【正文】 數(shù)17枚，銀牌總數(shù)11枚，銅牌總數(shù)12枚。2008年我校有多位教師獲得省、市、縣、鎮(zhèn)各類獎(jiǎng)項(xiàng)：唐海燕副校長被評為“市先進(jìn)教育工作者”；有四位教師獲得縣先進(jìn)個(gè)人，有3位教師被評為縣學(xué)科帶頭人；9位教師受到鎮(zhèn)表彰。十多年來，我校秉持可持續(xù)發(fā)展教育思想，將環(huán)境教育作為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，將鞏固和完善省級“綠色學(xué)?！弊鳛橥苿?dòng)學(xué)校發(fā)展的重要抓手，使學(xué)校，煥發(fā)青春。（三）重視環(huán)境衛(wèi)生工作，營造良好育人環(huán)境學(xué)校十分重視育人環(huán)境建設(shè)，按照“美化、凈化、亮化”的總體要求，進(jìn)行了校園環(huán)境建設(shè)和整治，做到了喬木、灌木、草皮錯(cuò)落有致，三季有花，四季常青；對教學(xué)樓進(jìn)行美化，在教學(xué)樓各層走廊的墻面上，布置精致的名言警句以及班風(fēng)班訓(xùn)和心理健康等知識標(biāo)語，使師生隨時(shí)隨地都能受到感染和熏陶，成了學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。要求學(xué)生衣著整潔，不留長發(fā)、怪發(fā)，勤剪指甲，勤洗手等，學(xué)生會(huì)成員不定期進(jìn)行學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生抽查，每月進(jìn)行一次全校學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生儀容儀表大檢查，以促進(jìn)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校劃分環(huán)境管理包干區(qū)，要求各班包干區(qū)內(nèi)無紙屑、雜草、雜物，無損壞現(xiàn)象，少先大隊(duì)部成立紅領(lǐng)巾衛(wèi)生監(jiān)督崗，組織學(xué)生進(jìn)行檢查評比。3月12日植樹節(jié)，我們除宣傳植樹的意義外，要求學(xué)生自己動(dòng)手栽種樹木、花草，4月22日世界地球日，組織學(xué)生圍繞世界只有一個(gè)地球展開討論，提出倡議，6月5日世界環(huán)境日以及世界人口日、世界糧食日都有機(jī)組織學(xué)生參加愛護(hù)環(huán)境從我做起從身邊做起的活動(dòng)。制度建設(shè)（4分），自評分4分學(xué)校用可持續(xù)性發(fā)展思想制定環(huán)境教育工作計(jì)劃，在校園綠化美化上每年要提升一個(gè)檔次，注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，并在禮儀教育活動(dòng)中養(yǎng)成守紀(jì)、文明、講究衛(wèi)生，不亂丟垃圾，不隨地吐痰，不隨地大小便等。宣傳活動(dòng)（6分），自評分6分學(xué)校在每年的植樹節(jié)，地球日、世界環(huán)境日、國際生物多樣日等節(jié)日到來之際，利用黑板報(bào)，櫥窗、課外活動(dòng)課等進(jìn)行宣傳教育活動(dòng)，使學(xué)生充分認(rèn)識：“人與自然和諧發(fā)展”、“世界只有一個(gè)地球”、“地球是我家，我們要愛護(hù)它。宣傳氛圍（4分），自評分3分學(xué)校能充分利用黑板報(bào)、櫥窗、圖書室、廣播室、電腦網(wǎng)絡(luò)教室以及綠化帶內(nèi)的固定性的標(biāo)語進(jìn)行宣傳，定期或不定期的開展環(huán)境教育的學(xué)習(xí)研究。新課程改革中課堂教改的核心在于改善教學(xué)過程，而創(chuàng)建“綠色學(xué)?！蹦康?，則應(yīng)體現(xiàn)關(guān)愛生命的精髓，不僅是實(shí)現(xiàn)人與自然、社會(huì)的和諧共處，更是為了使人與人和諧共進(jìn)并不斷促進(jìn)人自身的協(xié)調(diào)發(fā)展。（附加分自評15分）通過自評，我校自評總分91分，已達(dá)到“省級綠色學(xué)校”的條件，請上級領(lǐng)導(dǎo)部門給予檢查驗(yàn)收。