【正文】 的說(shuō)法也有待商榷。有一天，陽(yáng)光又是那么明媚。有一次看NBA,我發(fā)現(xiàn)了“巨人林”中有一個(gè)矮小的后衛(wèi)非常靈活，跳投突破樣樣得心應(yīng)手?，F(xiàn)在，我的個(gè)子也長(zhǎng)高了，但對(duì)于此，我已經(jīng)沒(méi)有那么在意了，因?yàn)?，我的心窗，已?jīng)洋溢這明媚的陽(yáng)光。二、敲鐘人卡西莫多巴黎圣母院副主教企圖占有吉普塞女郎未遂，便誣蔑她，使她被判死刑。身帶彈傷、雙目失明、全身癱瘓，但卻高昂著頭頑強(qiáng)的抗?fàn)幹?。我們本著“為班?zhēng)光”“班級(jí)榮譽(yù)屬于大家”而奮發(fā)圖強(qiáng)?！毙興奮地說(shuō)。語(yǔ)言和動(dòng)作描寫(xiě)用筆雖少，但是卻能夠抓住人物的特點(diǎn)，寫(xiě)得十分傳神。②文體自選。作者以“愁云慘淡萬(wàn)里凝”、“黑云壓城城欲摧”、“黃梅時(shí)節(jié)雨紛紛”、“道是無(wú)晴卻有晴”、“風(fēng)雨過(guò)后見(jiàn)彩虹”五句古詩(shī)為小標(biāo)題，并把古詩(shī)的意境融人到具體的心境描繪中。某生《珍惜生命中的四分之一》中，把生命分為“四分之一的綠色”，“四分之一的紫色”，“四分之一的灰色”，“四分之一的空白”，它們拼成了一個(gè)色彩明麗的世界，也拼出了令人耳目一新的感覺(jué)。所謂“巧”，就是要盡量使設(shè)置的小標(biāo)題顯得精致緊湊，貼切自然，而不露人工雕琢的痕跡。照在花革上，花草們含羞地垂下了頭；照在水面上，水分子高興地升上了天。冬枝說(shuō)：“希望用我的愛(ài)，能換來(lái)葉繁枝茂。從獨(dú)特的焦點(diǎn)切入，就可用智慧凝結(jié)成靈珠妙語(yǔ)，小作者恰當(dāng)?shù)匕衙總€(gè)物語(yǔ)放在一個(gè)小標(biāo)題里表述清楚。這樣的我，就算站在第一排，也總會(huì)被人遺忘，我一直是這樣的。初中后，我迷上了籃球。陽(yáng)光，照亮了我心中盤(pán)踞多年的陰影。瞧，那個(gè)如脫韁的野馬在草原上奔馳的，正式我班的長(zhǎng)跑健將小A，憑著他的恒心和耐力，一步步地向終點(diǎn)逼近。就這樣，我們付出努力，我們收獲果實(shí)，我們共同進(jìn)步。文章末尾點(diǎn)明題旨，和諧相處，快樂(lè)無(wú)限。幸福，你在哪里？鏡頭（一）爺爺?shù)男腋＿^(guò)年的時(shí)候，大家正圍著桌子談笑風(fēng)生，爺爺跟我說(shuō)起他少年時(shí)代的故事，爺爺說(shuō)：“你們現(xiàn)在的生活真幸福，哪像爺爺小時(shí)候那么苦。房屋矮矮的，大家走進(jìn)走出都得彎著腰，而且房屋里又潮濕又陰暗。幸福，在媽媽的笑容中散發(fā)著醉人的幽香！鏡頭（三）表妹的幸福馬上要過(guò)年了,我的小表妹又快回來(lái)了。2．引用詩(shī)句式：借用現(xiàn)成的成語(yǔ)俗語(yǔ)或詩(shī)詞歌詞等眾人熟悉的短語(yǔ)短句作小標(biāo)題，有活潑形象、典雅大方之妙用?；野?？這是怎么回事??？原來(lái)清澈見(jiàn)底的小河是魚(yú)蝦快活的伊俐園，可由于附近的化工廠經(jīng)常將臟水往小河身上潑，弄得河中的魚(yú)蝦全都遭到毒手，含冤而去。我要號(hào)召人類為人與自然的共存事業(yè)而奮斗不息。