我最滿意的一份作業(yè)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 委。來自各縣區(qū)的十節(jié)觀摩課，以全新的教改理念，以實(shí)踐對(duì)新課標(biāo)的解讀，給我們吹來了一股強(qiáng)勁的教改春風(fēng)，執(zhí)教者的反思，教學(xué)精英的點(diǎn)評(píng)，讓我們從實(shí)踐到理論，再從理論回到實(shí)踐，領(lǐng)略了課程改革的無限風(fēng)光。教學(xué)中，我們總是強(qiáng)調(diào)要吃透課標(biāo)，了解學(xué)生，研究教材。接著是由重點(diǎn)句子和段落的多種形式的反復(fù)讀，如分男女的角色讀，個(gè)別讀，整句的齊讀，教師的范讀。課堂上教師緊扣文本，落實(shí)三維目標(biāo)：知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀。如“不動(dòng)筆墨不讀書”“請(qǐng)同學(xué)們輕輕地打開作業(yè)本”“語言有溫度，字詞知冷暖”“老師的要求說明白了嗎？”“寫字要有良好的姿勢(shì)：頭正、身直、兩臂平”??教師的評(píng)價(jià)語也具有親切、激勵(lì)、引導(dǎo)作用。葉老說過“教是為了不教”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是我們教師的根本目標(biāo)。一節(jié)課是短暫的，但對(duì)我啟發(fā)是永久的，在今后的教學(xué)中我將以此為起點(diǎn)，堅(jiān)持執(zhí)行課標(biāo)不動(dòng)搖，堅(jiān)持素質(zhì)教育不動(dòng)搖，堅(jiān)持學(xué)生發(fā)展不動(dòng)搖，為學(xué)生的終身服務(wù)。成老師的實(shí)踐告訴我們：學(xué)生能行，教師要放開手讓他們大膽地說。再如情感態(tài)度，價(jià)值觀的形成，在教學(xué)中教師創(chuàng)設(shè)一種情境，讓學(xué)生轉(zhuǎn)換角色：假如你就是后羿，就是鄉(xiāng)親們，會(huì)對(duì)嫦娥說些什么？激發(fā)學(xué)生對(duì)親人的一種思念之情，企盼團(tuán)圓，珍惜人間真情的情感，感受嫦娥善良機(jī)智，舍己為人的高尚品質(zhì)，在學(xué)生稚嫩的心中種下美好品質(zhì)的種子。教師引導(dǎo)學(xué)生在讀中悟，悟中讀，充分感受人物的外在表現(xiàn)，豐富的內(nèi)心世界，獲得情感的陶冶與心靈的蕩滌。本課的默讀，真正達(dá)到了“默讀靜思”的目的。目標(biāo)明確、簡(jiǎn)潔，切合實(shí)際?！景鍟O(shè)計(jì)】《生活中的負(fù)數(shù)》+ 正號(hào)負(fù)數(shù) 0 正數(shù)負(fù)號(hào)+2100++252000+6000…………第五篇：我最滿意的一節(jié)課我最滿意的一節(jié)課——《嫦娥奔月》觀摩體會(huì) 建湖縣蔣營小學(xué)顧義蛟五月十九日至二十日，是一個(gè)令人難忘的日子，也是一個(gè)對(duì)農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)起里程碑作用的日子??在市教科院的精心組織下，首次“鹽城市農(nóng)村小學(xué)語文課堂展評(píng)活動(dòng)”在阜寧溝墩實(shí)驗(yàn)小學(xué)圓滿地舉行。生活中你還見過負(fù)數(shù)嗎？（學(xué)生舉例說說）通過剛才的分析我們發(fā)現(xiàn)了日常生活中只要用意義相反的量，都可用到我們今天所學(xué)的正負(fù)數(shù)來表示。怎么辦？（0是分界點(diǎn)）小組討論：①所有正數(shù)和0比，有什么關(guān)系？ ②所有負(fù)數(shù)和0比，有什么關(guān)系？ 生匯報(bào)。要怎么找呢？ 讓生指出。北京5℃和5℃一樣嗎？生進(jìn)行比較。直到20世紀(jì)初，人們才想到了用這樣的記錄方式（出示+—2）現(xiàn)在人們就用這樣的方式來表示相反意義的量。同學(xué)們，要學(xué)好數(shù)學(xué)就要和數(shù)字交朋友，你們對(duì)我們學(xué)過的數(shù)熟悉嗎？ 生：熟悉。第四篇：我最滿意的一堂課教學(xué)設(shè)計(jì)我最滿意的一堂課《生活中的負(fù)數(shù)》教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》六年級(jí)上冊(cè)第14頁例例2及相應(yīng)習(xí)題。也長(zhǎng)，爸爸（）愛我。填 空?！眿寢屪吡酥螅冶沆o下心來，認(rèn)真思考著這道題，我吸取上一次的教訓(xùn)，換了一種思路解題，我認(rèn)真思考，仔細(xì)畫圖，反復(fù)計(jì)算??終于，我靈光一閃，總算繞過來這個(gè)彎了，這道難題終于被我攻克了，我深深地舒了一口氣，那時(shí)我高興的心情簡(jiǎn)直不能用語言來表達(dá)了！好高興呀！我伸了一個(gè)懶腰，向窗外望去，那可愛的小鳥正站在翠綠的樹枝上朝我調(diào)皮的笑著??第二天，我高高興興的把作業(yè)交給了老師，作業(yè)本發(fā)下來時(shí)我發(fā)現(xiàn)老師在我的本子上，工工整整的打了個(gè)“優(yōu)”！鶴壁市鹿鳴小學(xué)五年級(jí)：張晨曦第三篇：我最滿意的學(xué)生作業(yè)菜單下面是我對(duì)《陽光》這一課的作業(yè)設(shè)計(jì)。同時(shí)這樣開放式的練習(xí),不但有效地鞏固了課文內(nèi)容,而且深一層地將書本語言轉(zhuǎn)化為自己的語言。這種拓展式的動(dòng)口39。第二道題目讓學(xué)生學(xué)會(huì)照句子。二、最滿意的理由：《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出:“要充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的語文教育資源,優(yōu)化語文學(xué)習(xí)環(huán)境，努力構(gòu)建課內(nèi)外聯(lián)系、校內(nèi)外溝通、學(xué)科間融合的語文教育體系。第一篇：我最滿意的一份作業(yè)設(shè)計(jì)注重實(shí)踐提
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