機(jī)構(gòu)設(shè)置和領(lǐng)導(dǎo)指數(shù)達(dá)標(biāo)。在本校中樹立教學(xué)骨干，帶動(dòng)全體教師的奮發(fā)向上。學(xué)校建立了以教師自評為主的與校長、同事、學(xué)生、家長及有關(guān)專家共同參與的教師發(fā)展性評價(jià)機(jī)制，但個(gè)別教師與家長的溝通，尤其是與專家的交流較少，缺少良好的條件（扣4分）。師德典范不斷涌現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)了教師統(tǒng)一著正裝和頂鈴上課，實(shí)現(xiàn)了人人想事干，人人能干事，人人干成事的良好局面。建立了教師師德考核檔案，教師考核合格率達(dá)到100%。同時(shí)，在教師隊(duì)伍中樹立新的學(xué)習(xí)理念，構(gòu)筑終身教育體系，營造“厚德、尚真、博學(xué)、善導(dǎo)”的氛圍，采取請進(jìn)來，走出去的辦法，為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件和機(jī)會(huì)，力求使全體教師了解先進(jìn)的教學(xué)理念。明確崗位職責(zé)，落實(shí)管理考評機(jī)制，做到分工明確，結(jié)構(gòu)合理，團(tuán)結(jié)協(xié)作，有民主平等的交流氛圍和科學(xué)決策能力，在師生中享有較高威信，群眾滿意率92%以上。我校充分探索實(shí)踐心里導(dǎo)師制，對不同年級學(xué)生在不斷階段都分別開展心里導(dǎo)師制，實(shí)行心理輔導(dǎo)和個(gè)別咨詢，通過輔導(dǎo)和咨詢，凈化學(xué)生心靈，促進(jìn)內(nèi)心和諧，帶動(dòng)行為舉止的文明，促進(jìn)其家庭的文明。以上合計(jì)滿分100分，自評打分19+25+17+30=91分（五）特色（附加分20分），自評分15分多年來，我們一直在結(jié)合學(xué)校自身的實(shí)際，努力開展多種形式的綠色教育，逐步形成了一些有雨露特色的做法：（1）將關(guān)愛生命的精髓引進(jìn)教育指導(dǎo)思想，構(gòu)筑滲透型的綠色教學(xué)模式。教育學(xué)生節(jié)約用水，投資改造排水溝，收集廢水作為澆灌用水。例如：讓學(xué)生動(dòng)手清除水池內(nèi)的污染物，教育學(xué)生不要亂丟垃圾，愛護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識，另外在每周的大掃除、勞動(dòng)課上，各班組織學(xué)生清掃教室，公共區(qū)域等環(huán)境衛(wèi)生，通過勞動(dòng)既培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)踐能力，又培養(yǎng)了學(xué)生熱愛勞動(dòng)，講究衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣。三、對照《標(biāo)準(zhǔn)》自評說明根據(jù)省教育廳、環(huán)保局有關(guān)文件，對照云南省綠色學(xué)校評選標(biāo)準(zhǔn)和我校綠色學(xué)校的創(chuàng)建實(shí)際，自查自評如下：（一）組織管理（24分），自評分19分領(lǐng)導(dǎo)重視（5分），自評分5分我校設(shè)有環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)組，由校長親自擔(dān)任組長，由分管環(huán)境教育的德育主任擔(dān)任副組長，再由完小校長和各班主任擔(dān)任組員，層層落實(shí)，抓好環(huán)境教育工作。通過以上措施，豐富了校園文化，優(yōu)化了育人環(huán)境。大大改善了師生學(xué)習(xí)生活條件。室內(nèi)物品擺放整齊、衛(wèi)生整潔、窗明幾凈。師生通過學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)科普知識，了解當(dāng)今世界及我國的環(huán)境狀況。海豐縣紅城中學(xué) 2009年4月第四篇：學(xué)校自評報(bào)告云南省楚雄州南華縣雨露中心學(xué)校省級綠色學(xué)校自評報(bào)告一、學(xué)校概況我們雨露中心學(xué)校坐落在縣城以南14公里，在鄉(xiāng)政府所在地，學(xué)校占地面積4605平方米，校舍建筑面積3513平方米，圖書室藏書7400冊，計(jì)算機(jī)教室有計(jì)算機(jī)40臺。