初二，轉(zhuǎn)眼間就快中考了，在緊張的學(xué)習(xí)中，迎來(lái)了校運(yùn)動(dòng)會(huì)，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上同學(xué)們活躍的身姿隨處可見(jiàn)，其中就有我，跳高區(qū)，拉拉隊(duì)員們拼命的喊著加油！我望著懸掛著的竹竿令人心寒，選手們一個(gè)個(gè)躍了過(guò)去，到我了，我的心里特別害怕，同學(xué)們喊著加油、加油，看著竹竿，我對(duì)自己說(shuō)我能行，接著縱身一躍跳了過(guò)去，我成功了，并且取得了好成績(jī)。心中奏響著歷史之曲，明白了磨煉的真諦。這就是司馬遷和他的《史記》。結(jié)尾由對(duì)歷史的贊頌轉(zhuǎn)為對(duì)現(xiàn)實(shí)的呼喊。春神你是否從這里走過(guò)，泉水淙淙，和著麻雀優(yōu)美的旋律，七里香的味道漫幕原野，給春籠罩上一層沁人心脾的甜美?？粗鴿u行漸遠(yuǎn)的友人，眼淚悄然而下，花落人斷腸，珍重！感受秋的火紅與思念，你是否品味到人生需要磨練才能刻骨銘心。四個(gè)小標(biāo)題，望、戀、思、盼，每一季的格調(diào)不一，分別寫(xiě)到對(duì)于人生、對(duì)于磨煉的理解，真是一篇個(gè)性獨(dú)到的考場(chǎng)美文。我拿起話筒，傳來(lái)熟悉的聲音：“嗎？怎么還沒(méi)到校，第一節(jié)課都下了。正懊惱間，眼前忽地鉆出一杯正噴著涼氣的可樂(lè)，我不由瞪大眼睛。母親用她的那雙溫暖的大手輕輕揉搓著我的小手，然后捂在她的胸口。早點(diǎn)攤前一位正喝豆?jié){的阿姨趕緊撂下碗跑過(guò)去扶起小男孩，又蹲下身子幫他擦掉衣服上的泥水，重新為他撐好傘，一邊囑咐著，一邊送他走過(guò)馬路??看到這一幕，我微微一笑，原來(lái)雨中更能見(jiàn)真情呀！鏡頭二公交車停站，車窗外，一位三十多歲的媽媽不得不跳下自行車，艱難地推著后座上的女兒在人群中穿行。其方式有：（1）將幾則材料濃縮于一日之中。（5）按事件發(fā)生發(fā)展的順序來(lái)安排材料。如1998年上海某生中考作文《我的歡樂(lè)》，小標(biāo)題是“靜思之樂(lè)”、“鏖戰(zhàn)之樂(lè)”，一靜一動(dòng)相映成趣，展示出“歡樂(lè)”的豐富內(nèi)涵。注意事項(xiàng)小標(biāo)題結(jié)構(gòu)，使文章新穎別致，過(guò)渡便捷，內(nèi)容豐富，主旨突出。太少?zèng)]有必要用小標(biāo)題；太多，則會(huì)使文章要么泛泛而談，空洞僵化，要么容量太大，字?jǐn)?shù)不合要求。情感串聯(lián)法北京一學(xué)生中考作文《現(xiàn)代科技帶來(lái)的喜怒哀樂(lè)》，分別以“喜”、“怒”、“哀”、“樂(lè)”為小標(biāo)題組接現(xiàn)代生活中的典型事例，令人耳目一新。如習(xí)作《青春霧雨》的小標(biāo)題“感悟人生”、“學(xué)會(huì)放棄”、“追求理想”就有很強(qiáng)的層遞性。（4）用一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生的日記剪輯連綴成文。小標(biāo)題必須居中。幸福原來(lái)如此簡(jiǎn)單清晨，精神百倍地走下樓梯，高高興興地去上學(xué)。卻發(fā)現(xiàn)兩人正在激動(dòng)地爭(zhēng)著什么，沒(méi)多久，那男的便氣沖沖地走了，只留下黯然神傷的女孩。