【正文】 工作中，加強對中考試題的歸類和研究。綜觀一學(xué)年，學(xué)校在嚴(yán)格執(zhí)行五嚴(yán)規(guī)定，深入實施素質(zhì)教學(xué)的前提下，加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，細(xì)化管理，追求實效，重視科研，加強協(xié)作，圓滿完成了各項目標(biāo)任務(wù)，順利獲得了“XX區(qū)校風(fēng)示范學(xué)校”、“安全文明校園”榮譽稱號。一、學(xué)?，F(xiàn)狀在校學(xué)生1348人，教學(xué)班28個，教職工162人，其中研究生學(xué)歷13人，中學(xué)高級教師38人。學(xué)校始終堅持以 “三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實黨的十八大精神和《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《國家中長期教育發(fā)展綱要》，組織廣大教職工認(rèn)真總結(jié)半個多世紀(jì)以來學(xué)校發(fā)展歷程及實踐經(jīng)驗，廣泛開展教育理論、先進(jìn)理念的大學(xué)習(xí)、大討論，認(rèn)真分析學(xué)校面臨的新形勢、新任務(wù)和新趨勢，集思廣益，切合生源特點落實“以人為本，五育并重，讓人人體驗成功的快樂”的辦學(xué)理念，在這一理念引導(dǎo)下，以“尊重人，愛護(hù)人，激勵人，塑造人”為宗旨，全員育人、全方位育人。學(xué)校利用升旗儀式對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、行為規(guī)范等教育；利用班團(tuán)活動課對學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成、安全衛(wèi)生、立志感恩等主題教育。近年來丹江口市財政局、教育局積極為我校立項，共爭取省、國家專項資金70萬元。學(xué)校配備藝術(shù)教育器材680多件，新裝修三個美術(shù)室，為學(xué)生藝術(shù)特長發(fā)展奠基，藝術(shù)教育呈現(xiàn)出勃勃生機?？紤]到學(xué)生冬季洗澡與學(xué)生每天的飲水問題，學(xué)校用300余萬元安裝了太陽能熱水器與電熱水器，使學(xué)生能在宿舍洗上熱水澡，全天都能隨時喝上熱開水。為解決72戶教師的住房問題，落實內(nèi)安政策，學(xué)校正在校園東側(cè)為這72戶教師新建住宅樓，正式啟動了教師安居工程。一是制定《丹江口市第二中學(xué)校級領(lǐng)導(dǎo)權(quán)限控制制度》,領(lǐng)導(dǎo)干部不單獨批準(zhǔn)1000元以上的物品采購計劃,添臵物品和核銷條據(jù)必須有兩個以上的同志經(jīng)手。四是實行民主評議干部的制度。：崗位實踐培訓(xùn)，在學(xué)校教學(xué)、科研中，以互幫互學(xué)的方式，綜合提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)；校內(nèi)課程培訓(xùn)，根據(jù)學(xué)校實際，開設(shè)實用性較強的課程，把科研成果轉(zhuǎn)化為培訓(xùn)課程，讓教師邊學(xué)邊用，使教學(xué)水平起到立竿見影的效果；進(jìn)行各類活動培訓(xùn)，通過舉辦活動，為教師搭建舞臺，提供鍛煉和實踐機會。學(xué)校建立了由校長——行政組——年級組——教師——學(xué)生構(gòu)成的層級管理機制，班子成員蹲點到各年級、各學(xué)科，負(fù)責(zé)運籌教育教學(xué)工作，幫助年級、班級組織實施教育教學(xué)活動，解決實際問題，以確保各個層面的職責(zé)落實，確保學(xué)校工作高效運轉(zhuǎn)。今年我們選拔了四位中層干部，其中有兩位是三十歲左右的年輕同志。8三是開發(fā)了校本課程。學(xué)校積極開展教育科研活動，以科研促進(jìn)學(xué)校工作可持續(xù)發(fā)展。2012年秋學(xué)校邀請昌樂二中的課改專家來我校傳經(jīng)送寶，拉開了我校課堂教學(xué)改革的序幕。