【正文】 28分。自我診斷和自我評(píng)價(jià)的原則教師發(fā)展性評(píng)價(jià)要強(qiáng)調(diào)突出教師的主體地位，鼓勵(lì)教師進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。根據(jù)分類的不同，學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)要求也不同。學(xué)校盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)多讓新教師外出聽課學(xué)習(xí)，讓他們盡快把理論知識(shí)和實(shí)踐能力結(jié)合起來。老年型：認(rèn)真開展教研組的聽評(píng)課活動(dòng)，做到“教學(xué)五認(rèn)真”，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給青年教師，多指導(dǎo)年輕教師上課。確定評(píng)價(jià)周期。學(xué)校要引導(dǎo)家長(zhǎng)以一種客觀公正、嚴(yán)肅負(fù)責(zé)的態(tài)度參與到教師評(píng)價(jià)中來。一、教師發(fā)展性評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想建立教師發(fā)展性評(píng)價(jià)制度，是為了促進(jìn)教師對(duì)自己的教育觀念、教學(xué)行為進(jìn)行反思，增強(qiáng)教師間的業(yè)務(wù)交流，多渠道獲取相關(guān)信息，全面了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，據(jù)此改進(jìn)和確定自己今后的發(fā)展目標(biāo)。教師發(fā)展性評(píng)價(jià)的內(nèi)容和方法要表現(xiàn)出動(dòng)態(tài)、發(fā)展、多樣化，杜絕以考試成績(jī)作為唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。（10分）圍繞教育局重點(diǎn)工作、學(xué)校每周工作安排的重點(diǎn)工作，以大局為重，配合支持，政令暢通，按時(shí)按標(biāo)準(zhǔn)完成各項(xiàng)任務(wù)的不扣分。評(píng)價(jià)的三個(gè)指標(biāo)要素由學(xué)校提供，發(fā)展目標(biāo)和記分辦法由各位教師在每學(xué)年初根據(jù)個(gè)人崗位職責(zé)、學(xué)工作目標(biāo)任務(wù)制訂，學(xué)年末在自評(píng)、組評(píng)的基礎(chǔ)上由校考核小組進(jìn)行考核。優(yōu)秀人數(shù)，學(xué)考核先按本校參加考核總?cè)藬?shù)的15%確定。教師發(fā)展性評(píng)價(jià)考核結(jié)果作為校內(nèi)各類獎(jiǎng)金發(fā)放的依據(jù)。每學(xué)初，教師應(yīng)根據(jù)崗位職責(zé)，制訂書面的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)和計(jì)劃，作為學(xué)校對(duì)其評(píng)價(jià)的依據(jù)之一。（2）教師的職業(yè)活動(dòng)、專業(yè)成長(zhǎng)證明。學(xué)生評(píng)價(jià)。在綜合處理分析學(xué)校搜集的各類信息的基礎(chǔ)上，對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。要加強(qiáng)教師專業(yè)基本功的培訓(xùn)和提高，制訂出有利于實(shí)施素質(zhì)教育、課程改革的教師專業(yè)基本功要求，通過形式多樣的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、競(jìng)賽等活動(dòng)，不斷提高教師專業(yè)素質(zhì)，推進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。在考核過程中，要做到以事實(shí)為依據(jù)，對(duì)徇私舞弊、打擊報(bào)復(fù)、弄虛作假行為的，查證屬實(shí)，給予責(zé)任人嚴(yán)肅處理。前30％記10分，后10％記8分，其余記9分。全鎮(zhèn)最高班及格率）平均分＝班學(xué)生總分247。