【正文】 的形象。描寫人物語言時(shí)，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互間的關(guān)系。選用典型事例。反映一個(gè)人的精神面貌的事例是很多的，通過一件事寫人就要選取最有代表性的生動事例來寫。概括交代和具體描寫相結(jié)合?！段液?*》，題目中突出了一個(gè)“和”字，這就要求從雙方寫起，通過具體的事例，寫出“我”和**之間的聯(lián)系?？傊?，不論是家庭的，學(xué)校的、社會的，只要是自己熟悉的幾人都行。人物的形象，一般指人物的外貌、語言、動作、心理活動等。描寫人物的動作時(shí)，不僅要寫出人物“做什么”，還要寫出“怎么做”。人與事是分不開的。我們在生活中會接觸到各種各樣的人，有時(shí)使用一件事來反映一個(gè)人就顯得比較單簿，不足以充分反映人物的特點(diǎn)及其品質(zhì)，因此，必須用兩三件事才可能說的明白，再現(xiàn)得充分。（2）要寫出人物的真實(shí)表現(xiàn)，不要捏造事實(shí)，采用拔高或貶低的方法。三、寫幾個(gè)人。淺談如何寫好寫人作文寫人文章是小學(xué)階段最為常見的作文。（二）、通過幾件事來寫人的作文，應(yīng)該說小學(xué)生寫來并不太難。粗看起來，所敘述的幾件事從各個(gè)角度表現(xiàn)主題，他們之間是并列關(guān)系，但仔細(xì)琢磨，那件事先寫，那件事后寫，仍然有他內(nèi)在的邏輯規(guī)律，必須有個(gè)恰當(dāng)?shù)陌才?。接著小作者又寫了就隨時(shí)在同學(xué)們面前由于逞能而去爬高聳入云的大煙囪的事例。紅紅的小臉蛋，想朵要開的杏花，加上那雙忽閃忽閃的大眼睛，一看就是個(gè)機(jī)靈鬼。人物語言要符合人物的身份及年齡特征，且要與人物的動作，神態(tài)描寫相結(jié)合，要能突出人物的個(gè)性。它叫‘鮮鮮’，非常淘氣，你看，它又跑到這兒來了。神態(tài)即人的神情狀態(tài)與臉部的反應(yīng)，指人臉部的動作和變化。古人云“讀書破萬卷，下筆如有神。人物心理描寫要符合人物的思想，反映人物的精神面貌，反映的感情要真切，表現(xiàn)的思想活動要真實(shí)。寫出人物的行動，表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)和性格特點(diǎn)。秀氣的臉上一雙寶石般的眼睛，閃著快樂、樸實(shí)的光，兩只齊刷刷的小辮子不時(shí)在肩膀上磨來擦去。通過外貌描寫，表現(xiàn)人物的精神面貌和內(nèi)心活動。文章先回憶八歲時(shí)，家里廚房漏雨，爸爸不在家，有了 逞能的機(jī)會。這樣多角度、多層次的表現(xiàn)主題，使所記敘的事具有廣泛的代表性，使主題具有相對的完整性。、生動的寫清楚一件事能表現(xiàn)人物思想的主要情節(jié)。（三）以一件事為線索寫幾個(gè)人。寫《我和**》作文時(shí)，由于要寫出兩個(gè)人之間的關(guān)系，所以一定要寫好兩個(gè)人之間的對話。通過對比方法寫一個(gè)人，一般有三種：第一種是同一個(gè)人前后相比，說明這個(gè)人變化；第二種是對一個(gè)人的認(rèn)識前后相比，說明這個(gè)人的品質(zhì)；第三種是一個(gè)人同另一個(gè)人比，突出歌頌其中一個(gè)人。一、寫一個(gè)人。一個(gè)人的特點(diǎn)是多方面的，作文時(shí)，我們應(yīng)根據(jù)中心思想有所選擇地寫。因此成功的語言描寫能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風(fēng)和個(gè)性特點(diǎn)。第五篇：小學(xué)生怎樣寫好寫人作文小學(xué)生怎樣寫好寫人作文以寫人為主的記敘文主要是通過對人物外貌、語言、動作、心理活動的描寫和典型事例的敘述來反映人物的思想、性格、品質(zhì)、作風(fēng)等特點(diǎn)。三、寫幾個(gè)人。（2）要寫出人物的真實(shí)表現(xiàn)，不要捏造事實(shí)，采用拔高或貶低的方法。生活中接觸到各種各樣的人，有時(shí)用一件事來反映一個(gè)人就顯得比較單簿，不足以充分反映人物的特點(diǎn)及其品質(zhì)，因此，必須用兩三件事才可能說的明白，再現(xiàn)得充分。（一）通過寫一件事寫一個(gè)人。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，可以從人物的年齡、外貌、語言、動作、興趣、個(gè)性、生活習(xí)慣等諸方面去考慮。人物的語言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn)。