【正文】 工作中，加強對中考試題的歸類和研究。綜觀一學年，學校在嚴格執(zhí)行五嚴規(guī)定，深入實施素質教學的前提下，加強學習，轉變觀念，細化管理，追求實效，重視科研，加強協(xié)作，圓滿完成了各項目標任務，順利獲得了“XX區(qū)校風示范學校”、“安全文明校園”榮譽稱號。一、學?，F(xiàn)狀在校學生1348人，教學班28個，教職工162人，其中研究生學歷13人，中學高級教師38人。學校始終堅持以 “三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實黨的十八大精神和《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》、《國家中長期教育發(fā)展綱要》，組織廣大教職工認真總結半個多世紀以來學校發(fā)展歷程及實踐經驗，廣泛開展教育理論、先進理念的大學習、大討論，認真分析學校面臨的新形勢、新任務和新趨勢，集思廣益，切合生源特點落實“以人為本，五育并重，讓人人體驗成功的快樂”的辦學理念，在這一理念引導下，以“尊重人，愛護人，激勵人，塑造人”為宗旨，全員育人、全方位育人。學校利用升旗儀式對學生進行愛國主義、集體主義、行為規(guī)范等教育；利用班團活動課對學生進行習慣養(yǎng)成、安全衛(wèi)生、立志感恩等主題教育。近年來丹江口市財政局、教育局積極為我校立項，共爭取省、國家專項資金70萬元。學校配備藝術教育器材680多件，新裝修三個美術室，為學生藝術特長發(fā)展奠基，藝術教育呈現(xiàn)出勃勃生機?？紤]到學生冬季洗澡與學生每天的飲水問題，學校用300余萬元安裝了太陽能熱水器與電熱水器，使學生能在宿舍洗上熱水澡，全天都能隨時喝上熱開水。為解決72戶教師的住房問題，落實內安政策，學校正在校園東側為這72戶教師新建住宅樓，正式啟動了教師安居工程。一是制定《丹江口市第二中學校級領導權限控制制度》,領導干部不單獨批準1000元以上的物品采購計劃,添臵物品和核銷條據(jù)必須有兩個以上的同志經手。四是實行民主評議干部的制度。：崗位實踐培訓，在學校教學、科研中，以互幫互學的方式，綜合提高教師的業(yè)務素質；校內課程培訓，根據(jù)學校實際，開設實用性較強的課程，把科研成果轉化為培訓課程，讓教師邊學邊用，使教學水平起到立竿見影的效果；進行各類活動培訓，通過舉辦活動，為教師搭建舞臺，提供鍛煉和實踐機會。學校建立了由校長——行政組——年級組——教師——學生構成的層級管理機制，班子成員蹲點到各年級、各學科，負責運籌教育教學工作，幫助年級、班級組織實施教育教學活動，解決實際問題，以確保各個層面的職責落實，確保學校工作高效運轉。今年我們選拔了四位中層干部，其中有兩位是三十歲左右的年輕同志。8三是開發(fā)了校本課程。學校積極開展教育科研活動，以科研促進學校工作可持續(xù)發(fā)展。2012年秋學校邀請昌樂二中的課改專家來我校傳經送寶，拉開了我校課堂教學改革的序幕。并堅持安全疏散演練常態(tài)化，利用集中演練和課間操演練相結合的方法，促使學生掌握逃生、自救、互救的基本常識。學校收費嚴格按照物價局等部門制定的收費項目、標準執(zhí)行，及時辦理收費許可證；統(tǒng)一使用財政部門核定的收據(jù)收費；收費前用多種形式向社會公示，自覺接受社會監(jiān)督。在整個教學過程中，形成起一種“自主、互動、探究”的教學模式和“自主、合作、探究、拓新”的學習模式。班干部采用“自薦競選考核制度”，調動學生參與班級管理的積極性，由班主任根據(jù)學生的個性特點和意愿進行任命，自主管理各項事務，班干部向班主任負責，但由全體學生進行定期考核，考核優(yōu)秀給予加分獎勵，良好以下進行及時的撤換。學校每年定期對學生的體能進行檢測，并建立健康檔案，動態(tài)觀測學生的健康狀況。