我獨(dú)自坐在座位上，強(qiáng)自安撫著老提抗議的嗓子，都怪我這記性，媽媽昨晚就替我灌好的水，早上出門(mén)時(shí)又給忘了，自己都記不清是多少回了。我迷迷糊糊地爬起來(lái)，我的頭怎么這么昏，這么沉啊。四個(gè)小標(biāo)題，像一首首意蘊(yùn)豐富的詩(shī)篇，耐人尋味，引人入勝。感受夏的炙熱與激情，你是否品味到人生需要磨練才能堅(jiān)強(qiáng)。春之望是誰(shuí)留下了一時(shí)節(jié)的燦爛和一時(shí)節(jié)的希望，是誰(shuí)拋酒了一地的紫花和一原野的翠綠?？粗切┠捴械臍v史樂(lè)曲，心中激動(dòng)無(wú)比，明白了磨煉的真諦，發(fā)現(xiàn)了磨煉的輝煌，懂得了磨煉的完美。奏響此曲，我發(fā)現(xiàn)了磨煉的偉大。4．形式串聯(lián)式：小標(biāo)題有時(shí)就以最簡(jiǎn)單的形式出現(xiàn)，一樣能起到巧聯(lián)妙引之功效。站在炎炎烈日下，任憑汗水從我的胸上、額頭滑落，卻不能用手拭去，站立十分鐘，等著時(shí)間一分一秒的過(guò)去可就聽(tīng)不見(jiàn)哨聲，當(dāng)時(shí)我多想放棄，去休息，可當(dāng)我看看身邊的同學(xué)們都堅(jiān)持著，我不能放棄，于是我在心里給自己加油，想著我能行，不久哨聲就響起，我堅(jiān)持并且成功了。我靜坐窗前，望著窗外沙塵飛揚(yáng)、狂風(fēng)虐肆；望著公路上飛馳的汽車仍然耀武揚(yáng)威地噴著尾氣；望著遠(yuǎn)處工廠的煙囪冒出一縷縷如同魔鬼一樣張牙舞爪的黑煙??我的心在痛，眼前似乎出現(xiàn)了一片荒涼的沙地，耳邊也似乎響起了鳥(niǎo)兒慘痛的最后一聲?shū)Q叫。一只衰老的烏鴉獨(dú)佇于老樹(shù)上，微睜著眼睛，迷惘地注視著遠(yuǎn)方。三個(gè)小標(biāo)題從老、中、少三代人三個(gè)角度體現(xiàn)出文章的主題：只要懂得知足，心中有愛(ài)，幸福會(huì)就會(huì)在我們的身邊。我執(zhí)意從媽媽手中接過(guò)一包菜，另一只手拉在媽媽的手往前走。除了小孩睡在床上，幾個(gè)大人只能睡在外面的地鋪上。聽(tīng)說(shuō)，每個(gè)人都有自己的幸福，無(wú)論你是窮還是富，是老還是少，是美還是丑。在這樣的描寫(xiě)中可以讓讀者體會(huì)到細(xì)節(jié)描寫(xiě)的力量?！笆菃?，舍長(zhǎng)，那我們得努力了，爭(zhēng)取‘三連冠’呀！”“是嗎，舍長(zhǎng)，我們要發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，再接再厲呀！”“是嗎，舍長(zhǎng)，我們要敢于創(chuàng)新，再攀新高！”我們一如既往，按時(shí)作息；我們腳踏實(shí)地，開(kāi)動(dòng)腦筋；我們前呼后應(yīng)，攜手同行。終于，我們的教室里又多了一面閃光的錦旗。在陽(yáng)光下，我在那些高我一頭的人群中穿梭自如。陽(yáng)光的釋放我一直期待著自己能變得高大，擁有被陽(yáng)光照耀的權(quán)利，有我自己的影子。后面的同學(xué)太高大，他們的影子籠罩了矮小的我，淹沒(méi)了我的影子?！军c(diǎn)評(píng)】本文是小標(biāo)題式作文。冬枝說(shuō)殘冬，樹(shù)木的葉子掉光了，一棵樹(shù)的殘枝在寒風(fēng)中呻吟。春雨說(shuō)：“我是大地的母親，我有義務(wù)照顧我的孩子們!”