小學(xué)美術(shù)好吃的水果教案范文(存儲版)
【正文】 亮大作戰(zhàn)、西瓜在吃西瓜等。3．引導(dǎo)學(xué)生大膽選擇自己喜歡的材料進行表現(xiàn)，體驗各種材料的不同效果。經(jīng)過努力，終于大家一起打敗了魔王??問：聽完故事，大家覺得淘氣孩子是怎樣變得強壯的？ 生：吸收了水果們的營養(yǎng)。（出示課件）西瓜的外形接近什么形狀？（圓形）切開以后呢？（半圓或三角形）櫻桃和榴蓮，這兩種水果的表面有什么不同？（一個是光滑的，一個是有刺刺的）菠蘿和草莓，這兩種水果上的花紋有什么不同？他們是??？（一種是格子花紋，一種是點點的）（5）嘗一嘗（嘗嘗老師帶來的水果，說說是什么味道的？仔細觀察同學(xué)吃水果的樣子。下面的時間就交給你們自由創(chuàng)作吧。第四篇：小學(xué)美術(shù)《好吃的水果》教學(xué)設(shè)計《好吃的水果》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1．引導(dǎo)學(xué)生觀察水果的形狀與色彩，養(yǎng)成善于觀察生活的好習(xí)慣。水果們請孩子幫助他們，孩子同意了。（出示課件）西瓜的外形接近什么形狀？（圓形）切開以后呢？（半圓或三角形）櫻桃和榴蓮，這兩種水果的表面有什么不同？（一個是光滑的，一個是有刺刺的）菠蘿和草莓，這兩種水果上的花紋有什么不同？他們是??？（一種是格子花紋，一種是點點的）三、嘗一嘗、演一演（嘗嘗老師帶來的水果，說說是什么味道的？仔細觀察同學(xué)吃水果的樣子。下面的時間就交給你們自由創(chuàng)作吧。大膽畫出吃水果的樣子或愛吃的水果。二、點撥升華：創(chuàng)設(shè)情境，了解水果：為了畫的更好老師想和你們?nèi)ニ麡穲@看看?？凑l畫得又大又漂亮！（小組討論：畫什么？ 先畫誰？畫多大？）學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)四、互動評價：學(xué)生完成后在本小組區(qū)域展示，共同欣賞： 說說你喜歡那一幅？為什么？引導(dǎo)從構(gòu)圖、造型、色彩、人物表情等方面進行表述。3）觀察吃水果的樣子：（了解手、口、水果的遮擋關(guān)系，及表情變化）* 咬住水果時，手及五官會怎樣？ * 咬下一口后，手和五官有什么變化？作品欣賞，方法：1）出示意大利卡拉瓦喬名油畫作《捧果籃的男孩》，畫的好看嗎？ 2）課件欣賞學(xué)生的畫：從造型、構(gòu)圖、色彩，人的表情、動態(tài)等方面引導(dǎo)學(xué)生分析。（打一水果菠蘿）2）綠皮紅瓤黑種子。2．引導(dǎo)學(xué)生將自己的作品與他人交換，既可以了解對方，又可以留作紀念。師：好。（西瓜）② 黃金布，包銀條，中間彎彎兩頭翹。故事是這樣的：從前，有一個淘氣的孩子，平時不愛吃水果，結(jié)果身體很不好，老受別的孩子的欺負。2．引導(dǎo)學(xué)生將自己的作品與他人交換，既可以了解對方，又可以留作紀念。師：好。下面請同學(xué)們說出你們認識的水果。水果們請孩子幫助他們，孩子同意了。第三篇：小學(xué)美術(shù)《好吃的水果》教學(xué)設(shè)計《好吃的水果》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1．引導(dǎo)學(xué)生觀察水果的形狀與色彩，養(yǎng)成善于觀察生活的好習(xí)慣。甚至有一些不符合邏輯的、不符合規(guī)則的。我就讓孩子們在快樂的氛圍中、在游戲的形式中學(xué)習(xí)只是、鍛煉能力。２．課件出示參賽要求３．現(xiàn)在我們已來到了水果王國的參賽現(xiàn)場，國王送大家一首輕音樂希望大家聽著音樂靜靜地畫出優(yōu)秀的作品。三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（4）班的同學(xué)老師特別開心。能夠運用夸張的手法，大膽表現(xiàn)出學(xué)生吃水果時的動態(tài)和表情，并創(chuàng)作出有情趣的畫面。？（教師將禮物倒在桌子上）？它們好吃嗎？今天我們就一起來學(xué)習(xí)好吃的水果。難點是畫出好吃的水果的感覺和表情。在學(xué)習(xí)過程中也設(shè)計了小游戲，讓學(xué)生主動去體驗和感受。這些都是他們對事物的美好想象，恰巧說明了他們的與眾不同，看他們覺得自己的繪
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