并堅持安全疏散演練常態(tài)化，利用集中演練和課間操演練相結(jié)合的方法，促使學(xué)生掌握逃生、自救、互救的基本常識。學(xué)校收費嚴(yán)格按照物價局等部門制定的收費項目、標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，及時辦理收費許可證；統(tǒng)一使用財政部門核定的收據(jù)收費；收費前用多種形式向社會公示，自覺接受社會監(jiān)督。在整個教學(xué)過程中，形成起一種“自主、互動、探究”的教學(xué)模式和“自主、合作、探究、拓新”的學(xué)習(xí)模式。班干部采用“自薦競選考核制度”，調(diào)動學(xué)生參與班級管理的積極性，由班主任根據(jù)學(xué)生的個性特點和意愿進(jìn)行任命，自主管理各項事務(wù)，班干部向班主任負(fù)責(zé)，但由全體學(xué)生進(jìn)行定期考核，考核優(yōu)秀給予加分獎勵，良好以下進(jìn)行及時的撤換。學(xué)校每年定期對學(xué)生的體能進(jìn)行檢測，并建立健康檔案，動態(tài)觀測學(xué)生的健康狀況。認(rèn)真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生條例》，將衛(wèi)生與健康教育植入課表，通過學(xué)習(xí)和測試普及衛(wèi)生與健康知識；醫(yī)務(wù)室定期開展衛(wèi)生知識展覽，學(xué)校定期邀請市防疫站等衛(wèi)生部門的專家到校搞健康知識講座，強化師生的健康保健意識；學(xué)校每周對學(xué)生食堂進(jìn)行衛(wèi)生狀況檢查，并指導(dǎo)食堂進(jìn)行科學(xué)營養(yǎng)搭配。特別是在把辦學(xué)理念與我校工作的具體要 14求有機結(jié)合起來，把辦學(xué)理念與教育教學(xué)工作的特殊要求有機結(jié)合起來，把辦學(xué)理念與破解學(xué)校問題的有效辦法有機結(jié)合起來等一些方面還有差距，辦學(xué)理念文化與辦學(xué)特色的創(chuàng)建還沒有有機統(tǒng)一。對此我校非常重視，把宣傳和貫徹上級文件精神，作為做好學(xué)校全面工作，提升我校辦學(xué)水平的一項重要措施來抓，召開了學(xué)校黨支部會議和校委會成員會議、相關(guān)教師會，認(rèn)真學(xué)習(xí)傳達(dá)上級文件精神，吃透上級文件精神，做好自查工作。本階段工作措施及實現(xiàn)的目標(biāo)：（一）、學(xué)生發(fā)展。學(xué)生能夠自覺遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)。（二）教育教學(xué)工作：德育工作：①、完善德育機制：成立學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，完善學(xué)校德育工作制度；制定德育工作計劃開展多項德育活動；完善各項措施，落實育人要求。（本項我校本階段得分為30分）③、教學(xué)常規(guī)：制訂教學(xué)常規(guī)檢查要求，完善和落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。（本項我校本階段得分為20分）④、骨干教師、青年教師培養(yǎng)：建立完善了骨干教師培養(yǎng)機制。評價機制基本健全，教師任用基本合理，關(guān)注教師身心健康和專業(yè)發(fā)展。教師做到了認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課（備課要充分，做到提前一周備課）、做好每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備、思考好每一個知識點的處理方法。（本項我校本階段得分為30分）②、教師結(jié)構(gòu)：基本配齊各門課程，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率80%，年齡與職稱基本合理。