2007年我校教師在參加市、縣優(yōu)秀論文、案例評比中，有44位教師獲得市級獎(jiǎng)項(xiàng)；26位教師獲得縣級獎(jiǎng)項(xiàng)；在海豐縣普通高中青年教師教學(xué)大賽中，有2位教師獲得一等獎(jiǎng)，有6位教師獲二等獎(jiǎng)；1位教師獲得三等獎(jiǎng)；本林勝吾校長被評為07“南粵優(yōu)秀教育工作者”，黃向航副校長被評為07“南粵優(yōu)秀教師”，黃小棠主任被評為汕尾市優(yōu)秀教師，謝海華等3位老師被評為07海豐縣“優(yōu)秀教師”。二、學(xué)校榮譽(yù)，凸顯品位2006年教師獲得鎮(zhèn)、縣、市各級榮譽(yù)稱號的有17人次；在2006年海豐廣東省普通高中教學(xué)水平評估材料——自評報(bào)告縣普通高中青年教師教學(xué)大賽中，我校傅水英、楊遠(yuǎn)征獲一等獎(jiǎng)；馬郁、呂朝蓬等6位教師獲二等獎(jiǎng)；胡敏獲得三等獎(jiǎng)；胡敏、張程兩位教師參加省數(shù)學(xué)、體育優(yōu)質(zhì)課評選各獲得二等獎(jiǎng)。教學(xué)效果——凸顯品位新課程理念與新課改的實(shí)踐，夯實(shí)我校的辦學(xué)基礎(chǔ)，促進(jìn)師生的全面發(fā)展和整體辦學(xué)水平的提高，取得較好的成績。這些活動(dòng)的開展，使學(xué)生拓展了學(xué)習(xí)領(lǐng)域，改變了學(xué)習(xí)方式，獲得了新的體驗(yàn)和能力，更學(xué)會(huì)了分享、合作，培養(yǎng)了探究的興趣和習(xí)慣。教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性和積極性，增加學(xué)生的課堂參與廣東省普通高中教學(xué)水平評估材料——自評報(bào)告程度，能動(dòng)地發(fā)展學(xué)生的潛能。四、心理健康，引以為重我校重視學(xué)生的心理健康教育工作，嚴(yán)格執(zhí)行國家和省有關(guān)學(xué)校衛(wèi)生工作法規(guī)，開設(shè)健康教育課，并且利用課余時(shí)間為那些心理有問題的學(xué)生進(jìn)行心理咨詢和疏導(dǎo)。鑒于我校面臨二環(huán)路的地理特點(diǎn)，我校擠出資金聘請交通管理人員，堅(jiān)持每天四次在學(xué)校門口指揮交通，使交通有秩序，讓師生在潛移默化中接受教育，養(yǎng)成人人遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。公布舉報(bào)電話，禁止學(xué)生進(jìn)游戲機(jī)室，網(wǎng)吧和營業(yè)性舞廳。形成在校長負(fù)責(zé)制下的四級管理體制，即校長室—中層（教導(dǎo)處、團(tuán)隊(duì)室）—年級（教研組）—班級，并制訂相應(yīng)措施。校園布局合理，潔凈美觀，佳木掩映，草翠花香。在市級以上“十五”、“十一五”課題研究方面取得了突出成績。對調(diào)查結(jié)果經(jīng)過統(tǒng)計(jì)、分析后，再以適當(dāng)?shù)男问椒答伣o每一位教師。在這種既嚴(yán)格又寬松的機(jī)制下，一批青年教師很快脫穎而出，在市、縣的教學(xué)比賽中取得了較好的成績。組織全體任課教師以教研組為單位，外出學(xué)習(xí)考察，與外地名校的教師進(jìn)行交流；積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)教師參與各類學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，這樣，使我們的視野能跳出本校、本地區(qū)的局限，從更為廣闊的空間去獲取更加豐富的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識，避免固步自封，從而獲得良性的發(fā)展。開展交流，促進(jìn)提高。組織各類培訓(xùn)，提高專業(yè)素質(zhì)。