春雨啊，不正是那無(wú)盡的母愛(ài)嗎?夏陽(yáng)說(shuō)金黃、燦爛，夏陽(yáng)高掛天空。所謂“準(zhǔn)”，就是小標(biāo)題一定要扣住作文題目來(lái)衍生，才能扣住中心，從多方面對(duì)中心加以突破。如某生寫(xiě)《“胖子”變奏曲》時(shí)，擬設(shè)了“喜”、“怒”、“哀”、“樂(lè)”四個(gè)方面巧妙連綴，為文增色不少。有利于很好地展示文章的主要內(nèi)容，使讀者一目了然。可以大膽想象，講述故事，也可以抒發(fā)感情，發(fā)表議論。今年的六月，同樣活力，同樣朝氣，同樣青春！后記【名師點(diǎn)評(píng)】本文之妙，一在 幽默的語(yǔ)言風(fēng)格。于是，我們的教室里又多了一張醒目的“最佳集體獎(jiǎng)”。因?yàn)楹椭C，所以快樂(lè)生活是一首歌，因?yàn)椴煌粽{(diào)的和諧搭配組成了一首歡快動(dòng)聽(tīng)的歌。三、鐵打的保爾一個(gè)普通工人的孩子，努力拼搏、頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，成長(zhǎng)為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄。她的心是廣闊的赤裸的簡(jiǎn)單的，正如這沙漠。這樣的感覺(jué)，真好。我等待著。我沒(méi)有陽(yáng)光的照耀，灰蒙蒙的。題記作為全文總綱，在三部分中有巧妙照應(yīng)，且文末呼應(yīng)。這是多么深刻的情感！還要與他一道去聽(tīng)云南的歌會(huì)，那樸實(shí)的少數(shù)民族風(fēng)情，讓我欣然?！拔锸侨朔鞘率滦?，欲語(yǔ)淚先流。文章選取自我成長(zhǎng)過(guò)程中的四個(gè)片斷，以小標(biāo)題的形式巧妙地組合在一起。一陣風(fēng)吹來(lái)，吹走了獎(jiǎng)狀，也吹散了滴落的淚，吹碎了我的心。我熱愛(ài)音樂(lè)，但我知道學(xué)習(xí)同樣很重要?？諝饫锖钊酥舷⒌脑?，一片詭異的沉寂。）小時(shí)候望著櫥窗中心儀已久的小熊維尼，我心中有說(shuō)不出的喜悅，相信很快我就能擁有它了。富有個(gè)性的小標(biāo)題能達(dá)到先聲奪人的效果，用春雨夏陽(yáng)秋葉冬枝的物語(yǔ)來(lái)訴說(shuō)，構(gòu)思巧、寓意深。它的枝伸向遠(yuǎn)方，它似乎在等待著什么?是的，它正等待著春風(fēng)的到來(lái)，它正準(zhǔn)備孕育下一代的葉、花、果。萬(wàn)丈陽(yáng)光揮灑大地。這段提示語(yǔ)從選材和立意方面提出要求：提示語(yǔ)中用分號(hào)暗示實(shí)虛不同的三種聲音，作文的切入點(diǎn)(突破口)可以是聽(tīng)得見(jiàn)的生活聲音，也可以是感受到的內(nèi)心呼喚，可涉及的內(nèi)容非常廣泛，但最好把虛實(shí)兩種聲音相結(jié)合，緊扣住話題。某生在《初三的天空》一文中，設(shè)置了“黑云壓城城欲摧”、“愁云慘淡萬(wàn)里凝”、“黃梅時(shí)節(jié)家家雨”、“道是無(wú)晴卻有晴”四個(gè)小標(biāo)題，它們引用了古代詩(shī)歌中與天氣有關(guān)系的詩(shī)句，形象地比喻了初三的生活，初三的百味，初三的“天空”，新穎別致，耐人尋味。“層進(jìn)式”，即小標(biāo)題之間可以按時(shí)間順序發(fā)展，也可以有因果關(guān)系或遞進(jìn)關(guān)系等一定邏輯關(guān)系。