認真貫徹《學校衛(wèi)生條例》，將衛(wèi)生與健康教育植入課表，通過學習和測試普及衛(wèi)生與健康知識；醫(yī)務室定期開展衛(wèi)生知識展覽，學校定期邀請市防疫站等衛(wèi)生部門的專家到校搞健康知識講座，強化師生的健康保健意識；學校每周對學生食堂進行衛(wèi)生狀況檢查，并指導食堂進行科學營養(yǎng)搭配。特別是在把辦學理念與我校工作的具體要 14求有機結合起來，把辦學理念與教育教學工作的特殊要求有機結合起來，把辦學理念與破解學校問題的有效辦法有機結合起來等一些方面還有差距，辦學理念文化與辦學特色的創(chuàng)建還沒有有機統(tǒng)一。對此我校非常重視，把宣傳和貫徹上級文件精神，作為做好學校全面工作，提升我校辦學水平的一項重要措施來抓，召開了學校黨支部會議和校委會成員會議、相關教師會，認真學習傳達上級文件精神，吃透上級文件精神，做好自查工作。本階段工作措施及實現(xiàn)的目標：（一）、學生發(fā)展。學生能夠自覺遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，自覺遵守校規(guī)校紀。（二）教育教學工作：德育工作：①、完善德育機制：成立學校德育工作領導小組，完善學校德育工作制度；制定德育工作計劃開展多項德育活動；完善各項措施，落實育人要求。（本項我校本階段得分為30分）③、教學常規(guī)：制訂教學常規(guī)檢查要求，完善和落實教學常規(guī)，提高教學質量。（本項我校本階段得分為20分）④、骨干教師、青年教師培養(yǎng)：建立完善了骨干教師培養(yǎng)機制。評價機制基本健全，教師任用基本合理，關注教師身心健康和專業(yè)發(fā)展。教師做到了認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課（備課要充分，做到提前一周備課）、做好每一節(jié)課的課前準備、思考好每一個知識點的處理方法。（本項我校本階段得分為30分）②、教師結構：基本配齊各門課程，教師學歷達標率80%，年齡與職稱基本合理。（本項我校本階段得分為20）教學工作: ①、課程設置：按上級要求開全開課程，齊開足課時，上好“兩課”“兩操”，確保在校1小時體育鍛煉，保障了學生體質加強。（本項我校本階段得分為12分）②、初步建立了社會實踐基地：積極組織學生參與社會實踐活動，感受社會實踐活動，初步確立了學生參與社會實踐的意識。人生觀和價值觀。各小組形成自評報告后，由學校領導小組進行匯總，形成全校的自評工作報告。我們要進一步明確處室管理的職能和分工，加強各部門的協(xié)調配合，在精細化管理上下更大的功夫。其背景現(xiàn)實，理論闡釋較為豐富，行動策略也具有可行性。學校廣播，欄目精心設計，內容豐富多彩，優(yōu)美高雅的音樂，放松了學生的心情，讓學生知曉校事、國事、天下事，豐富了知識，開闊了視野。每學年組織兩次全校型的體育運動會。二是營造民主和諧的氛圍，完善班級考核評價體系。為此，我們提出要構建高效課堂，提高課堂四十五分鐘的效率。我校無“大班額”現(xiàn)象，各班人數(shù)均未超過55人。課堂模 10式的變革，既體現(xiàn)了二中人的創(chuàng)新精神，又不斷推動著教學質量的提高。濃厚的教研氛圍不僅推動了學校的教學工作，也獲得了可喜成果，近三年我校教師在各級各類教學競賽中有18人次獲獎，有243名學生在理、化、生、數(shù)、外等學科競賽中獲獎，教師在各級刊物發(fā)表論文141篇。堅持學校領導聽課制度，深入教學一線，研討教改經驗，推廣先進的教學方法，努力提高教師的業(yè)務水平。學校開設研究性學習課程，課內研究性學習主要結合學科特點，通過專題講座，學習學科知識的研究方法。中層干部實行任期考核制。健全民主機制 實行科學管理。圍繞這個主題，我們廣泛探索自培的辦法和措施：，開展定位定向培訓，使培養(yǎng)對象能盡快到位，適應不同層次、不同崗位的要求。