學(xué)校近三年通過聘任、錄用、調(diào)整等多種途徑，在省內(nèi)外廣泛吸納人才，合理配置教師隊(duì)伍，2005年以來，共引進(jìn)教師20名，經(jīng)常邀請專家學(xué)者和教研員來校講學(xué)、指導(dǎo)工作；各科組每學(xué)期都外出到廣州、汕頭、梅州、中山市等地交流學(xué)習(xí)，積極開展教研活動(dòng)，從而優(yōu)化了教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)，促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定了人才基礎(chǔ)。這些規(guī)章制度對教師、學(xué)生的工作學(xué)習(xí)、思想行為、學(xué)業(yè)要求、評價(jià)規(guī)范等作了明確詳盡的闡述，另外，為推動(dòng)新課程改革，學(xué)校還制定了《紅城中學(xué)普通高中新課程實(shí)施方案》、《紅城中學(xué)學(xué)校課程發(fā)展規(guī)劃》、《紅城中學(xué)高中學(xué)生學(xué)分認(rèn)定實(shí)施意見》、《紅城中學(xué)研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案》、《紅城中學(xué)高中學(xué)籍管理制度》等有關(guān)新課改的制度方案?！霸诤献髦星蟪晒Α奔醋寣W(xué)生在合作過程中不斷地投入自己的積極性，為學(xué)生創(chuàng)造最近的“發(fā)展區(qū)”，主動(dòng)的學(xué)習(xí)走向成功。就是立足于課堂教學(xué)這個(gè)主陣地，充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)性，引導(dǎo)學(xué)生積極自覺地學(xué)習(xí)和加速掌握文化科學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能。校長林勝吾是“汕尾市優(yōu)秀校長”、“南粵優(yōu)秀教育工作者”、省“十百千工程”名校長培養(yǎng)對象；副校長黃向航、唐海燕分別是“南粵優(yōu)秀教師”和“汕尾市優(yōu)秀教育工作者”。根據(jù)學(xué)?？焖侔l(fā)展，教學(xué)水平不斷提高的現(xiàn)狀，將學(xué)校發(fā)展目標(biāo)定位在堅(jiān)實(shí)辦學(xué)基礎(chǔ)，提升辦學(xué)品位的階段上。2012湖北立方建設(shè)工程有限公司年5月12號第三篇：學(xué)校自評報(bào)告廣東省普通高中教學(xué)水平評估材料——自評報(bào)告夯實(shí)基礎(chǔ) 打造特色 提升內(nèi)涵——海豐縣紅城中學(xué)普通高中教學(xué)水平評估自評報(bào)告教學(xué)管理——規(guī)范高效 教學(xué)保障——軟硬有效 教學(xué)過程——精細(xì)嚴(yán)謹(jǐn) 教學(xué)效果——凸顯品位汕尾市海豐縣紅城中學(xué)創(chuàng)辦于1958年，原址在龍津河畔菜圩埔，1989年搬遷至現(xiàn)址，占地100畝，是一所完全中學(xué)。七、工程質(zhì)量控制資料檢查情況工程質(zhì)量控制資料整理齊全完整，鋼筋出廠合格證復(fù)試報(bào)告共計(jì)5份，水泥出廠合格證及檢驗(yàn)報(bào)告 2份，砼試壓強(qiáng)度報(bào)告3份，所有材料經(jīng)抽樣試驗(yàn)并經(jīng)監(jiān)理單位見證試驗(yàn)結(jié)論，符合材料驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，同意在工程中使用。四、工藝標(biāo)準(zhǔn)、執(zhí)行情況、質(zhì)量體系運(yùn)行情況、施工合同履約情況：１、施工組識設(shè)計(jì)：我單位在此工程針對本工程特點(diǎn)，我方編制具有針對性施工方案，得到甲方及監(jiān)理方認(rèn)可，并在實(shí)施中遵循要點(diǎn)施工。實(shí)行校務(wù)公開民主管理，維護(hù)教職工的合法權(quán)益。每月進(jìn)行一次安全檢查，給師生創(chuàng)造一個(gè)安全的教育教學(xué)環(huán)境。安全管理（分值25分 實(shí)得25分）學(xué)校把安全教育作為學(xué)校最重要的工作，做到“警鐘常鳴”。建立各工作環(huán)節(jié)的責(zé)任體系。并能運(yùn)用已學(xué)知識，以有經(jīng)驗(yàn)的技能獨(dú)立分析和解決問題。