任科學(xué)、社會(huì)23科（班）及以上者，計(jì)算辦法同上；任科學(xué)、社會(huì)4個(gè)班（科）及以上者，只有1個(gè)班在后三分之一，其它班（科）在前三分之二，按最高成績(jī)計(jì)算，其它情況求平均。任三科（班）及以上者，若有一科（班）在末檔求平均，其它按高檔計(jì)分。音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、社會(huì)不計(jì)算升降名次分。以上獎(jiǎng)分要看含金量，凡含金量低的要降值，凡含金量高的要適當(dāng)提高獎(jiǎng)勵(lì)分值，原則上5分封頂，貢獻(xiàn)突出100分封頂。1發(fā)現(xiàn)一次隨意不落實(shí)課程方案扣1分。A是學(xué)?？傉n時(shí)工作量的一半；B是教師周節(jié)人次數(shù)之和；C是教師周任課節(jié)數(shù)；D是所教學(xué)生數(shù)（教多班求班均學(xué)生數(shù)）；（教語文、數(shù)學(xué)單班；英語兩個(gè)班）、（教數(shù)學(xué)兩個(gè)平行班；教語文、英語兩科；英語跨兩個(gè)年級(jí)教三個(gè)班；英語三個(gè)平行班以上）、（教語文兩個(gè)班；跨年級(jí)數(shù)學(xué)兩個(gè)班；英語跨兩個(gè)年級(jí)教四個(gè)班；英語跨三個(gè)年級(jí)任課；語文、數(shù)學(xué)包班）、（純包班教師；跨四個(gè)年級(jí)教英語），其他任課情況參照上述標(biāo)準(zhǔn)酌情處理。教學(xué)成績(jī)：只任科學(xué)、社會(huì)的，成績(jī)按百分計(jì)算。此成績(jī)是教師職務(wù)評(píng)聘、各項(xiàng)考核及評(píng)優(yōu)樹先的主要依據(jù)。上課：上課鈴響進(jìn)教室到下課鈴響。五、考勤細(xì)則教師有事有病要請(qǐng)假，三天內(nèi)由各校長(zhǎng)批準(zhǔn)，3天以上1周以內(nèi)由駐地小學(xué)校長(zhǎng)批準(zhǔn)，1周以上報(bào)中心校備案。教師曠工：曠工每小時(shí)扣量化分?jǐn)?shù)5分；遲到、早退和中退以10分鐘為單位計(jì)算，（不足10分鐘按10分鐘計(jì)算）。教師加班和每學(xué)期給的3天假期，可抵頂請(qǐng)假時(shí)間。各校務(wù)必嚴(yán)格執(zhí)行，各校長(zhǎng)要嚴(yán)格把關(guān)，設(shè)立原始考勤簿，做到如實(shí)記錄，鎮(zhèn)中心校將不定時(shí)到各校抽查，若發(fā)現(xiàn)弄虛作假者，根據(jù)責(zé)任界定，取消學(xué)校考勤負(fù)責(zé)人該一切評(píng)優(yōu)資格，對(duì)當(dāng)事教師酌情扣量化分?jǐn)?shù)1至50分。教師工作時(shí)間在崗而給學(xué)生誤課者按曠工處理（曠課1節(jié)按1小時(shí)計(jì)算）。④女教師哺乳假（周歲以內(nèi)孩子每天上午、下午各一節(jié)課時(shí)間）?？记趯?shí)實(shí)行全天候，各校每天隨機(jī)抽查若干次。三、考勤時(shí)間坐班時(shí)間：上午上班到中午放學(xué)，下午上班到下午放學(xué)。（四）評(píng)價(jià)方案中涉及到的數(shù)據(jù)均用四舍五入法保留小數(shù)位數(shù)。六、說明事項(xiàng)：（一）擔(dān)任過校長(zhǎng)以上行政職務(wù)的干部，工作量化辦法原則上同其他教師一樣。教師課時(shí)工作量①課時(shí)工作量＝A247。違背《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《濰坊市中小學(xué)教師“十不”行為規(guī)范》，工作失職、違背有關(guān)規(guī)定和教育規(guī)律，造成不良影響或責(zé)任事故的。擔(dān)任班主任者，班主任所教班級(jí)在本學(xué)期內(nèi)無安全事故、無違規(guī)違紀(jì)行為者，班主任獎(jiǎng)2分，有事故者此項(xiàng)不得分。音樂、體育、美術(shù)未考查教師成績(jī)確定辦法是：凡所任統(tǒng)考學(xué)科量化成績(jī)（含名次升降、前三名獎(jiǎng)分和平均分距離增縮獎(jiǎng)罰分）95分以上者得10分、85分至94分者得9分、84分以下者得8分。前30％記10分，后10％記8分，其余記9分。若語文、數(shù)學(xué)、英語教師兼任科學(xué)、社會(huì)的，語文、數(shù)學(xué)、英語成績(jī)占80%，科學(xué)、社會(huì)成績(jī)占20%。