教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)解學(xué)習(xí)收獲(存儲(chǔ)版)
【正文】 應(yīng)關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，富有愛心，責(zé)任心，耐心和細(xì)心；再次教師應(yīng)有高尚的師德，要為人師表，教書育人，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人。以上是我的一點(diǎn)心得體會(huì)，在以后的學(xué)習(xí)工作中，我必將更加用心投入，用理論武裝自己，指導(dǎo)自己的實(shí)踐，將學(xué)習(xí)成果運(yùn)用到自身的化學(xué)教學(xué)工作中，使自己在教學(xué)中越做越好。《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》從三個(gè)維度來(lái)要求教師：專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力，它們共覆蓋了14個(gè)領(lǐng)域。專業(yè)能力方面覆蓋了六個(gè)領(lǐng)域：教學(xué)設(shè)計(jì)能力、學(xué)科教學(xué)實(shí)施能力、溝通與合作能力、反思與發(fā)展能力、班級(jí)管理與教育活動(dòng)能力、多元評(píng)價(jià)能力。我希望通過(guò)自己的不懈努力，能夠提高自己的教育教學(xué)水平，成為具有創(chuàng)造活力的教師。其次，以師德為先。這幾天觀看了李晶教授對(duì)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的講解視頻，也閱讀了相關(guān)的資料，學(xué)習(xí)了教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的背景、框架結(jié)構(gòu)和內(nèi)容、教師的專業(yè)理念和知識(shí)、個(gè)人修養(yǎng)和行為的要求。關(guān)愛全體學(xué)生的身心健康，將保護(hù)學(xué)生生命安全放在首位?？傊覀儽仨毩私獠⒆裱?guī)律，給學(xué)生合適的教育，接受正規(guī)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能培訓(xùn)，使自己具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，工作的同時(shí)，不斷學(xué)習(xí)。，維護(hù)中學(xué)生合法權(quán)益，平等對(duì)待每一個(gè)中學(xué)生。（四）個(gè)人修養(yǎng)與行為、責(zé)任心、耐心和細(xì)心。、基本原理與技能。（十）教學(xué)實(shí)施，激發(fā)與保護(hù)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教育教學(xué)工作。二、發(fā)展計(jì)劃、學(xué)習(xí)收獲本人從教八年，對(duì)于教學(xué)頗有收獲。通過(guò)解讀我真正地掌握了為什么要有中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與小學(xué)有什么不同，特別是處于我們所在的學(xué)校與我本身的年齡在學(xué)習(xí)處理教學(xué)中的問(wèn)題與年輕人的不同，做到了內(nèi)心的統(tǒng)一，專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是“聚沙成塔”的基礎(chǔ)，是混凝土構(gòu)件中的“鋼筋”專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是我們專業(yè)教師明確方向的方向盤。進(jìn)行探索和研究。、心理、學(xué)業(yè)等多方面發(fā)展。專業(yè)能力（九）教學(xué)設(shè)計(jì)。、人生觀、價(jià)值觀形成的過(guò)程及其教育方法。，培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和愛好，營(yíng)造自由探索、勇于創(chuàng)新的氛圍。，積極開展協(xié)作與交流。勤于學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，了解社會(huì)和教育變革，了解教育的改革與發(fā)展，不斷追求新知識(shí)和吸納新的研究成果，不斷提升師德修養(yǎng)和提升教育智慧。在學(xué)中求進(jìn)步，在進(jìn)步中求知識(shí)。所謂的以學(xué)生為本，就是要尊重中學(xué)生權(quán)益，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性；遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律，提供適合的教育，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)、健康快樂(lè)成長(zhǎng)。其中多元是指要多視角、全過(guò)程地去觀察學(xué)生；而自我評(píng)價(jià)是指教師能夠經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生能夠客觀和理性的進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，這將會(huì)是學(xué)生獲得受益一生的優(yōu)秀品質(zhì)。專業(yè)知識(shí)這個(gè)維度覆蓋了四個(gè)領(lǐng)域：教育知識(shí)、學(xué)科知識(shí)、學(xué)科教學(xué)知識(shí)和通識(shí)性知識(shí)，前三者受制于后一個(gè)領(lǐng)域，但這4個(gè)領(lǐng)域需要通過(guò)2個(gè)能力教育教學(xué)能力和組織實(shí)施能力把它們串聯(lián)起來(lái)。但今天才明白自己只不過(guò)是坎井之蛙，只處在發(fā)展前期，急需向發(fā)展后期、創(chuàng)造期飛躍！《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》包括四個(gè)理念學(xué)生為本、師德為先、能力為重、終生學(xué)習(xí)。教學(xué)中應(yīng)突出實(shí)踐，促使師生共同提高。第四篇：學(xué)習(xí)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀的收獲學(xué)習(xí)《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》的收獲盡管步入教學(xué)生涯已有二十多年，但對(duì)教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)理解還是不很明確，通過(guò)觀看北京教育學(xué)院李晶教授的視頻講座，學(xué)習(xí)了《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》，使我真正的理解了很多過(guò)去所不理解的內(nèi)容，對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)有了新的認(rèn)識(shí)，下面我簡(jiǎn)單談?wù)剮c(diǎn)收獲：教師應(yīng)有高尚的師德，以自身的言行影響學(xué)生。我們所教育的每一個(gè)孩子都是其父母的寶貝，是一個(gè)個(gè)正在成長(zhǎng)需要教育需要愛護(hù)的人，我們作為教育者，應(yīng)該像愛自己的孩子一樣去關(guān)愛他們，幫助他們，教育他們。教育需要的是長(zhǎng)期的堅(jiān)持，需要愛心的呵護(hù)。在學(xué)中求進(jìn)步，在進(jìn)步中求知識(shí)。所謂的以學(xué)生為本，就是要尊重中學(xué)生權(quán)益，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性；遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律，提供適合的教育，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)、健康快樂(lè)成長(zhǎng)。在這次學(xué)習(xí)中我個(gè)人體會(huì)最深的是：《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的四個(gè)基本理念其實(shí)就是德、育、能、學(xué)四個(gè)字，在今后的工作中我要把這些理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，貫徹落實(shí)到日常工作中，才能培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的社會(huì)全能人才。做為一名資深年長(zhǎng)的教師，我總是把提高自身業(yè)務(wù)能力當(dāng)成首要任務(wù)，不僅在工作之余堅(jiān)持教育教學(xué)理論的自學(xué)，還積極配合學(xué)校的工作，進(jìn)行各種各樣的業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，不斷地提升自己的實(shí)踐水平?；叵霂啄甑慕虒W(xué)實(shí)踐活動(dòng)，本人還是很注重以學(xué)生為本的。教師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。沒有愛，就沒有教育。第一篇：教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)解學(xué)習(xí)收獲教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)解讀學(xué)習(xí)收獲熱愛祖國(guó)是每個(gè)公民，也是每個(gè)教師的神圣職責(zé)和義務(wù)。親其師，信其道。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。終身學(xué)習(xí)是時(shí)代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。所謂的以學(xué)生為本，是指要尊重小學(xué)生權(quán)益，以小學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮小學(xué)生的主
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