使整篇文章具有一種靈動(dòng)的韻律美。但我用我的情，聽(tīng)到了自然的音。我從中聽(tīng)到的不是秋葉那短暫的人生，不是秋葉哀怨的呻吟，而是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)精神。是呀，自然之音；常常最真最美最動(dòng)人，給人以最深的啟發(fā)??春雨說(shuō)如牛毛，如銀針，春雨啊，輕輕地灑，灑在干裂的土地上，土地濕潤(rùn)得紅了臉；灑在饑渴的莊稼上，莊稼盡情吮吸。所以，所擬標(biāo)題應(yīng)該典型新穎，具有個(gè)性特征，能顯示作者的獨(dú)特的視角和立意。對(duì)有心人來(lái)說(shuō)，一臺(tái)飲水機(jī)也是一片風(fēng)景啊！小作者以“春、夏、秋、冬”的時(shí)間為序，并巧引王維抒情詩(shī)《相思》中的四句話擬制了小標(biāo)題，確切、簡(jiǎn)短、整齊，呈現(xiàn)出勻稱醒目的結(jié)構(gòu)之美，給人以視覺(jué)的美感。某月，某日，某領(lǐng)導(dǎo)突然大發(fā)慈悲，給每個(gè)班裝上了一臺(tái)飲水機(jī)?？粗瑢W(xué)們投來(lái)羨慕的目光，我心里說(shuō)不出的高興。其實(shí)，我也希望能早點(diǎn)上考場(chǎng)，用自己的努力成果去實(shí)戰(zhàn)高考，可是時(shí)間依然按它那亙古不變的步伐前行著??就在我站在浮躁和自滿的邊緣時(shí)，老師告誡我：“淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)。這似乎跟古時(shí)的官員瞞上欺下的性質(zhì)差不多，他們對(duì)上級(jí)的話堅(jiān)持照辦，而對(duì)下級(jí)和老百姓的話卻置之不理。這就使我們可以看到這樣的情形：某局，不少人圍著局長(zhǎng)，局長(zhǎng)長(zhǎng)，局長(zhǎng)短的叫個(gè)不停，一邊點(diǎn)頭哈腰，一邊遞煙送酒，而局長(zhǎng)卻一副高高在上的樣子?！薄笆裁?，你說(shuō)我是傻瓜？”“對(duì)，你就是個(gè)十足的大傻瓜！”盯著她的眼睛，我一字一頓的說(shuō)。我們成天形影不離，好得就像親姐妹一樣，同學(xué)們都戲稱我們倆是“連體人”。有一次上體育課，我不小心把胳膊摔折了，醫(yī)生建議臥床休息，這怎么行呢？落下功課怎么辦？一向爭(zhēng)強(qiáng)好勝的我堅(jiān)決不同意。只見(jiàn)她把錢放在柜臺(tái)上說(shuō)：“兩袋鹽是一元六角，我總共才給了你五元錢，可你卻找了我八元四角。春夏秋冬，大自然在此中循環(huán)。夏陽(yáng)說(shuō)：“我是青春的代表!”是呀，我們青少年不該也有夏陽(yáng)那活潑的性格，熱情的生活態(tài)度，不也應(yīng)散發(fā)出最動(dòng)人的光彩嗎?秋葉說(shuō)“簌簌”、“簌簌”。朋友，珍惜你的擁有，當(dāng)你失去后，才知其珍貴，方知珍惜，是否已經(jīng)太遲了呢?親情像茶，回味無(wú)窮。但是從奶奶那飽含深情的眼神中，我知道奶奶對(duì)我的囑咐，就是對(duì)我愛(ài)的另一種表達(dá)．奶奶，您一定在為我擔(dān)心吧!不用擔(dān)心，有您的愛(ài)，孫女會(huì)成功的。紀(jì)曉嵐編著《四庫(kù)全書(shū)》是這樣，包拯辦案是這樣，兩彈元?jiǎng)奏嚰谙纫彩侨绱?