全鎮(zhèn)最高班優(yōu)秀率）及格率＝班及格人數(shù)247。前30％記10分，后10％記8分，其余記9分。每年暑假前，必須做好教師發(fā)展性考核工作。以動(dòng)態(tài)發(fā)展的觀點(diǎn)對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，不單以某一次評(píng)價(jià)的結(jié)果給教師下精確的結(jié)論，可以根據(jù)教師的優(yōu)勢(shì)與不足，真誠(chéng)提出具體的改進(jìn)意見，以利于教師的提高和發(fā)展。同年級(jí)組教師之間以平時(shí)的備課、聽課、教研、培訓(xùn)活動(dòng)中的表現(xiàn)情況為基礎(chǔ)，以教師發(fā)展性評(píng)價(jià)指標(biāo)和要素為依據(jù)，做出實(shí)事求事的評(píng)價(jià)。（5）行為研究計(jì)劃及結(jié)果。教師檔案袋包含以下信息：（1）學(xué)生、家長(zhǎng)的調(diào)查、評(píng)價(jià)資料。教師要以平時(shí)的自我反思為基礎(chǔ)，學(xué)末進(jìn)行自我總評(píng)；學(xué)生、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)一般每學(xué)期進(jìn)行一次；同事評(píng)價(jià)以相互聽課、交流和平時(shí)觀察為基礎(chǔ)，學(xué)末互評(píng)一次；學(xué)校評(píng)價(jià)以學(xué)為單位，每學(xué)評(píng)價(jià)一次，在學(xué)末進(jìn)行。教師發(fā)展性評(píng)價(jià)考核結(jié)果作為晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)和聘任的依據(jù)教師發(fā)展性評(píng)價(jià)考核結(jié)果作為推薦、評(píng)選先進(jìn)的依據(jù)。新調(diào)入保聯(lián)小學(xué)的教師第一年考核時(shí)，個(gè)人積分超過全校教師平均數(shù)的記基本分，低于平均數(shù)的記3分。（三）目標(biāo)評(píng)價(jià)部分。三、教師發(fā)展性評(píng)價(jià)內(nèi)容教師發(fā)展性評(píng)價(jià)內(nèi)容分學(xué)校重點(diǎn)工作、常規(guī)評(píng)價(jià)、目標(biāo)評(píng)價(jià)、績(jī)效評(píng)價(jià)四個(gè)部分。即全員評(píng)價(jià)，包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和職工在內(nèi)的全體教職工都是參與評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)者和評(píng)價(jià)對(duì)象；全程評(píng)價(jià)，用動(dòng)態(tài)、發(fā)展的眼光，對(duì)教職工工作的全過程進(jìn)行持續(xù)的、周期的、多次的評(píng)價(jià)；全面評(píng)價(jià)，要對(duì)教職工素質(zhì)、職責(zé)和績(jī)效，在多方面收集信息的基礎(chǔ)上進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià)。與評(píng)價(jià)對(duì)象進(jìn)行面談，聽取被評(píng)價(jià)對(duì)象的自我評(píng)價(jià)，肯定被評(píng)價(jià)對(duì)象的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)，探討其進(jìn)步與特長(zhǎng)、分析存在的問題和不足，研究解決的辦法和措施、預(yù)設(shè)評(píng)價(jià)對(duì)象未來發(fā)展的方向和目標(biāo)。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。建立評(píng)價(jià)小組。執(zhí)教示范課是事半功倍地提高青年教師能力的有效措施。成長(zhǎng)型的教師指的是工作10年內(nèi)的教師。二、評(píng)價(jià)內(nèi)容本評(píng)價(jià)內(nèi)容，以人為本，注重個(gè)性差異的分層次評(píng)價(jià)。全體參與和共同進(jìn)步的原則本評(píng)價(jià)制度不僅要求改善少數(shù)教師的工作表現(xiàn)，而且要求改善全體教師的工作表現(xiàn)。