【正文】 各位老師、各位家長，孩子們能一個班，這是一種緣分。上學期，女兒考試第一名后回家很是高興了一陣子。讓孩子動腦筋，這是很多家長能做到的。什么叫家？對孩子來說，有父母的地方就是家。我不知道班上有多少留守學生，這的確是一個不容忽視的問題。從小到大，可以這樣說，有幾樣東西我給女兒買的比較多，一是小時候的玩具，當她很小的時候，年齡相差不大小孩的都喜歡到我家玩，因為女兒的玩具特別多。比如：孩子今天在學校里學習的是什么內(nèi)容？他學的怎么樣？問題是什么？對沒解決的問題想了辦法沒有？今天的家庭作業(yè)是什么？是不是認真做的？做了多長時間？檢查了沒有？而這些問題的關注都將直接影響孩子對學習的態(tài)度。每個老師面對的是幾十個學生，對學生的關注的精力、準確性肯定比不過家長，因為父母兩個人關注一個孩子，其效果會比老師的關注有利得多，因此我們始終認為：我們做父母的，才是孩子的第一責任人，是孩子品格的第一責任人。所謂的好孩子是父母培養(yǎng)出來的，壞孩子也是父母培養(yǎng)出來的。其實孩子對學習的態(tài)度，來自家長。我很慶幸我的女兒她善良，善解人意，并且樂于幫助別人。一位教育學家曾經(jīng)說過：“沒有不合格的孩子，只能不合格的家長”。這是我在教育孩子的過程中的點滴體會，肯定也有許多不足之處，在今后的日子里，我們也會邊學邊教，在學習中不斷進步，讓孩子更加優(yōu)秀！第四篇：家長育子經(jīng)驗交流材料家長育子經(jīng)驗交流材料家長育子經(jīng)驗交流材料為人父母，或多或少總會對自己的孩子有“望子成龍，望女成鳳”的期待，我也經(jīng)常情不自禁地為孩子設想未來美好的前程。在孩子的學習上，有時考試的分數(shù)少了，他會覺得不開心，但我們不會嚴厲的批評他，而是幫他找出原因，并鼓勵他下次繼續(xù)努力，告訴他我們相信你能行，培養(yǎng)他的自信心，下次他必定不負眾望，一定會取得優(yōu)異的成績。我校今后將再接再厲，在辦校方面，力求做到課題新穎、聯(lián)系實際、講課生動、內(nèi)容充實、主導性強、優(yōu)化教育、為促進校教與家教，再創(chuàng)佳績。我們充分認識到：家長學校的開辦，拓寬了我們對學生教育的路子，讓學校、家庭、社會三結合教育網(wǎng)絡得到具體落實。我校家長學校由校長進行了“重視孩子的素質(zhì)教育”、“家庭的教育與預防犯罪”、“家長怎樣為孩子做出表率”“如何培養(yǎng)孩子良好的學習習慣”等講座。他們的道德、行為、語言、處事、生活習慣對孩子無不打上深深的烙印。每學年家長學校的工作做到有安排、有檢查、有落實。一、基本情況我校共有學生937人，共有參學家長926人，有18個教學班，參加授課教師6人。二看參與課堂的學生是否是大多數(shù)，提問是否涉及到學生的各個層面；學生是否以一種積極主動的姿態(tài)參與教學。同時，作為家長，我們會為孩子的成長盡自己的最大努力，和孩子一起成長。這么長時間，我什么也沒說，我只是想用這種方式讓女兒明白：第一，很光榮。培養(yǎng)寬容的心態(tài)和與人相處的方式。在觀察女兒的表現(xiàn)中，她時常會因為某件事情不如意產(chǎn)生一些埋怨，我們就提醒她，是自己的原因。當然，我的建議沒有被采納，幾年以后，孩子的奶奶在和我交流時說：不好了，現(xiàn)在孫子只認奶奶，不認媽媽。其實，孩子的童年有一些東西是不能缺少的,比如：玩具、親情、大自然、書籍。堅持的時間久了，現(xiàn)在，女兒做作業(yè)已經(jīng)基本上形成了有把握的自己獨立完成，拿不準的，做不出來的題目和我一起研究。三、培養(yǎng)一個思維：學習是學生的天職。孩子受誰的影響最大？首先是父母，因此，作為家長的我明白，自己的言行，為人處事的方式都會對孩子產(chǎn)生極大的影響。