼互動的效應。3．提高合作能力，體驗成功的快樂。3．總結(jié)：師：小小設計師們，你們的服裝做好了嗎？誰來先說說自己設計的服裝，師：我們設計了這么多漂亮的衣服，你們的心情現(xiàn)在怎么樣？我們跟著音樂一起來表演吧！大班手工教案5活動目標：培養(yǎng)幼兒的動手能力?！髟陬^上，你就是京劇中的一個角色了三、幼兒操作幼兒操作，教師一旁指導教師幫助個別能力較弱的幼兒，并鼓勵他們完成作品。通過操作活動來發(fā)展幼兒的空間創(chuàng)造思維，感知剪紙活動的特點。老師帶來一張什么形狀的紙？它有幾條邊？邊有什么不同的地方？教師以變魔術(shù)的形式示范側(cè)臉輪廓的剪法。如果這就是一張側(cè)臉，那還應該有什么？（眼睛、嘴巴）眼睛在什么位置？嘴巴呢？提醒幼兒眼睛和嘴巴的位置。教師根據(jù)幼兒個別情況進行指導幫助，提醒孩子三座山要適當空開一些，三、欣賞側(cè)臉剪影的范例，進一步豐富頭發(fā)的多種造型。三、提出活動要求。四、幼兒動手操作。大班手工教案7設計意圖：大班幼兒已經(jīng)具有了一定的動手能力，且能友好地和同伴合作完成作品，具有感受美和欣賞美的能力，在活動過程中體會成功的愉悅，因此我設計了本次活動，活動目標：幼兒根據(jù)教師的引導，按照步驟制作紅紅的蘋果。養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣?；顒舆^程：一、介紹材料，開始制作。剪好之后，將雙面膠粘貼在折口上，拿一張?zhí)O果圖片把折口對齊粘好，注意粘貼時頂部和頂部對齊。把雙面膠粘到果柄的一頭，粘在待用的蘋果中間，封好口?；顒臃此迹嚎偟膩碚f本次美術(shù)課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。三、教學過程：1. 談話導入。（鋸齒邊、花邊等）4. 幼兒討論制作內(nèi)容5. 幼兒制作。能運用自己喜歡的材料及方式進行操作與參與。幼兒觀看蟲子圖片，自由的進行交流。二、討論開舞會要準備的工作。?邀請什么蟲子?制作什么食物?：蟲子制作組、食物制作組、舞臺布置組。結(jié)束活動?；顒訙蕚洌簭U舊材料：飲料瓶、玻璃珠、光盤、彩繩等背景圖：草地、樹。（請1名幼兒嘗試玩）A：師：還有沒有不一樣的玩法。認為先做身體……你們的想法都可以，但是老師做下來發(fā)現(xiàn)這樣做是比較順的：先裝飾蝸牛的殼，在剪瓶子，然后把蝸牛的殼和瓶子固定在一起，再做蝸牛的身體，最后把身體固定在殼上面?；顒訙蕚洌翰僮骺?、剪刀等活動過程：一、導入活動，引起幼兒興趣?？傊?，它們的圖象都很好看，顏色都很鮮艷。但也有個別孩子表現(xiàn)欲望過強，缺少合作精神，在今后的教學中需加強這方面的教育。提問：一會在做手工的時候我們應該先做什么。小圖對折后并粘合，粘合四周夾入一根線，線的另一端用小圓紙片固定在圓盤四周。鼓勵個別能力弱的幼兒繼續(xù)制作，完成作品。大班手工教案13活動目標：學習用各種花邊的紋樣來裝飾燈籠?；顒舆^程：一、活動導入：過幾天就是元旦了，大街小巷都布上了漂亮的環(huán)境。三、幼兒制作要求：畫三條花邊紋樣，每一條的花邊紋樣都要畫滿格。四、幼兒和老師一起來布置環(huán)境。活動過程::出示明信片,讓幼兒觀察。:制作明信片。`明信片想寄給誰,想要對他說什么。大班手工教案15活動目標：體驗創(chuàng)造性的裝飾面具的樂趣，在交流中感受成功的喜悅。心理準備：根據(jù)主題活動，為幼兒創(chuàng)設相關的環(huán)境，激起幼兒興趣，同時為幼兒提供一個自由寬松的學習氛圍，讓幼兒更好的參與活動，發(fā)揮幼兒的主體性。小朋友們你們想不想去森林里和小動物們一起開晚會啊？幼：想……師：恩，老師也想和小朋友們一起去，但是信上說啦，這是動物的聯(lián)歡晚會，每一個小朋友都必須親手做一個面具，帶著這個自己做的面具才能和小動物一起玩呢！幼：老師，可是我不會做??？師：看，這封信里小動物已經(jīng)告訴小朋友們面具應該怎么做了，讓我們一起來學做這個動物面具好不好？每個小朋友都仔細聽哦！仔細聽你才會做，老師看看那個小朋友做的最好看，能第一名去參加晚會?。ǘ┙Y(jié)合圖片，講解面具的做法師：看，這是什么？