學(xué)校開展了校體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，通過“陽光體育運(yùn)動(dòng)”的系列活動(dòng)的開展，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。逐漸形成學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與的德育工作網(wǎng)絡(luò)。每學(xué)期末上報(bào)自評報(bào)告。教師學(xué)習(xí)的積極性有待提高扣2分。學(xué)校完善了個(gè)性化的教師專業(yè)發(fā)展檔案，層次分明地積累了每個(gè)教師的所有政績與業(yè)績材料（新教師與骨干教師都能通過積累的材料體現(xiàn)自己的發(fā)展及所起到的引領(lǐng)作用），能科學(xué)、及時(shí)、有效、屬實(shí)地記錄好教師成長發(fā)展的全過程，并幫助每位教師樹立了自信、為取得更大的成績增添了無窮的動(dòng)力。教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)到了100%，從職稱看，小學(xué)高級教師16人，教師年齡結(jié)構(gòu)合理。教育投入（分值92分 實(shí)得92分）教育經(jīng)費(fèi)足額到位，能保證校舍，設(shè)施設(shè)備得到及時(shí)增添和維護(hù)，能保證教育教學(xué)需要?？?分。綠化面積200㎡，㎡。三、工作主要成績與問題 工作的主要成績：（一）、辦學(xué)條件（分值400分 實(shí)得395分）學(xué)校規(guī)模（分值20分 實(shí)得20分）班級數(shù)：12個(gè)班級，389名學(xué)生，一學(xué)年平均每班 32名學(xué)生。（1）、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工作自評領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：孫柏謙成 員：井瑞珅 溫海軍 馬洪文（2）、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工作四個(gè)專項(xiàng)自評小組 辦學(xué)條件工作自評小組 組 長：孫柏謙成 員：井瑞珅 馬洪文 朱宏偉 范全厚 教育教學(xué)工作自評小組 組 長：井瑞珅成 員：馬洪文 吳鳳君 范全厚 朱宏偉 教師隊(duì)伍工作自評小組 組 長：孫柏謙成 員：井瑞珅 馬洪文 朱宏偉 范全厚 學(xué)校管理工作自評小組 組 長：孫柏謙成 員：李彥英 溫海軍 范全厚 朱宏偉2．學(xué)校建立健全自評工作制度，實(shí)施督導(dǎo)評估目標(biāo)責(zé)任制，把督導(dǎo)評估指標(biāo)分解、落實(shí)到具體部門和具體人，使每一個(gè)部門和每一個(gè)教職工都有相應(yīng)的指標(biāo)責(zé)任。自省、市提出創(chuàng)建義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)以來，我校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，讓全體同志解放思想，提高認(rèn)識，明確創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校是一項(xiàng)基礎(chǔ)工程和重點(diǎn)工程，是學(xué)校教育發(fā)展的機(jī)遇和平臺，也是一所名校成長的必由之路，更是造福一方百姓的惠民工程。做到統(tǒng)一認(rèn)識，掌握標(biāo)準(zhǔn)，把握要領(lǐng)，規(guī)范操作。網(wǎng)點(diǎn)布局：人口規(guī)劃、學(xué)校規(guī)模以學(xué)校服務(wù)為半徑的要求達(dá)到要求。學(xué)校生均校園面積、運(yùn)動(dòng)場地均達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。各功能室齊備。有貧困學(xué)生救助機(jī)制，貧困學(xué)生得到及時(shí)救助。讓每個(gè)教師在自主評價(jià)，師師互評、師生互評的過程中對自己有公平、公正的評價(jià)，同時(shí)又明確了家長對于教師的評價(jià)要求，廣泛征求家長的意見和建議，制定了幫助措施。