，?zhēng)取更多人的支持，是你取得成功的力量?！比苏l(shuí)沒(méi)有理想，誰(shuí)不向往成功?而立志是成功的起點(diǎn)，有了偉大的理想并堅(jiān)持不懈地努力，經(jīng)過(guò)緊十八慢十八，不緊不慢又十八的攀登，一定能到達(dá)成功的泰山之巔。借問(wèn)酒家何處有人們吃力地往前走，沒(méi)有水還有酒嘛！酒？！糧食酒精？工業(yè)酒精？酒？！無(wú)水兌？無(wú)兌水？醉酒打虎的武松壯士何處去也？斗酒吟詩(shī)的太白先生安在否？歡飲達(dá)旦的東坡大師今猶在？牧童遙指杏花村傳說(shuō)的杏花村，古老而神奇，可望不可及！在牧童的指引下，人們來(lái)到一片杏樹(shù)林，遠(yuǎn)處有杜湖，東南湖。再如：《“天才”八步》八個(gè)小標(biāo)題：第1步苦其心志、第2步勞其筋骨、第3步餓其體膚、第4步空乏其身、第5步行拂亂其所為、第6步動(dòng)心、第7步韌性、第8步曾益其所不能?！讹w天記》三個(gè)小標(biāo)題：愿望的破滅、有所進(jìn)步、痛苦的回憶。小標(biāo)題要盡量做到格式相仿、字?jǐn)?shù)相等，構(gòu)成一種排比關(guān)系，給人一種整齊優(yōu)美的感覺(jué)。并列關(guān)系是從不同角度反映事物，呈現(xiàn)一種橫向聯(lián)系。既提示了每部分內(nèi)容，又使文章顯得脈絡(luò)清晰。第一篇：小標(biāo)題作文（一）、小標(biāo)題式小標(biāo)題式作文是一種較常見(jiàn)的文體，也就是圍繞話題把一篇文章劃分為幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立的部分，再給它們各加上一個(gè)簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)男?biāo)題。四個(gè)小標(biāo)題是：大姐過(guò)去在懊惱、二姐現(xiàn)在在勞作、三妹未來(lái)在憧憬、結(jié)局。小標(biāo)題的內(nèi)在聯(lián)系常有并列關(guān)系、層進(jìn)關(guān)系兩種。四、小標(biāo)題要格式相仿，體現(xiàn)整齊優(yōu)美。《走進(jìn)鏡子》的四個(gè)小標(biāo)題：樂(lè)觀點(diǎn)好嗎、踏實(shí)點(diǎn)好嗎、大膽點(diǎn)好嗎、補(bǔ)充點(diǎn)好嗎。再如：《水祭》，四個(gè)小標(biāo)題：清明時(shí)節(jié)雨紛紛、路上行人欲斷魂、借問(wèn)酒家何處有、牧童遙指杏花村?！敖o我一桶”人群中有人喝道：“給你我所有的家產(chǎn)”??然而即使你有錢，也無(wú)法喝到純凈的水了。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小高爾基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展越快，對(duì)社會(huì)就越有益。試想，名人不都是懷著如此的心態(tài)走向成功的嗎?我有一言須記取在人類歷史上，大凡成就事業(yè)者，幾乎都是靠朋友、同志、集體的合力取得人生事業(yè)的成功的?！}記奶奶的囑咐“考試時(shí)別慌!別吃油炸的東西，別喝生水別亂跑，別受涼，別??”奶奶一遍遍地囑咐著我，有時(shí)會(huì)覺(jué)得多余而又哆嗦。我趕緊扭回頭，怕姐姐看見(jiàn)我含著淚的眼睛