我們的媽媽都是這樣愛我們，疼我們。我的媽媽我的媽媽有著一張慈祥的臉，一對炯炯有神的眼睛，一雙充滿艱辛的手和一顆愛我的心。由于用力過猛，小弟弟的眼睛上面裂了一個(gè)一公分長的口子，鮮血直流，可把我們給嚇壞了。不但上體育課很認(rèn)真，課余時(shí)間，他也是一個(gè)活躍分子。他每天按時(shí)到校，上課用心聽講。我的同桌從上學(xué)到現(xiàn)在，跟我坐過的同桌很多。通過幾件事寫一個(gè)人，要注意以下幾點(diǎn)：幾件事不能相互矛盾人物的性格在幾件事中要和諧、統(tǒng)一。有的文章寫人只寫了一件事，寫這一類的作文要注意以下幾點(diǎn)：要選擇有代表性的生動事例畫寫。人與事是分不開的。描寫人物的動作時(shí)，不僅要寫出人物“做什么”，還要寫出“怎么做”。人物的形象，一般指人物的外貌、語言、動作、心理活動等。由于作者選材典型，所以文章雖然沒有用什么華麗的辭藻，但“父親”那勤勞樸實(shí)的形象和對兒子的摯愛深情都被很生動地表現(xiàn)出來了。去年，我期終考試名列全班第二，就寫信告訴爸爸。爸爸在田里流著汗干活，我把水壺拎到田邊，把水倒進(jìn)碗里，端給爸爸喝，替爸爸擦汗；爸爸勞動回來，我第一件事就是搬來椅子，放在門前的那棵大柏樹下，拉爸爸坐下，然后遞上煙袋，讓爸爸叭噠叭噠吸上幾口煙?！薄敖o １．６４ 元。８． 父 子 之 間我從小就死了母親，是爸爸一手把我拉扯大的。在這期間，我們特別乖，生怕再讓母親生氣，加重病情。這樣安排的目的，在于讓讀者既可有系統(tǒng)地閱讀本書，又能針對自己的學(xué)習(xí)實(shí)際有選擇地閱讀本書。因此,在考場上作文,常常會因材料失真而丟分,甚至個(gè)別考生因沒材料可寫,而使整篇文章不足400字。文章沒思路等于車離軌而行,雖然可以前行,但隨時(shí)有翻車的危險(xiǎn)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi),能否選準(zhǔn)新穎而恰當(dāng)?shù)乃夭氖强荚囎魑某晒εc否的關(guān)鍵。這樣，我們就可以根據(jù)自己的閱讀、寫作習(xí)慣，確定自己最熟悉的文體，然后基本固定下來。因?yàn)槿魏问虑榭偸窃谝欢ǖ沫h(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。這類作文有以下幾種寫法。在敘事過程中，要寫出彼此之間都想了些什么，說了些什么，做了些什么?？记白魑膹?fù)習(xí)指導(dǎo)學(xué)會審題別跑偏審題是寫好作文的第一關(guān)，就是分析題目，弄清題目的涵義、范圍和要求，準(zhǔn)確而全面每一件事詳細(xì)敘述，因此一般可以彩楊交代和具體描寫相結(jié)合的方法。要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時(shí)候，什么地方發(fā)生了怎樣的事。寫幾個(gè)人是比較復(fù)雜的以寫人為主的記敘文，可以寫“一家子”、“這一班”，也可以寫“幾個(gè)小伙伴”。二、寫兩個(gè)人寫兩個(gè)人，一般是寫《我和**》，**應(yīng)包括親人、同學(xué)、朋友、老師等熟悉的人，要寫好這一類型的作文必須注意：（一）要寫好人物之間的聯(lián)系。通過幾件事寫一個(gè)人，要注意以下幾點(diǎn)：幾件事不能相互矛盾，人物的性格在幾件事中要和諧、統(tǒng)一。有的文章寫人只寫了一件事，寫這一類的作文要注意以下幾點(diǎn)：要選擇有代表性的生動事例畫寫。人與事是分不開的。描寫人物的動作時(shí)，不僅要寫出人物“做什么”，還要寫出“怎么做”。人物的形象，一般指人物的外貌、語言、動作、心理活動等。人物的語言包括人物的獨(dú)白，對話，交談以及語氣。外貌、語言、動作、心理活動寫好了，人物的形象就突出、鮮明了。細(xì)節(jié)描寫就是對能充分表現(xiàn)文章中心思想的人物外貌，語言、動作、表情等細(xì)小環(huán)節(jié)作具體、細(xì)致的描寫。要把事情寫具體。即先概括交代一些事例，再具體記敘一兩件事。只有從雙方落筆，才能把握住題目要求寫的重點(diǎn)。（一）列人物表似的介紹。環(huán)境寫好了，寫出特點(diǎn)來，還能渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更生動。通過對比方法寫一個(gè)人，一般有三種：第一種是同一個(gè)人前后相比，說明這個(gè)人變化；第二種是對一個(gè)人的認(rèn)識前后相比，說明這個(gè)人的品質(zhì)；第三種是一個(gè)人同另一個(gè)人比，突出歌頌其中一個(gè)人。寫《