由校評(píng)價(jià)小組分ABC三等賦分，A等4分，C等3分。課程開發(fā)（2分）教師能積極開發(fā)研究校本課程，興趣小組活動(dòng)指導(dǎo)到位，效果明顯。學(xué)生輔導(dǎo)（2分）抓好學(xué)困生轉(zhuǎn)化和特長(zhǎng)生培養(yǎng)。管理工作量（2分）教師擔(dān)任班主任得1分，擔(dān)任中層干部及校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)得2分，可累加。團(tuán)結(jié)協(xié)作（3分）與學(xué)生、同事、家庭、社會(huì)正常相處。（三）評(píng)價(jià)結(jié)果的合理運(yùn)用。評(píng)價(jià)的結(jié)果與教師的獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合起來，但獎(jiǎng)懲教師不是目的，而是為了實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生、學(xué)校的共同發(fā)展。針對(duì)學(xué)期初教師制定的近期發(fā)展規(guī)劃，評(píng)價(jià)教師是否得以落實(shí)。學(xué)生評(píng)價(jià)。在工作狀況及工作績(jī)效方面，采用撰寫教學(xué)反思、階段性工作總結(jié)、個(gè)案反思、自我評(píng)價(jià)報(bào)告等方式，認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)勢(shì)及不足，并給自己評(píng)出相應(yīng)的等級(jí)。（四）個(gè)人特色評(píng)價(jià)5分對(duì)創(chuàng)造性開展工作，當(dāng)學(xué)期在以下幾方面作出突出貢獻(xiàn)，取得突破性成果，為學(xué)校取得較大榮譽(yù)的責(zé)任教師(相關(guān)教師減半)，由本人申請(qǐng)，學(xué)?？荚u(píng)并集體審定，可加特色分。（3）學(xué)校組織學(xué)生參加市里比賽的，指導(dǎo)學(xué)生作品獲獎(jiǎng)的，如果有團(tuán)體獎(jiǎng)，參考學(xué)校組織并逐級(jí)推薦參賽的論文等，如果沒有團(tuán)體獎(jiǎng)，個(gè)人獲獎(jiǎng)參考學(xué)校組織并逐級(jí)推薦參賽的論文等折半計(jì)分，但總分不得超過同級(jí)別團(tuán)體獎(jiǎng)的得分。實(shí)踐——由教導(dǎo)處根據(jù)任課教師提供的本學(xué)期學(xué)生應(yīng)有技能（唱歌、樂器、識(shí)譜、跑步、跳繩、跳遠(yuǎn)、素描、彩筆畫、手工等）進(jìn)行抽查10——50人。具體考評(píng)如下：（1）期末成績(jī)考試。除反思任務(wù)外，個(gè)人主動(dòng)上交反思，且有學(xué)習(xí)價(jià)值的。每月評(píng)選出認(rèn)真評(píng)議的老師。不能為了追求數(shù)量而弄虛作假。考核細(xì)則日常情況1分，由分管領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)各課程組的活動(dòng)紀(jì)律情況，相關(guān)材料的上交情況，對(duì)學(xué)生的問卷調(diào)查等，予以打分。某課題結(jié)題時(shí)，任務(wù)格外重，由分管領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)臨時(shí)抽調(diào)老師參加編寫情況予以評(píng)價(jià)，給1——5分的加分。大家可以申請(qǐng)參與到這些課題中，也可以根據(jù)自己在教學(xué)過程中遇到的困難，自己申報(bào)承擔(dān)校級(jí)課題，來探索解決困難。批改要及時(shí)講評(píng)，要督促學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)題，教師及時(shí)做好訂正后的批改。批改作業(yè)要認(rèn)真細(xì)致，廣泛使用批改符號(hào)。作業(yè)（2分）（1）評(píng)價(jià)要求精心設(shè)計(jì)作業(yè)，做到量少，題精、型活、難度適宜。（2）考核細(xì)則各學(xué)科通過舉行公開課（8分）、跟蹤聽課（4分）進(jìn)行評(píng)價(jià)。教態(tài)要親切自然。