【正文】 小學(xué) 2018第三篇：小學(xué)家長育子經(jīng)驗交流材料小學(xué)家長育子經(jīng)驗交流材料小學(xué)家長育子經(jīng)驗交流材料時間轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間我的孩子即將告別小學(xué)的校園生活成為一名中學(xué)生了。所以說，有時鼓勵比批評更能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。首先，我覺得每個孩子都是獨一無二的，都有自己的成長軌道。因為學(xué)習(xí)，我和孩子之間鬧過很多不愉快。教育方法因人而異，適合自己的才是最好的。我在此舉一個例子：我曾經(jīng)在小學(xué)門口的街上走的時候，碰到一個小孩有些頑皮，他的奶奶沒辦法，就對他說：你還不聽話，把你送到學(xué)校里去，學(xué)校里有老師。二、擁有一個意識：家長是孩子的第一責(zé)任人。老師能關(guān)注的就是在學(xué)校的學(xué)習(xí)和的表現(xiàn)。說實話，我也是常常忙，每次的作業(yè)都檢查也沒有做到位，但我能盡量每次都看，每次檢查一下，即使沒來得及推敲答案的正確與否，但我在簽字之前一定要看一下書寫，或是問一下：你有沒有做不到的題？女兒就會將自己的問題說出來，我就和她一起解決。當(dāng)時，我也問過一些小孩：你爸爸給你買的玩具多不多？大多孩子會說：很少。記得好幾年前，我曾經(jīng)跟一個父母即將外出把孩子留給爺爺奶奶的家庭做過建議（當(dāng)時這個孩子還只有幾個月）：不要在孩子3歲以前離開，否則會影響他的一生。六、關(guān)注一些問題：出了問題不要怪別人。關(guān)鍵是讓孩子動腦筋干什么，讓她把聰明勁兒用在該用的地方。親友很多都對她稱贊并問她，能不能保住第一。在老師和學(xué)生的努力下，這也是一個溫馨的班級，我們感謝所有的老師。因此，關(guān)注過程遠(yuǎn)比僅僅關(guān)注一個結(jié)果會有效得多。但是，我們在給壓力的同時還要讓孩子輕松地學(xué)習(xí)。多動腦筋是孩子智力成長的有效途徑。一個完整的家，是我要給女兒的，同時，一個溫馨的家，也是我要給女兒的。五、交給孩子一個完整：讓家成為心靈的棲息地。當(dāng)自己開始思考孩子的成長問題時，我在心里就想：要讓孩子愛看書。而我們往往會因為很多忙碌的原因而忽視對學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注。但回家后當(dāng)我們了解了真實的情況后我們才知道，那個孩子不是故意的，因此在和老師取得聯(lián)系后，我們將水壺還給了該學(xué)生，我們只想讓自己的孩子知道：別人的無意是可以原諒的。舉上面兩個例子無非是在證明孩子的好壞都是父母對孩子所進(jìn)行的教育的結(jié)果呈現(xiàn)。孩子從上學(xué)的那一天開始，我們就開始懸著一顆心，因為我們擔(dān)心孩子不適應(yīng)，怕他成績不好等等問題。家長首先要求自己有高尚的品德，有理想，對事業(yè)及家庭要有高度的責(zé)任感；要真正做到愛家庭愛孩子，尊老愛幼，講究文明禮貌，樂于助人等?，F(xiàn)在的孩子都很敏感，有很強(qiáng)的自尊心，特別進(jìn)入三、四年級以來，孩子會有很多自己想法，如何跟孩子相處成為家長的一門必修課。孩子一天天的長大，他也有了自己的想法，我們要尊重他理解他。不要給孩子定太高的要求，給他留點自由的空間，在其中觀察孩子的不足，再施以引導(dǎo)。因此，辦好家長學(xué)校，形成教育教育合力，是學(xué)校的職責(zé)。三、我們的工作效果通過我們長時間的辛勤工作，推動了家長學(xué)校的工作向前發(fā)展。在進(jìn)行宣傳黨和國家的教育方針、政策、法律和法規(guī)方面。家長是孩子的第一位老師，又是孩子的終身教師。為了搞好家長學(xué)校的工作，我們把家長學(xué)校的工作納入學(xué)校的整體工作中進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)和安排，成立領(lǐng)導(dǎo)班子，建立和完善各項規(guī)章制度，落實責(zé)任，制 1定工作計劃，發(fā)放家校聯(lián)系卡和聽課卡，根據(jù)家長學(xué)校特點制定了《韓集小學(xué)家長學(xué)校管理制度》、《管理辦法》、《學(xué)員考勤制度》、《聽課制度》、《評比表彰制度》、《聯(lián)系制度》。