（本項我校本階段得分為20）教學(xué)工作: ①、課程設(shè)置：按上級要求開全開課程，齊開足課時，上好“兩課”“兩操”，確保在校1小時體育鍛煉，保障了學(xué)生體質(zhì)加強。（本項我校本階段得分為12分）②、初步建立了社會實踐基地：積極組織學(xué)生參與社會實踐活動，感受社會實踐活動，初步確立了學(xué)生參與社會實踐的意識。人生觀和價值觀。各小組形成自評報告后，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行匯總，形成全校的自評工作報告。我們要進(jìn)一步明確處室管理的職能和分工，加強各部門的協(xié)調(diào)配合，在精細(xì)化管理上下更大的功夫。其背景現(xiàn)實，理論闡釋較為豐富，行動策略也具有可行性。學(xué)校廣播，欄目精心設(shè)計，內(nèi)容豐富多彩，優(yōu)美高雅的音樂，放松了學(xué)生的心情，讓學(xué)生知曉校事、國事、天下事，豐富了知識，開闊了視野。每學(xué)年組織兩次全校型的體育運動會。二是營造民主和諧的氛圍，完善班級考核評價體系。為此，我們提出要構(gòu)建高效課堂，提高課堂四十五分鐘的效率。我校無“大班額”現(xiàn)象，各班人數(shù)均未超過55人。課堂模 10式的變革，既體現(xiàn)了二中人的創(chuàng)新精神，又不斷推動著教學(xué)質(zhì)量的提高。濃厚的教研氛圍不僅推動了學(xué)校的教學(xué)工作，也獲得了可喜成果，近三年我校教師在各級各類教學(xué)競賽中有18人次獲獎，有243名學(xué)生在理、化、生、數(shù)、外等學(xué)科競賽中獲獎，教師在各級刊物發(fā)表論文141篇。堅持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課制度，深入教學(xué)一線，研討教改經(jīng)驗，推廣先進(jìn)的教學(xué)方法，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平。學(xué)校開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程，課內(nèi)研究性學(xué)習(xí)主要結(jié)合學(xué)科特點，通過專題講座，學(xué)習(xí)學(xué)科知識的研究方法。中層干部實行任期考核制。健全民主機制 實行科學(xué)管理。圍繞這個主題，我們廣泛探索自培的辦法和措施：，開展定位定向培訓(xùn)，使培養(yǎng)對象能盡快到位，適應(yīng)不同層次、不同崗位的要求。三是把校務(wù)公開當(dāng)作立校之本，發(fā)展之基。四是部署檢查落實：加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，定期開展干部述職述廉，強化務(wù)實自律的工作作風(fēng)。學(xué)校重視教職工的住房建設(shè)。2011年春季學(xué)校投入6萬元，給每個學(xué)生宿舍安裝兩臺搖頭網(wǎng)罩電風(fēng)扇，在炎熱的夏季為學(xué)生提供涼爽的休息環(huán)境。2011年秋季，學(xué)校投入20多萬元建起通用技術(shù)實驗室、汽車模擬駕駛室，總面積651平方米，各功能室設(shè)備比較齊全，儀器配臵基本達(dá)標(biāo)，各功能室配備了專職人員。%%。學(xué)校充分發(fā)揮班主任的主體作用，重視班主任隊伍的建設(shè)，把班主任的選拔、任用、培養(yǎng)、進(jìn)修、考核和獎懲都作為重點工作來抓，一大批優(yōu)秀的班主任在學(xué)校管理過程中發(fā)揮了骨干作用。二、創(chuàng)建示范高中以來的主要成績及做法。對照《評估方案》，學(xué)校成立由行政班子評領(lǐng)導(dǎo)小組。5月20日，語文、化學(xué)初三備課組教師進(jìn)行了教學(xué)研討活動，活動的主題是“如何高效上好初三復(fù)習(xí)課”。本學(xué)期，學(xué)校要求教師在平時備課中要重視提高書面?zhèn)湔n的質(zhì)量和規(guī)范性，并專門組織優(yōu)秀備課評比活動，在上學(xué)期末結(jié)束的考核評比活動中，學(xué)校共評出優(yōu)秀備課10本。取得了理想的教育效果。