我們的課余生活(習(xí)作教案)(存儲版)
【正文】 導(dǎo)：在爬天都峰時(shí)，作者怎樣描寫的呢？我們一起讀一讀。在游泳館里，我看到游泳館里真是人山人海??！嚇得我心里砰砰亂跳，忙握緊媽媽的手，生怕走丟了。我心里“酸酸”的，心想；當(dāng)母親真辛苦！今天真開心，我體會到了生活中的酸，甜，苦，辣。按著老師提供的提綱口述“活動”內(nèi)容。我想：等爸媽回來以后，一定會表揚(yáng)我的，說不定還批準(zhǔn)我玩電腦呢！過了好一會爸媽才回來，看到我做的飯，爸爸急忙上前品嘗了一口，開心的笑了，夸我說：“哈哈，味道不錯(cuò)，我兒子會做飯了！我兒子會做飯了！”我聽了，才心里美滋滋的。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣和良好傾聽、表達(dá)的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的熱情。習(xí)作課時(shí)：一課時(shí)習(xí)作流程：課揚(yáng)念總強(qiáng)強(qiáng)熟然地體分一、導(dǎo)入，揭示習(xí)作課題聯(lián)系實(shí)際，以問題引入。②課件展示部分課余生活的場景，師邊展示邊進(jìn)行結(jié)性概括：“除了??之外，還有??總之??”，調(diào)“豐富多彩、有趣、愉快”，導(dǎo)寫。①課件展示范文，生輕聲地讀，找優(yōu)點(diǎn)與不足之處。④課件展示拔河比賽的范文，生評析。展示優(yōu)秀作文。小明迅速跳起，想來個(gè)海底撈月，可惜沒接到，沙包打中了他的手臂。只剩小強(qiáng)一個(gè)人了，他快速的躲過了沙包的攻擊。三、寫一寫課件展示習(xí)作的內(nèi)容及要求，師作提示。②小組討論如何說“拔河比賽”。寫自己最喜歡的、最悉的一種活動或最有趣、最高興的一件事。了解同學(xué)們平時(shí)都參加過哪些課余活動。課前準(zhǔn)備：要求學(xué)生課前記錄好自己的課余生活。使學(xué)生會用一些常用的、優(yōu)美的詞語來習(xí)作?？斓匠酝盹埖臅r(shí)候，我接到爸爸的電話，說他和媽媽還沒辦完事，要晚一點(diǎn)回來給我做飯，問我能不能自己搞定？嘿！正合我意，這下我可要大顯身手了，我回答說：“我能行”。這樣說來，我們的“課余生活”可以說是豐富多彩，例如“下棋”、“游泳”、“繪畫”、“打球”、“唱歌”、“跳舞”??很多很多，我們寫什么呢？就是要寫你最熟悉的，最感興趣的。我心里“辣辣”的，真不是滋味。我來到她家的小區(qū)，看到了許多高大的建筑物，還有美麗的花草樹木。⑵正文：師：《爬天都峰》一文中，作者把“爬”的過程分成了三部分，還記得嗎？（交流：爬前、爬時(shí)、怕后）師指導(dǎo)：那我們寫課余活動正文的時(shí)候也可以給它分成活動前，活動時(shí)，活動后來寫呀！⑶師引導(dǎo)回憶：爬天都峰前給我們介紹了天都峰又——又——（又高又陡），主要目的就是想突出爬天都峰——（不容易），還寫了爺爺和小女孩互相鼓勵(lì)，主要是突出天都峰難爬，不敢爬。４、活動中遇到過什么困難，怎么解決的。什么叫生活？生活也就是不只是一次，而是經(jīng)常這樣做的活動。下節(jié)課我們就來寫作。游戲結(jié)束后，說說自己此時(shí)的心情。四、教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，揭示課題師：通過這一組課文的學(xué)習(xí)，我們了解了民族小學(xué)孩子的課間生活，與蘇聯(lián)小朋友一起發(fā)現(xiàn)了蒲公英的秘密，還跟著一位小朋友爬上了天都峰。第二是選好材料。習(xí)作要求“圍繞中心、有詳有略地介紹自己的課余生活”。第三是要做到有詳有略。理解“課余”：它不同于課間，是指除了
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