【正文】 %。熙熙攘攘的考研大軍和蔚為壯觀的考公務員一族從大范圍來看，萬個職位；。⑴高校擴招增加了就業(yè)壓力。另外，國有企業(yè)由于企業(yè)改制和產業(yè)結構調整，本身需要分流出大量下崗人員，招聘崗位也是逐年遞減，吸納大學生數量有限。⑷就業(yè)指導存在硬傷。⑶求職途徑單調。許多父母將畢生積蓄投入到子女的教育之中，希冀子女能在畢業(yè)后找到一份好點的工作。目前國家正在實施中部崛起和西部大開發(fā)戰(zhàn)略，幅員遼闊的中西部地區(qū)需要大批高素質人才，盡管中西部地區(qū)經濟還不夠發(fā)達，條件相對落后，但發(fā)展?jié)摿薮?，大學生去了一定能找到自己的用武之地，更能充分發(fā)揮個人的聰明才干，從而實現自己的夢想。盡管我們還是一名在校學生，但即將步入社會的我們要充分了解社會就業(yè)現狀，認清當前嚴峻的就業(yè)形勢，一步一個腳印的學好，做好，準備好。部分高校專業(yè)設置、培養(yǎng)模式與企業(yè)需求脫節(jié)。（包括有了工作又失去的）。結果顯示，在635個本科專業(yè)中，占本科畢業(yè)生總失業(yè)人數的近三分之一。而當被問到“您在就業(yè)當中遇到的主要困難和問題是什么？”時，大部分同學紛紛表示是“實踐經驗的缺乏”。為什么會有這么大的區(qū)別呢？其中包括很多的因素，比如：有些同學只一味地尋找自己喜歡的工作，對于自己不喜歡的或者認為比較低級的工作，他們寧愿繼續(xù)尋找也不愿去任職。人事部副部長侯建良在介紹情況時透露：據教育部的統(tǒng)計，2004年高校畢業(yè)生將達280萬，比2003年凈增68萬人。隨著大學畢業(yè)生人數的急劇增加，大學畢業(yè)生就業(yè)難也成為全社會關注的熱點問題。加上民辦高校，全部人數將達到5百萬左右。2004年9月22日。據統(tǒng)計，到那時全國的應屆畢業(yè)生達到212萬人，比2002年增加67萬人，增幅達30%，而社會需求增長相對緩慢，基本上與上一年持平。新華社消息：截至9月初，全國畢業(yè)生就業(yè)率已達70％，教育部直屬院校達91％，基本與去年持平。以日本《勞動白皮書》中的有關記述為例：日本大學生的初次就業(yè)率從１９９１年的８０％開始逐年下降，至１９９６年降到６５％，如今大致維持在６０％～７０％。經過這一次的問卷調查，不難發(fā)現，大部分同學感覺到就業(yè)有壓力，表示在當今這個競爭激烈、人才濟濟的社會里，找到工作有難度，而找到一份自己意向的工作更是難上加難。在進行問卷調查的過程中，針對“您在選擇就業(yè)單位時更看重的因素是什么？”這一問題，很多同學表示，他們看重的是經濟收入高、福利待遇好。令人尷尬的是，這十個專業(yè)也是我國考生報考最熱門的專業(yè)。其中，2013屆大學畢業(yè)生約三分之一的就業(yè)是在畢業(yè)后半年內完成的。根據教育部統(tǒng)計的數字，2013年是699萬人，2014年將達到727萬人。然而現實是殘酷的，隨著高校的持續(xù)擴招，大學生也不再屬于“物以稀為貴”的社會精英了。第三產業(yè)不僅是一般勞動力的“蓄水池”，更是大量吸納高等教育人員就業(yè)人口的主渠道。⑸家庭壓力影響。%的學生認為通過家庭和個人社會關系、托熟人是最有效的求職途徑。⑵教學知識更新緩慢。⑶傳統(tǒng)渠道降低了吸納能力。使我國國際分工地位處于國際分工的底部，造成了我國產業(yè)結構的嚴重失衡。問卷調查結果顯示，%的學生在求職時優(yōu)先考慮個人發(fā)展機會，%的畢業(yè)生表示贊成“大學生志愿服務西部計劃”及政府新近出臺的大學生到農村基層擔任“村官”計劃，但是只有%的學生表示愿意去西部或農村尋求個人發(fā)展，%的學生認為這會限制個人未來的發(fā)展，%的學生對相關措施的配套優(yōu)惠政策缺乏信心。就業(yè)呈現性別差異。一、當前大學生就業(yè)現狀企業(yè)進校招聘明顯萎縮，簽約率大幅下降。同時，要努力提高睡眠質量，使大腦得到徹底的休息。2．心理疏導考研是一個艱苦的工程，勞心勞力，甚至一些學生在沖刺階段出現異常心理波動。確定了學校和專業(yè)后，可以通過所報學校的網站、考研論壇等渠道獲得相關信息和材料，對考研的復習有一個詳細的計劃和安排。3．求職技巧掌握一定的求職技巧和方法，是勝利求職的關鍵。（2）自身能力對于就業(yè)難的專業(yè)如國貿的學生來說，跨專業(yè)就業(yè)是他們就業(yè)的一個趨勢，為了能成功求職，他們必須擁有突出的工作能力、職業(yè)素質、團隊協(xié)調意識等自身條件。這些學生辛苦準備了大半年，最后毀于一旦，實在可惜。有些同學一直徘徊在考研和求職之間，一天一個想法，內心一直糾結和困惑。所以很多女性就放棄這個就業(yè)就會，甚至放棄本專業(yè)就業(yè)。二 就業(yè)過程中存在的問題基于求職和考研是畢業(yè)生就業(yè)兩大趨勢，對求職和考研過程中存在的主要問題進行剖析，保證就業(yè)工作順利進行。工程管理專業(yè)（簡稱工程）學生生源地主要分布在沈陽、大連、本溪、丹東、撫順、阜新等地。１．生源地分布本次調查的國際經濟與貿易專業(yè)（簡稱國貿）學生生源地主要分布在大連、沈陽、葫蘆島、鞍山、錦州等地。（二）就業(yè)現狀截止2014年3月1日，國貿有意向簽約或已經簽約有13人，出國留學1人，創(chuàng)業(yè)1人，具有研究生保送資格3人；工程有意向簽約或已經簽約有14人，出國留學3人，具有研究生保送資格1人，考研初試過國家分數線的有7人。（2）工作性質上的不平等一些工作崗位如中國鐵路工程總公司下屬企業(yè)、中國建筑工程總公司下屬企業(yè)，因其工作性質和工作需要，從業(yè)人員的工作地點是不固定的，入職后根據工作需要在各工作地之間調動。２．復雜的心理問題（1）迷茫所