校行政堅持對薄弱年級、薄弱班級、薄弱學(xué)科實行推門聽課制度，校長、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，深入教研組參加教研活動不少于8次，校長兼課4節(jié)、中層干部都超過1/2平均課時，且均擔(dān)任升學(xué)統(tǒng)考科目。以“鑄師魂、修師德、樹師表、練師能”為主題開展職業(yè)道德教育，明確崗位職責(zé)。學(xué)校通過舉行會議和談心交流，使廣大教師從思想上放下包袱，積極投入到新學(xué)期的教育教學(xué)工作中去。充分說明學(xué)校個性教育、藝術(shù)教育的成功與收獲。（二）措施與成效學(xué)校不斷探索新形勢下育人工作特點，確定了“八德教育與個性教育相結(jié)合”育人模式，以踐行鞠躬禮為重要行為規(guī)范，以落實《弟子規(guī)》為育人工作主線，以豐富多彩的主題活動為載體。孩子是祖國的未來，培養(yǎng)有品德修養(yǎng)的孩子是學(xué)校德育工作的中心。組織新義工培訓(xùn)活動。在各班開展主題班會的基礎(chǔ)上，由賴建華校長對七年級學(xué)生進(jìn)行了三生教育的專題講座。組織18年級“百米長卷”繪制活動。強化實踐，德育活動有效果開展學(xué)雷鋒系列活動。德育處對各班召開情況進(jìn)行不定期檢查及反饋。（二）措施與成效落實常規(guī)，校園風(fēng)氣有進(jìn)步抓養(yǎng)成教育。雖然說近視產(chǎn)生一部分原因是電視、電腦的影響，但決不能否認(rèn)不存在教育制度的問題。還有小學(xué)部的黃淑靈老師根據(jù)“校長贈書”，撰寫的讀后感《要做“目中有人”的教育》被教科室推薦發(fā)表于《南方教育時報》。教學(xué)基本功大比武，讓老師互相學(xué)習(xí)、共同提高。重視青年教師的成長和發(fā)展（1）為適應(yīng)學(xué)校的快速發(fā)展，為我校培養(yǎng)一批優(yōu)秀的青年教師，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長，營造一種研究課堂、鉆研業(yè)務(wù)、注重自身內(nèi)涵發(fā)展的氛圍，引領(lǐng)青年教師走上名師之路，教學(xué)處精心組織了官田學(xué)校青年教師課堂大練兵活動。圍繞新課程改革的理念，部分教師缺乏摒棄傳統(tǒng)觀念中與新課程精神不相符的東西的意識和勇氣。目前，教師在實施新課程改革過程中暴露出的問題，很多都是由于心理學(xué)和教育學(xué)知識欠缺或教育教學(xué)觀念、方法、手段落后造成的。加強學(xué)科資料庫建設(shè)進(jìn)一步加強各學(xué)科資料庫的建設(shè)，包括學(xué)科題庫、試卷庫、課件庫、教案庫、案例庫、論文庫、課題庫；各學(xué)科組每學(xué)期確定一個重點進(jìn)行突破。專業(yè)組就是由學(xué)校音樂、體育、美術(shù)負(fù)責(zé)全面培訓(xùn)有特長的學(xué)生，讓他們在音樂素養(yǎng)、體育競技、美術(shù)繪畫中得到進(jìn)一步的提升。１、繼續(xù)探索和實踐“三三”課堂教學(xué)模式。③教學(xué)科研“一體化” 管理特色。構(gòu)建校長負(fù)責(zé)與民主參與的治校機制。年部主任是教育教學(xué)的第一責(zé)任人，年部副主任為直接責(zé)任人。為了落實新課程的改革，擬逐步改為“五部”制，即課程教學(xué)部、教師發(fā)展部、學(xué)生發(fā)展部、校務(wù)管理部、科技信息部，旨在淡化行政色彩，強化服務(wù)職能，實現(xiàn)橫向方面的整合。這樣，作為九年一貫制學(xué)校，很難用比較統(tǒng)一的尺子來衡量老師的教學(xué)工作情況。第三部分 自評自診情況一、領(lǐng)導(dǎo)與管理（一）存在問題中小學(xué)教師思想分歧。必須有充分的思想和物質(zhì)的準(zhǔn)備。管理：學(xué)校正在以教師績效評價為抓手，進(jìn)行管理制度的創(chuàng)新與完善，積極推進(jìn)管理精細(xì)化，旨在提高學(xué)校的管理水平和教學(xué)水平，以使學(xué)校辦學(xué)水平穩(wěn)步提高。