邊說邊出示面具的圖片，看看他有什么特點？(幼兒看圖說說自己的看法。這一環(huán)節(jié)是解決能力目標2的關鍵環(huán)節(jié)，孩子在操作時教師適時根據(jù)隨時出現(xiàn)的問題給予指導，注意特別照顧操作能力較差的幼兒，并記得隨時提醒幼兒注意使用剪刀的安全?；顒友由欤簩τ變旱慕逃皇且还?jié)課一個活動就可以完成的，而是與活動的前延后續(xù)分不開的，所以在活動結(jié)束后，播放《森林進行曲》，組織幼兒帶上自己制作的面具，加上班上的動物木偶，一起開一個小小的聯(lián)歡晚會。顏色不夠亮，給你的伙伴指出來，并給你的面具起個好好聽的名字，我們互相改正，爭取做一個最最完美的面具，好不好？這一環(huán)節(jié)是解決活動重難點的關鍵環(huán)節(jié)，情感目標1在這一環(huán)節(jié)得到實現(xiàn)。這一環(huán)節(jié)是關鍵環(huán)節(jié)，知識目標3在這一環(huán)節(jié)得到解決?；顒舆^程：（一）游戲?qū)耄⒆訉W習的興趣師：叮鈴鈴……幼：誰呀？師：我是小小郵遞員呀！幼：哪里來的信呀？師：東營來的信呀！幼：送給誰呀？師：送給xxx幼：叮鈴鈴……（這個小游戲孩子們都會玩，在課后已經(jīng)玩過幾次。能夠用鮮艷的色彩大膽的繪制面具。活動延伸:將自己制作的明信片送給親人,表達對親人的愛和祝福。請幼兒觀察明信片的顏色、款式,挑選自己喜歡的明信片。、粘貼、印章等形式設計、制作明信片。2。出示燈籠讓幼兒觀察、燈籠上的花邊紋樣。能夠合理配色、制作色彩鮮艷的`燈籠培養(yǎng)幼兒對制作燈籠的興趣。幼兒予以表揚。提出手工的作業(yè)要求及使用剪刀的安全要求。教師講解并示范將圖形剪下，延邊沿處剪開。對紙工制作產(chǎn)生一定的興趣。我們的爸爸媽媽關心照顧我們，辛苦了一年，我們每個人做一張賀年片送給爸爸媽媽，祝他們新年快樂好嗎？教學反思：通過本次活動既鍛煉了幼兒的`動手能力又鍛煉了他們的思考能力。人們用賀年片互相贈送，表示友好和祝福）買來的賀卡有什么特點？引導幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進行講述。學習制作賀卡，大膽構(gòu)思，設計新穎。師：嗯，這到是一個好辦法，那我們先來看看蝸牛轉(zhuǎn)珠是用哪些材料做的？（請幼兒說，幼兒說一樣教師出示一樣材料）師：有了這些材料，我們該怎么做呢？誰來說說我們可以先做什么？在做什么？（請幼兒猜一猜,說一說）幼兒猜測制作的過程，教師根據(jù)幼兒的猜測出示流程圖。（打開禮物）師：哦~~~，原來是一個蝸牛轉(zhuǎn)珠的玩具。大班手工教案10活動目標：從課題入手，激發(fā)幼兒制作欲望，鼓勵幼兒動手操作。四、小評幼兒制作的情況，并給予展示。?。請幼兒回憶在生活中還見到哪些蟲子，與同伴相互交流。活動準備課件：昆蟲圖片(33種)廢舊材料白紙、毛線、海棉、油光紙、皺紋紙、盤子、大碗面盒等活動過程一、參觀蟲子博物館，復習以前學過的蟲子的知識。（播放輕音樂）（2）在巡視的過程中幫孩子訂好松緊帶，完成的將帽子戴在自己的頭上，坐回座位上。2. 播放操作步驟視頻。2. 樂意參與制作公雞帽子的活動，感受濃郁的雞年氛圍，體驗創(chuàng)作成功的喜悅?！凹t紅的蘋果”制作完成。用綠色折紙對邊折兩次，剪出蘋果葉子兩片，用剩下的部分折出果柄。把長方形對折成正方形，沿折扣剪出蘋果形狀。難點：培養(yǎng)幼兒參與美工活動的自信。培養(yǎng)幼兒參與美工活動的自信，并使幼兒體會到成功的愉悅。五、展示作品欣賞。操作過程注意用剪安全。教師當場示范一個發(fā)型，提醒孩子一定要剪去一部分才能將輪廓清楚的表現(xiàn)出來。二、利用白紙幼兒嘗試剪出側(cè)臉的輪廓。(教師用剪刀在長邊上用剪弧線的方法剪出三座上，提問：變出了什么？（三座山）你覺得這三座山有什么不同的地方？三座山連起來完整的看你覺得像什么？（一個人的臉，而且是側(cè)面）每座山分別是臉上的那一部分？第一座山是下巴，第二座山比較尖是鼻子，最上面的山是額頭?；顒舆^程：一、學習用剪弧線的方法剪出臉部的側(cè)面輪廓。四、安全教育教師提醒幼兒不要將剪刀尖的那頭朝向其他幼兒。活動準備：手工作品Vcd