淺談怎樣寫好英語作文(存儲版)
【正文】 entral park.②There was many people there.③Some were playing volleyball, others were swimming and chatting.④When we are going to play football , we saw a little girl was crying under a tree.⑤We walked there and ask her why do she said she was lost.⑥We tried to find her address.⑦We sent her home.⑧We both are very ：句①中時態(tài)錯誤，was ②中系動詞錯誤，根據(jù) many people 此句中的was 應(yīng)該是were。2．語法要根據(jù)寫作的具體要求具體分析運用，千萬不要死板對待。應(yīng)對策略：準確審題，明確中心。誤區(qū)五：想象成分太多，冗長羅嗦。結(jié)尾同樣不拖泥帶水，最好還能適當(dāng)評論，表達感情，寫出點晴之筆。應(yīng)對策略：1．寫好開頭和結(jié)尾。請看下面的例子：①Hang Zhou is a beautiful city.②I and my father like playing basketball.③He studied not very hard.④In the shop the people are very ：句①所犯的錯誤是不清楚英語中地名的拼寫要邊在一起；句② 所犯的錯誤是不知道英語中并列主語的位置關(guān)系（應(yīng)為My father and I）；句③是not運用的錯誤，應(yīng)改為didn’t study ；句 ④的錯誤出在介詞短語 In the shop 的位置上，應(yīng)將其放在句尾。其主要原因在于學(xué)生動手寫作前缺乏必要的審題環(huán)節(jié)，對于所要寫作的內(nèi)容、文章所要體現(xiàn)的主旨等認識不足。應(yīng)對策略：1．過好平時的“單詞關(guān)”。這樣既可以保證把錯誤減到最少，又能保證卷面的整潔。誤區(qū)一：匆忙下筆，準備不足。Not having met him, I cannot tell you what he is ：如果分詞的動作發(fā)生在謂語動作之前，且與邏輯主語是主動關(guān)系，則用現(xiàn)在分詞的完成式?！?告訴我這事的人不肯告訴我他的名字。如：◎ 這部打字機真是價廉物美。如：◎ 我們要干就要干好。He never admits his failure.◎ 那項比賽吸引了大批觀眾?？傊季S方式的轉(zhuǎn)變、對寫作性質(zhì)的深入了解、樹立英語寫作的正確意識是創(chuàng)造成功的英文作品的前提。除了語言功底，寫作者還必須清楚寫作的具體任務(wù)、寫作的特殊性以及寫作所需要的各種技巧。提高寫作水平不是一朝一夕所能完成的，最重要的是養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時注意多積累，勤動筆、多思考，潛移默化中你的寫作水平便會不斷提高。2．使用不同長度的句子，通過分句和合句，增強句子的連貫性和表現(xiàn)力。：1）確保提綱中段落結(jié)構(gòu)的思路與各段主題句的一致性。看到段落主題句，讀者大致了解段落要闡述的內(nèi)容。在寫作時就會得心應(yīng)手、水到渠成。只有把文體弄清楚才能保證寫作的大方向不會錯。學(xué)生作文中語法使用不規(guī)范,據(jù)子結(jié)構(gòu)混亂,含義不清現(xiàn)象等屢見不鮮,漢式英語更是貫穿其中。然而我們在教學(xué)中卻經(jīng)常忽視對學(xué)生寫作水平的訓(xùn)練，許多學(xué)生面對作文常常感到無話可說，無從下筆，漢式英語，錯誤語法滿篇皆是。因為教材中的文章都是范文,文筆流暢、語言規(guī)范,有助于我們更好的了解英語,擴大我們的閱讀范圍。只有熟練掌握和正確運用各種常用的英語句型,才能使書面表達中的句子表達形式做到準確無誤。六、堅持寫日記堅持寫日記是提高英語寫作能力的有效途徑之一。2．草擬提綱，打造文章之骨架審好題，立好意后，就要寫提綱，打造文章的骨架。4．參照提綱，緊扣主題句，完成各段落，充文章之血肉有了段落主題句后，還需要順著段落主題句的方向，參照提綱中的思路，從而完成各個段落。
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