三是把校務公開當作立校之本，發(fā)展之基。四是部署檢查落實：加強黨風廉政建設，定期開展干部述職述廉，強化務實自律的工作作風。學校重視教職工的住房建設。2011年春季學校投入6萬元，給每個學生宿舍安裝兩臺搖頭網(wǎng)罩電風扇，在炎熱的夏季為學生提供涼爽的休息環(huán)境。2011年秋季，學校投入20多萬元建起通用技術實驗室、汽車模擬駕駛室，總面積651平方米，各功能室設備比較齊全，儀器配臵基本達標，各功能室配備了專職人員。%%。學校充分發(fā)揮班主任的主體作用，重視班主任隊伍的建設，把班主任的選拔、任用、培養(yǎng)、進修、考核和獎懲都作為重點工作來抓，一大批優(yōu)秀的班主任在學校管理過程中發(fā)揮了骨干作用。二、創(chuàng)建示范高中以來的主要成績及做法。對照《評估方案》，學校成立由行政班子評領導小組。5月20日，語文、化學初三備課組教師進行了教學研討活動，活動的主題是“如何高效上好初三復習課”。本學期，學校要求教師在平時備課中要重視提高書面?zhèn)湔n的質量和規(guī)范性，并專門組織優(yōu)秀備課評比活動，在上學期末結束的考核評比活動中，學校共評出優(yōu)秀備課10本。取得了理想的教育效果。校行政堅持對薄弱年級、薄弱班級、薄弱學科實行推門聽課制度，校長、教導主任每學期聽課不少于30節(jié)，深入教研組參加教研活動不少于8次，校長兼課4節(jié)、中層干部都超過1/2平均課時，且均擔任升學統(tǒng)考科目。以“鑄師魂、修師德、樹師表、練師能”為主題開展職業(yè)道德教育，明確崗位職責。學校通過舉行會議和談心交流，使廣大教師從思想上放下包袱，積極投入到新學期的教育教學工作中去。充分說明學校個性教育、藝術教育的成功與收獲。（二）措施與成效學校不斷探索新形勢下育人工作特點，確定了“八德教育與個性教育相結合”育人模式，以踐行鞠躬禮為重要行為規(guī)范，以落實《弟子規(guī)》為育人工作主線，以豐富多彩的主題活動為載體。孩子是祖國的未來，培養(yǎng)有品德修養(yǎng)的孩子是學校德育工作的中心。組織新義工培訓活動。在各班開展主題班會的基礎上，由賴建華校長對七年級學生進行了三生教育的專題講座。組織18年級“百米長卷”繪制活動。強化實踐，德育活動有效果開展學雷鋒系列活動。德育處對各班召開情況進行不定期檢查及反饋。（二）措施與成效落實常規(guī)，校園風氣有進步抓養(yǎng)成教育。雖然說近視產生一部分原因是電視、電腦的影響，但決不能否認不存在教育制度的問題。還有小學部的黃淑靈老師根據(jù)“校長贈書”，撰寫的讀后感《要做“目中有人”的教育》被教科室推薦發(fā)表于《南方教育時報》。教學基本功大比武，讓老師互相學習、共同提高。重視青年教師的成長和發(fā)展（1）為適應學校的快速發(fā)展，為我校培養(yǎng)一批優(yōu)秀的青年教師，促進青年教師專業(yè)成長，營造一種研究課堂、鉆研業(yè)務、注重自身內涵發(fā)展的氛圍，引領青年教師走上名師之路，教學處精心組織了官田學校青年教師課堂大練兵活動。圍繞新課程改革的理念，部分教師缺乏摒棄傳統(tǒng)觀念中與新課程精神不相符的東西的意識和勇氣。目前，教師在實施新課程改革過程中暴露出的問題，很多都是由于心理學和教育學知識欠缺或教育教學觀念、方法、手段落后造成的。加強學科資料庫建設進一步加強各學科資料庫的建設，包括學科題庫、試卷庫、課件庫、教案庫、案例庫、論文庫、課題庫；各學科組每學期確定一個重點進行突破。專業(yè)組就是由學校音樂、體育、美術負責全面培訓有特長的學生，讓他們在音樂素養(yǎng)、體育競技、美術繪畫中得到進一步的提升。１、繼續(xù)探索和實踐“三三”課堂教學模式。③教學科研“一體化” 管理特色。構建校長負責與民主參與的治校機制。