幾年來，我校一直堅持開辦家長學(xué)校，從以點帶面搞試點，到全面深入形成良好的社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合的合力教育網(wǎng)絡(luò)，建立健全一體化的教育體系，收到了良好的效果。一看教師在教學(xué)設(shè)計時，對教材、課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)情是否研究透徹，課前準(zhǔn)備是否充分，在教學(xué)中是否體現(xiàn)新課程理念，體現(xiàn)啟發(fā)式及探究式的教學(xué)方法，體現(xiàn)面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過程，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在老師和學(xué)生的努力下，這也是一個溫馨的班級，我們感謝所有的老師。親友很多都對她稱贊并問她，能不能保住第一。關(guān)鍵是讓孩子動腦筋干什么，讓她把聰明勁兒用在該用的地方。六、關(guān)注一些問題：出了問題不要怪別人。記得好幾年前，我曾經(jīng)跟一個父母即將外出把孩子留給爺爺奶奶的家庭做過建議：不要在孩子3歲以前離開，否則會影響他的一生。當(dāng)時，我也問過一些小孩：你爸爸給你買的玩具多不多？大多孩子會說：很少。說實話，我也是常常忙，每次的作業(yè)都檢查也沒有做到位，但我能盡量每次都看，每次檢查一下，即使沒來得及推敲答案的正確與否，但我在簽字之前一定要看一下書寫，或是問一下：你有沒有做不到的題？女兒就會將自己的問題說出來，我就和她一起解決。老師能關(guān)注的就是在學(xué)校的學(xué)習(xí)和的表現(xiàn)。二、擁有一個意識：家長是孩子的第一責(zé)任人。我在此舉一個例子：我曾經(jīng)在小學(xué)門口的街上走的時候，碰到一個小孩有些頑皮，他的奶奶沒辦法，就對他說：你還不聽話，把你送到學(xué)校里去，學(xué)校里有老師。六、活動前期準(zhǔn)備：、審核，確定以下家長為本次育子經(jīng)驗交流會的發(fā)言人：三年級二班： 楊凱旭媽媽王英老師鄭蕊媽媽萬歷女士三年級三班：喬欣蕊媽媽李芳樹女士李銀泉媽媽王春艷女士三年級四班：楊嘉悅媽媽賈莉芬女士發(fā)言的家長需提前準(zhǔn)備發(fā)言稿，發(fā)言稿圍繞“媽媽的一天”“孩子的雙休日”兩方面來寫，重點介紹媽媽們一天怎樣為孩子付出及合理安排時間的，孩子怎樣在家長的指導(dǎo)下輕松而有意義的度過雙休日。在學(xué)校里要尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，多參加學(xué)校組織的各種活動，培養(yǎng)孩子的處事能力，能有自己的見解，能處理一些自己的人際關(guān)系。從孩子第一天上學(xué)起，我們就注意培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天必須認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。多和孩子溝通，教育他一些做人的道理。我的孩子李英鉞是一個比較懂事乖巧的孩子，在很小的時候上幼兒園，我們就慢慢培養(yǎng)他看書的習(xí)慣，只要有機(jī)會就從書店里給他買各種圖書供他閱讀，時間長了，他對書產(chǎn)生了濃厚的興趣，慢慢也就喜歡上讀書了，也養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣，對以后的學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。及時和老師溝通，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并幫助孩子養(yǎng)成良好的的學(xué)習(xí)習(xí)慣。總之，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)，更希望在學(xué)習(xí)的同時也成為一個熱愛生活的人。不要給孩子定太高的要求，給他留點自由的空間，在其中觀察孩子的不足，再施以引導(dǎo)。孩子一天天的長大，他也有了自己的想法，我們要尊重他理解他。今天，我作為一名家長代表在此發(fā)言，有些慚愧，因為在教育孩子方面，我們都是在摸索中前行，在研究中進(jìn)步，在反省中提高。孩子從小就知道，讀書學(xué)習(xí)是上天賜予我們的一種恩惠。在家里，我們能注意自己的言行，要給孩子一個榜樣！同時，自己能每天注意聽聽孩子在家里說學(xué)校里的事情，并及時溝通，讓孩子形成良好的品質(zhì)。我們在家給孩子的