第四，根據(jù)教學(xué)目的要求，靈活恰當(dāng)?shù)剡x擇運(yùn)用教法，有效地運(yùn)用教具和演示實(shí)驗(yàn)，恰到好處地采用現(xiàn)代化教學(xué)手段。相信每一個(gè)兒童都是可以教育的，如果有的學(xué)生表現(xiàn)很差，那么先不要責(zé)怪學(xué)生，先反思自己的教學(xué)行為有什么不當(dāng)之處。通過認(rèn)真全面科學(xué)的課前預(yù)設(shè)，課前準(zhǔn)備，來保證課堂教學(xué)的質(zhì)量，提高課堂教學(xué)的效率。你的問題設(shè)計(jì)要照顧到不同程度的學(xué)生。同時(shí)，恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法，努力做到從感性到理性、從具體到抽象、從個(gè)別到一般、由近及遠(yuǎn)、由此及彼等這些符合人們認(rèn)識(shí)客觀的規(guī)律。備課（6分）（1）評(píng)價(jià)要求：備課是教師經(jīng)驗(yàn)積累的過程，是對(duì)教材的重新加工處理、問題情境的設(shè)計(jì)、新教材的補(bǔ)充，是對(duì)學(xué)情的分析、教學(xué)的設(shè)計(jì)，更是上好課的前提和基礎(chǔ)。將以上各項(xiàng)總得分*教師本學(xué)期工作量，即為本項(xiàng)實(shí)際得分。受到執(zhí)教班級(jí)大部分家長(zhǎng)的肯定，加2分。不按學(xué)校規(guī)定擅自接納非學(xué)校使用者（含家屬和子女）的人員使用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，發(fā)現(xiàn)一次扣2分。(3)教師上課必須符合該學(xué)科課的規(guī)律或操作規(guī)程，出現(xiàn)事故視情況扣15分，并按《學(xué)生傷害事故處理辦法》追究責(zé)任。(5)辦公期間串辦公室說笑、大聲喧嘩、瘋打鬧或干與辦公無關(guān)的其他事項(xiàng)，視情況扣15分。向?qū)W生散布違背四項(xiàng)基本原則言論，在師生中散布有悖于市教育體育局關(guān)于教育教學(xué)管理有關(guān)規(guī)定的扣6分。⑶升旗、集會(huì)、課間操、跑操，全體教師必須參加，班主任在隊(duì)伍前，科任老師在隊(duì)伍后協(xié)助組織學(xué)生紀(jì)律，都隨學(xué)生站立或者坐下?？记冢?0分）。既重視教師的業(yè)務(wù)水平，又要重視教師的思想道德修養(yǎng)；既重視教師的工作業(yè)績(jī)，又要重視教師的工作過程。二、評(píng)價(jià)原則發(fā)展性原則。通過建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、富有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，來促進(jìn)素質(zhì)教育、特色教育的健康發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展。全面性原則。包括考勤10分，教師素質(zhì)20分。注：病假、事假必須于上班前請(qǐng)假。越級(jí)信訪、上訪或參與集體上訪，每次扣10分。(4)教師上班期間在辦公室中打撲克、麻將、下棋等，每有一例扣1分。(2)體罰或變相體罰學(xué)生，告到學(xué)校的；向家長(zhǎng)索要錢物的，扣2——10分，造成極壞影響的，師德考核不得分；出現(xiàn)事故，依法追究責(zé)任。按時(shí)上交計(jì)劃、總結(jié)、反思、筆記等不按要求上交，每次扣1分。獎(jiǎng)勵(lì)：以上評(píng)價(jià)要點(diǎn)中，某條做得非常突出，在全校乃至全區(qū)很有知名度，加1——3分。主要是考查教師在教育教學(xué)過程中職責(zé)的履行情況，包括：教師備課6分；課堂教學(xué)12分；學(xué)生作業(yè)2分；教育科研3分；綜合實(shí)踐活動(dòng)4分；校本培訓(xùn)12分；校園網(wǎng)建設(shè)10分。制訂依據(jù)：老師之間兼課的數(shù)量、質(zhì)量不同，在完成上課任務(wù)基礎(chǔ)上完成其他工作的時(shí)間和精力也不相同，故做此規(guī)定。仔細(xì)思考確定自己這節(jié)課要教給學(xué)生什么，知識(shí)目標(biāo)固然重要，能力目標(biāo)更不能忽視。課堂中，學(xué)生會(huì)遇到什么困難，你心中要有數(shù)。鄭重強(qiáng)調(diào)：各學(xué)科的新教材