當時我是恰好經(jīng)過，心里很擔心，這個孩子在這種環(huán)境里成長起來，會從骨子里對學校、對老師有一種恐懼感。、五年級學生中進行調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容：我最喜歡的家長；我希望家長具備的素質(zhì)。培養(yǎng)孩子的責任心，積極完成老師交給的各項工作。只要時間允許，就要先預習明天新課的內(nèi)容，這樣就能使他在學習新課時更加記憶深刻，更能容易理解學習的內(nèi)容。在學校里要尊敬老師，團結同學，多參加學校組織的各種活動，培養(yǎng)孩子的處事能力，能有自己的見解，能處理一些自己的人際關系。從孩子第一天上學起，我們就注意培養(yǎng)他的學習習慣，每天必須認真完成老師布置的作業(yè)。只要時間允許，就要先預習明天新課的內(nèi)容，這樣就能使他在學習新課時更加記憶深刻，更能容易理解學習的內(nèi)容。培養(yǎng)孩子的責任心，積極完成老師交給的各項工作。及時和老師溝通，了解孩子在學校的學習表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并幫助孩子養(yǎng)成良好的的學習習慣。總之，我們希望孩子不光是埋頭學習，更希望在學習的同時也成為一個熱愛生活的人。七、活動工作人員安排：、各項工作落實、通訊稿：黃其其格：黃其其格：各班班主任(要求家長自帶筆及記錄本）：黃其其格、家長座位安排、收發(fā)家長簽到表、培訓記錄:蘇曉波、攝像：馮琦、梁艷康巴什新區(qū)第二小學二○一三十二月九日和孩子一起成長尊敬的各位老師、各位家長、親愛的各位同學：大家上午好！首先我要代表自己、代表所有的家長感謝學校的老師，是你們的辛勤耕耘讓孩子們在學校獲得新知，健康成長。我覺得，那個帶孫子的奶奶完全可以反過來教育孩子：你如果還不能聽話，學校就不會要你。俗話說：身教重于言教。每個孩子對學習的態(tài)度是不一樣的，因為態(tài)度的不一樣，于是，效果也就產(chǎn)生了差別。這樣我就可以花少的時間解決有效地問題，同時，也可以讓孩子在做題時對自己的對錯有清醒的認識，而不是管他對不對隨便做完了事。隨著女兒的長大，從原來的“撕不壞”，漸漸的，有了拼音，有了純粹的文字。媽媽跟她打電話，她都不想接。這個問題，我在前面介紹過。孩子需要在集體中成長，我們得讓孩子有寬容的心態(tài)。但是做父母的我不能讓第一成為女兒的心理負擔，只要盡力就行！變關注結果為關注過程。南甘子小學課堂教學改革經(jīng)驗交流材料2014年新課標的修訂給我們的課堂教學提出了更加明確的要求，新課標更加突出了以人為本的理念，堅持以學生的發(fā)展為本，努力建設開放而有活力的課堂。三看教師是否根據(jù)學科的課程體系正確理解教材所表達的意圖，并結合所教學生的特點將教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為教學內(nèi)容；教學內(nèi)容是否有挑戰(zhàn)性，能激發(fā)學生的求知欲；教學內(nèi)容是否體現(xiàn)科學性、人文性。授課教師均是政治理論水平較高，文化知識水平和實踐經(jīng)驗都較豐富，樂于奉獻，樂于從事家長學校工作的學校骨干教師擔任。我們按要求做到了班班有班主任、有課表、有教師、有授課內(nèi)容、有點名冊、有成績統(tǒng)計，學員大部份有學習記錄、有作業(yè)、有學習心得。為了使家長注重禮儀、道德對孩子影響和教育。另外，在針對不同年齡層次家長的指導。有力地提高了家長對學校教育的認識和理解，家長教育子女的水平得到有效的不斷的提高，廣大學生家長參加學習的積極性不斷提高，我們工作得到了社會各屆人士的支持和贊揚，我們的工作信心更足了。臨夏縣韓集