師資——編制、專業(yè)、結(jié)構(gòu)、奉獻(xiàn)：教師隊伍結(jié)構(gòu)不夠理想，中高級教師所占比例偏低；一部分教師士氣略顯不足，缺乏奉獻(xiàn)和拼搏精神，教師專業(yè)成長的積極性有待提高。之外，初中生男聲合唱隊節(jié)目在去年全國中小學(xué)生藝術(shù)展演的各級比賽中獲得驕人成績，繼獲得廣東省一等獎之后，進(jìn)入全國比賽，獲得了聲樂組二等獎，成為寶安區(qū)該類項目中唯一的獲獎學(xué)校。教師平均年齡30歲，朝氣蓬勃，正是干事創(chuàng)業(yè)的大好時光。當(dāng)年，官田村民集資辦私塾，先后易名為靜天、太和、競新學(xué)校。③人和：有一位專業(yè)型、研究型和實干型的校長，作為學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的總設(shè)計師，帶領(lǐng)全校師生朝著既定目標(biāo)大步邁進(jìn)；管理隊伍經(jīng)過四年的磨合，具有較強的凝聚力和業(yè)務(wù)能力，富于創(chuàng)新精神和改革意識；廣大教師愛崗敬業(yè)，任勞任怨，積極進(jìn)取，努力促進(jìn)自身專業(yè)化成長；各級政府及社會各界大力支持學(xué)校辦學(xué)，社區(qū)干部一如既往支持學(xué)校工作。辦學(xué)條件相對欠缺。校園文化——設(shè)計、布局、熏陶、效果：有形的校園文化建設(shè)力度不夠，無形的精神文化有待整理與發(fā)掘。師資：未來三年內(nèi)，學(xué)校將逐步引進(jìn)一批優(yōu)秀教師，學(xué)校教師隊伍的結(jié)構(gòu)將有很大的改善；積極推進(jìn)教師培訓(xùn)計劃，逐步提高教師專業(yè)化水平。第二部分 自診過程綜述一、起始時間2014年6月1日7月15日二、參與對象與人數(shù)學(xué)校全體教職工158人和家長代表50人?？己藰?biāo)準(zhǔn)的影響小學(xué)與初中都屬于九年義務(wù)教育階段，有著不少共同點。一貫制后，“中小學(xué)教師”分散在多個辦公室。重心下移，深入基層，發(fā)揮年級的管理功能。二、課程與教學(xué)（一）存在問題經(jīng)過幾年來的校本教研，廣大教師教育教學(xué)水平都在一定程度上有了提高，雖然在“轉(zhuǎn)變教師觀念和角色”和“探索新課程下的教學(xué)方法”上有所突破，但還存在很多問題：骨干教師少，教師缺少領(lǐng)引員，缺乏名師的帶動。按照此主題，初中部通過“三案三段”的課堂教學(xué)模式，小學(xué)部通過自主識字及繪本教學(xué)，以展示近幾年我校探索的教學(xué)成果。加強教研組、備課組建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)教研工作教學(xué)處對教研工作的組織與管理實行宏觀控制與微觀協(xié)調(diào)相結(jié)合，推動學(xué)校教研工作的順利開展。加強畢業(yè)班教學(xué)工作各備課組加強對課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明、近三年定位考試卷的研究，科學(xué)制定復(fù)習(xí)策略和計劃，注重探究性題目的研究，強化復(fù)習(xí)的針對性。專業(yè)態(tài)度是基于對所從事專業(yè)的價值、意義深刻理解的基礎(chǔ)上形成的精神和判斷。教師的專業(yè)情操弱化。通過多方學(xué)習(xí)、借鑒、交流、引領(lǐng)，帶動整個教師隊伍的良性發(fā)展，提高業(yè)務(wù)能力。鼓勵教師參加繼續(xù)教育繼續(xù)教育是對教師專業(yè)成長進(jìn)一步提升的有效辦法。深圳市首屆微課大賽中，楊豐秋《風(fēng)格迥異的文字》微課在2013年深圳市首屆微課大賽中榮獲二等獎，郭姣《去分母 解一元一次方程》微課在2013年深圳市首屆 16 微課大賽中榮獲二等獎；黃娜敏張俊麗、劉國豪、劉娟、曾煒、曾巧燕分別榮獲三等獎。中小學(xué)生對于學(xué)習(xí)、對于書本缺乏興趣。有效幫教特殊學(xué)生，建立特殊學(xué)生檔案，落實幫教措施，認(rèn)真做好行為偏差生的教育和矯治工作。