年部主任是教育教學的第一責任人，年部副主任為直接責任人。為了落實新課程的改革，擬逐步改為“五部”制，即課程教學部、教師發(fā)展部、學生發(fā)展部、校務管理部、科技信息部，旨在淡化行政色彩，強化服務職能，實現(xiàn)橫向方面的整合。這樣，作為九年一貫制學校，很難用比較統(tǒng)一的尺子來衡量老師的教學工作情況。第三部分 自評自診情況一、領導與管理（一）存在問題中小學教師思想分歧。必須有充分的思想和物質的準備。管理：學校正在以教師績效評價為抓手，進行管理制度的創(chuàng)新與完善，積極推進管理精細化，旨在提高學校的管理水平和教學水平，以使學校辦學水平穩(wěn)步提高。師資——編制、專業(yè)、結構、奉獻：教師隊伍結構不夠理想，中高級教師所占比例偏低；一部分教師士氣略顯不足，缺乏奉獻和拼搏精神，教師專業(yè)成長的積極性有待提高。之外，初中生男聲合唱隊節(jié)目在去年全國中小學生藝術展演的各級比賽中獲得驕人成績，繼獲得廣東省一等獎之后，進入全國比賽，獲得了聲樂組二等獎，成為寶安區(qū)該類項目中唯一的獲獎學校。教師平均年齡30歲，朝氣蓬勃，正是干事創(chuàng)業(yè)的大好時光。當年，官田村民集資辦私塾，先后易名為靜天、太和、競新學校。③人和：有一位專業(yè)型、研究型和實干型的校長，作為學校發(fā)展規(guī)劃的總設計師，帶領全校師生朝著既定目標大步邁進；管理隊伍經過四年的磨合，具有較強的凝聚力和業(yè)務能力，富于創(chuàng)新精神和改革意識；廣大教師愛崗敬業(yè)，任勞任怨，積極進取，努力促進自身專業(yè)化成長；各級政府及社會各界大力支持學校辦學，社區(qū)干部一如既往支持學校工作。辦學條件相對欠缺。校園文化——設計、布局、熏陶、效果：有形的校園文化建設力度不夠，無形的精神文化有待整理與發(fā)掘。師資：未來三年內，學校將逐步引進一批優(yōu)秀教師，學校教師隊伍的結構將有很大的改善；積極推進教師培訓計劃，逐步提高教師專業(yè)化水平。第二部分 自診過程綜述一、起始時間2014年6月1日7月15日二、參與對象與人數(shù)學校全體教職工158人和家長代表50人?？己藰藴实挠绊懶W與初中都屬于九年義務教育階段，有著不少共同點。一貫制后，“中小學教師”分散在多個辦公室。重心下移，深入基層，發(fā)揮年級的管理功能。二、課程與教學（一）存在問題經過幾年來的校本教研，廣大教師教育教學水平都在一定程度上有了提高，雖然在“轉變教師觀念和角色”和“探索新課程下的教學方法”上有所突破，但還存在很多問題：骨干教師少，教師缺少領引員，缺乏名師的帶動。按照此主題，初中部通過“三案三段”的課堂教學模式，小學部通過自主識字及繪本教學，以展示近幾年我校探索的教學成果。加強教研組、備課組建設，促進學校教學教研工作教學處對教研工作的組織與管理實行宏觀控制與微觀協(xié)調相結合，推動學校教研工作的順利開展。加強畢業(yè)班教學工作各備課組加強對課程標準、考試說明、近三年定位考試卷的研究，科學制定復習策略和計劃，注重探究性題目的研究，強化復習的針對性。專業(yè)態(tài)度是基于對所從事專業(yè)的價值、意義深刻理解的基礎上形成的精神和判斷。教師的專業(yè)情操弱化。通過多方學習、借鑒、交流、引領，帶動整個教師隊伍的良性發(fā)展，提高業(yè)務能力。鼓勵教師參加繼續(xù)教育繼續(xù)教育是對教師專業(yè)成長進一步提升的有效辦法。深圳市首屆微課大賽中，楊豐秋《風格迥異的文字》微課在2013年深圳市首屆微課大賽中榮獲二等獎，郭姣《去分母 解一元一次方程》微課在2013年深圳市首屆 16 微課大賽中榮獲二等獎；黃娜敏張俊麗、劉國豪、劉娟、曾煒、曾巧燕分別榮獲三等獎。中小學生對于學習、對于書本缺乏興趣。有效幫教特殊學生，建立特殊學生檔案，落實幫教措施，認真做好行為偏差生的教育和矯治工作。